Модуль 1. Синтаксис як розділ граматики.
Словосполучення як мінімальна одиниця синтаксису
1. Предмет синтаксису. Типи синтаксичних одиниць.
2. Поняття пунктуації, формування української пунктуації.
3. Словосполучення як некомунікативна синтаксична одиниця. Зв’язок словосполучення зі словом та реченням.
4. Типи синтаксичних словосполучень за будовою.
5. Типи словосполучень за ступенем зв’язаності компонентів.
6. Типи словосполучень за морфологічним вираженням стрижневого слова.
7. Підрядний зв’язок на рівні словосполучення (узгодження, керування, прилягання, іменне прилягання).
8. Переклад словосполучень з російської українською мовою.
Завдання для виконання в аудиторії
Вправа 1. Перепишіть текст, розставте пропущені розділові знаки. З’ясуйте принципи української пунктуації.
Вiд Троянiвки до Чупахiвського заводу двадцять п’ять кiлометрiв дороги. Спочатку вона в’ється гребенем Беєвої гори потiм стiкає в рiвний одноманiтний безлiсний степ. Вгорi чисте по-весняному лунке небо крикне ворон i бринить його крик довго-довго i не в силах загасити його степова безвiсть. Полетить угору гойдається у слiпучих потоках сонця в нiжнiй синявi крила миє даленiє чорною цяточкою доки й зовсiм щезне. Зеленiє обабiч дороги перша нiжна весняна травичка молодесенька тендiтна ще не налита густим соком дикi грушi що стоять на пагорбах ще тiльки брунькуються ще не випустили своїх листочкiв гiлки їх чорнi нiби викуванi iз залiза. Але уже струмлять по них веснянi соки уже вирує приховане вiд людських очей життя. Степ у цю пору весь залитий сонцем огорнутий голубими димками весняних випарiв привiльний широкий i безконечний навiває на людину вiковiчне почуття ще бiльшої жадоби до життя. Розбуджена свiжим весняним повiтрям гiркуватим присмаком свiжо-зеленої землi невтомним щебетанням жайворонка у високостi трубним криком журавлiв вiдчуває людина стремлiння пригорнути весь голубий свiт i вона робиться добрiшою вiдвертiшою спiвчутливiшою довірливішою тому що є щось чарiвне i до солодкого щему в серцi хвилююче в природi цiєї пори року щось замрiяно-величне в тiй хитрiй i непомiрно тяжкiй i складнiй роботi яка вiдбувається приховано вiд людських очей щось урочисте i разом з тим суворе вiчне невпинне могутнє що примушує тебе подумати про вiчнiсть буття i замислитися для чого ти живеш на свiтi i який слiд розуму i рук своїх залишиш пiсля себе на цiй землi.
До Чупахiвки їхали возами. Дорош лежав спиною до вiтру мружився на слiпучу голубiнь неба. Сергiй сидiв на передку, поставивши ноги на вiй поганяв бикiв. Денис пригрiтий весняним сонцем та закривши рудим картузиком обличчя вiд пекучих променiв спав на заднiй пiдводi. Бiля нього як завжди лежало «ружжо» взяте на той випадок якби в степу зненацька зустрiлась якась дичина. Денис деякий час сидiв пригорнувши до себе рушницю вичигуючи на свою здобич як той черкесюка але одноманiтний пейзаж швидко втомив його i вiн заснув мiцно та непробудно. Бики кiлька разiв зупинялися на дорозi i стояли в сумнiй задумi нiби мертвого чумака везли. Так Дениса губили два рази. Один раз бiля Чистого броду другий раз бiля самої Качанiвки на пiвдорозi вiд Чупахiвки (Г. Тютюнник «Вир»).
Вправа 2. Розподіліть запропоновані мовні та мовленнєві конструкції на групи (лексичні, фразеологічні, синтаксичні словосполучення, поєднання слів, що не є словосполученнями). Виділіть одиниці, що можуть належати до двох груп. Поясніть значення фразеологічних словосполучень.
Адамове яблуко, військова справа, Ніна Матвієнко, брати до відома, ключ від квартири, старий лис, нехай виконає, лишити за собою ниточку, храм Артеміди, художня рада театру, ласий до меду, поговорити з викладачем, бабине літо, темний ліс, Указ Президента України, буду піднімати, квіти і дерева, трипільська культура, головні члени речення, дівчина в червоній сукні, листя каштанів, біля будинку, завдяки товаришу, обабіч дороги, підступам наперекір, фахівець з історії, батько приїхав, смертне ложе, ротом мух ловити, милити шию, альфа і омега, Чорне море, Молочний Шлях, заповідник Біловезька Пуща, рубрика закінчується крапкою, навчальна робота, станція метро «Контрактова площа», авгієві стайні, зарубіжні країни, заради миру, єднаймось щиро, двічі на рік, хоч подивлюсь, понад берегом.
Вправа 3. Визначте тип синтаксичних словосполучень за будовою (прості, складні, комбіновані).
Перечитати «Слово о полку Ігоревім», дівчина з блакитними очима, одержати листа від товариша, оспівувати рідну матір, дивитися на картину художника, вкупі хліб-сіль ділити, більш уважний студент, жити мов на вулкані, буде виглядати охайно, духовні витоки, повернутися зі Львова, грошей як кіт наплакав, досвідчений у житті, отримати Національну премію імені
Т. Г. Шевченка, відвідати Черкаський державний університет імені
Б. Хмельницького, вхопила його за серце, духовно багатий світ, вказувати авторові на помилки, віддати серце учням, втратив душевну рівновагу, хай перемагає вчасно.
Вправа 4. Визначте тип словосполучень за морфологічним вираженням стрижневого слова (наприклад, віється понад берегом – дієслівно-іменникове, вітер з моря – іменниково-іменникове).
Колючий дріт, розгублений погляд, стояча вода, шиплячий звук, осіннім ранком, останній спізнився, занадто темно, дивилась весело, наковтавшись пилу, свої творці, три авторучки, багато студентів, двох лошат, з першим лютого, півтора року, заглиблений у себе, валяне сукно, здатність до виявлення, латані ниви, п’ятдесятьох учнів, його цікавить, завмираючі гуки, закривавлений від ран.
Вправа 5. Визначте тип підрядного зв’язку в словосполученнях (узгодження, керування, прилягання, іменне прилягання, кореляція).
Листя з дерев, схилені верби, працювати щовівторка, знайомий мені, три яблука, мільйон гривень, завмерти від хвилювання, листя каштанів, сукня із ситцю, приємний на вигляд, вірити в перемогу, продукція без браку, стежка від порога до воріт, п’яти велосипедів, гучніший голос, охочий до мандрівок, усмішка на вустах, живемо на Україні, кава по-варшавськи, місто Харків, блакить неба, плоди дубів, підніматися вгору, цукерки «Ластівка», інспектор з техніки безпеки, агент у справах продажу, майстерня для ремонту взуття, плідно працює, розмова пошепки, дівчина-студентка, вірний друзям, написав приятелеві, поїзд з Луцька до Києва, любити малювати, зламаний бурею.
Вправа 6. Перекладіть словосполучення з російської українською мовою.
Обращаться не по адресу, потерпеть бедствие, на безлюдье и Фома дворянин, быть у власти, иметь влияние, бросить без внимания, не выходить из головы, говорить на многих языках, испытать на своем горбу, обусловливать договором, заблудшая овца, поручаю вам заботы по воспитанию моего сына, плохо заживающая рана, заискивающий человек, по заказу фирмы, заключать договор, играть значительную роль, издеваться над товарищем, изношенная машина, изношенное лицо, изношенный мужчина, изнуренный дорогой, изрытое морщинами лицо, искушенный опытом, в двух километрах от города, хлопать в ладоши, с незапамятных времен, упавшая в обморок, получить звание инженера, рассеяно слушать, приходить в сознание, быть сведущим, не выпускать из своего взгляда, не по силам выполнение задания, старый холостяк, прийти в ярость.
Вправа 7. Розкриваючи дужки, поєднайте слова зв’язком узгодження, поставте словосполучення в родовий та орудний відмінки однини. З’ясуйте, які частини мови узгоджуються.
Кусюч… цеце, дворічн… кольрабі, велетенськ… цунамі, насичен… хакі, тонк… філігрань, смачн… рагу, маленьк… кенгуру, зелен… фейхоа, тепл… сироко, красив… па-де-де, стар… собака, зоран… рілля, величезн… консоль, розквітл… папороть, висок… насип, вчен… ступінь, досвідчен… адвокат Олена Іванівна, сильн… нежить, мильн… шампунь, математичн… степінь, далек… путь, легк… фланель, солодк… ваніль, гірк… полин, гостр… біль, далек… Сибір, багаторічн… фенхель, смачн… каберне, батьків… мачете, міцн… бренді, свіж… сулугуні, корисн… манго, індійськ… шимі, японськ… кабукі.
Завдання для самостійної роботи
Вправа 8. Визначте тип словосполучень за ступенем зв’язаності компонентів, окремо виділіть поєднання слів, що не є словосполученнями.
Дати маху, сотні горобців, хотіти виконати, хай працює, березова каша, вільний козак, вставне слово, уважно розглядати, валовий національний продукт, колотити душу, зародження економіки, на чолі фірми, незважаючи на обставини, у разі затримки, комашки полізли по спині, мати віру, два товариші приїхали, мати серце з перцем, купити ліків, дозвіл проїхати.
Вправа 9. Перекладіть текст українською мовою, з’ясуйте принципи української пунктуації.
Узкими горными тропинками, от одного дачного поселка до другого, пробиралась вдоль южного берега Крыма маленькая бродячая труппа. Впереди обыкновенно бежал, свесив набок длинный розовый язык, белый пудель Арто, остриженный наподобие льва. У перекрестков он останавливался и, махая хвостом, вопросительно оглядывался назад. По каким-то ему одному известным признакам он всегда безошибочно узнавал дорогу и, весело болтая мохнатими ушами, кидался галопом вперед. За собакой шел двенадцатилетний мальчик Сергей, который держал под левым локтем свернутый ковер для акробатических упражнений, а в правой нес тесную и грязную клетку со щеглом, обученным вытаскивать из ящика разноцветные бумажки с предсказаниями на будущую жизнь. Наконец сзади плелся старший член труппы – дедушка Мартын Лодыжкин, с шарманкой на скрюченной спине (А. И. Куприн «Белый пудель»).
Вправа 10. Визначте тип підрядного зв’язку в словосполученнях (узгодження, керування, прилягання, іменне прилягання, кореляція).
Робити за двох, лірика Володимира Сосюри, доглядати хворого, писати без помилок, конспект з історії, линути вгору, повага до старших, озеро Байкал, виконаний студентом, шелест листя, сузір’я Велика Ведмедиця, написання листа, два товариші, півтора аркуша, однієї другої кілометра, спогад ветерана, двох слоненят, доручена справа, зробити курям на сміх, двадцятьох вісьмох депутатів, троє братів, дідусь Олександр Опанасович, яскраве враження, поїхати до Польщі, жінка-космонавт, їхати поїздом, студент-відмінник, зовсім по-дитячому, шістьох товаришок.
Вправа 11. Перекладіть словосполучення українською мовою.
Старший по возрасту, благоприятный момент, затруднительное положение, в виду издания постановления, вопреки здравому смыслу, содействовать продвижению по службе, открывать книгу, наносить визит, проходить возле университета, подымать вопрос, привести к ошибке, поставить в известность родителей, избавиться от беспокойства, заискивать перед директором, сгорать от любви к жене, оценить по достоинству, одеваться со вкусом, выйти замуж за одногруппника, не подлежит сомнению, назвать по фамилии, обучать украинскому языку, появиться в печати, выяснить суть дела, идти по ветру, идти по следам зверя, питаться овощами, задевать достоинство, обратиться по адресу.
Вправа 12. Відредагуйте запропоновані словосполучення. Зверніть увагу на визначення форм керування.
Вибачити колегу, дорікати Івана, сповнений смутком, хворіти грипом, кепкувати над Ігором, зневажати Петром, опанувати професією, навчити українській мові, одружитися на Олені, насміхатися над Вікторією, зраджувати Петрові, запобігати втрат, додержувати слову, дякуючи знанням, перетворити у посміховище, дивуватися з непогамованості, вчитися правді, дякувати Ірину за пораду, чекати на перемогу, зробити по замовленню фірми, прийти за справою, виконання завдання не по силі, докоряти сестру, передати по електронній пошті, надіслати за адресою, у випадку несплати податків, на протязі поточного року, не дивлячись на спізнення, відносно до цієї фірми.
|