|
|
Скачати 5.82 Mb.
|
|
Узагальненні результати за методикою «Символ» - показник позитивне до загального й важливого щодо «Символу життя»
Аналізуючи результати таблиці А8, нами було виділено 20 категорій рисунків, серед них найбільшу перевагу набули такі (див.табл.2.8): «Родина, кохання» - 26 %досліджуваних, «Щастя, радість» - 24% досліджуваних, «Діти, здоров’я» - 22% досліджуваних. Рідше за всі, зустрічалися такі категорії: «Безкінечність», «Досконалість», «Перемога», «Гроші, достаток», «Повний стакан з водою» в противагу напівпорожньому, про який ми вже згадували описуючи негативне до загального й важливого, тобто ці рисунки також несуть в собі філософський підтекст. В цьому випадку йдеться про повноту життя. Аналізуючи саме рисунки, які були названі вище виділеними категоріями, ми можемо відмітити, що під назвою «Родина, кохання», «Щастя, радість» також зображалися у вигляді вже згадуваних: родин, сердець, закоханих, посмішок та інших. «Гроші, достаток» намальованими купюрами, монетами, авто та будинками мрій. Серед кольорів, якими користувались досліджувані були в більшості теплі тони, але іноді зустрічались й холодні – червоний, зелений, жовтий, помаранчевий, голубий, коричневий. Аналіз результатів окремо по кожній віковій групі дозволив визначити зміни щодо визначення позитивного до загального й важливого щодо символу життя. Так, у студентів-українців на першому курсі в більшості роботах переважають зображення кохання, здоров'я, радості, тобто те, що є важливим на початку юнацького віку. Також, значним є зображення родини. Серед використаних кольорів переважають теплі кольори – червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, голубий. В роботах студентів-українців 3 курсу найбільш розповсюдженими є категорії «родина, кохання», «щастя, радість». Серед кольорів, які використовували досліджувані 3 курсу були червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, голубий. В роботах студентів-українців 5 курсу розподіл означених вище рисунків дещо змінюється. У п’ятикурсників перевагу набрала категорія «щастя, радість» та «діти й здоров'я», що є пріоритетнішим на означеному віковому періоді, а кольори, які використовувались також є теплими - червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, голубий, синій. Нижче за «Позитивне до загального й важливого» знаходяться рисунки, які несуть зміст позитивного до менш значного. Представимо їх в таблиці А9 та 2.9 «Позитивне до менш значного». Аналізуючи результати таблиці А8, нами було виділено 20 категорій рисунків, серед них найбільшу перевагу набули такі (див.рис.2.8): «Достаток, гроші» - 28% досліджуваних, «Щастя успіх» - 24 % досліджуваних, «Заспокоєння» - 16% досліджуваних, «Освіта, саморозвиток» - 10% досліджуваних та «Робота» - 10% досліджуваних. Рідше за всі, зустрічалися такі категорії: «Перемога», «Шкідник», «Байдужість», «Повний місяць» та «Поєднання роботи і відпочинку». Аналізуючи саме рисунки, які були названі вище виділеними категоріями, ми можемо відмітити, що під назвою «Достаток, гроші» досліджувані зображали ті речі, які на їх думку є достатком, тобто авто, будинки, гроші. В категорії «Робота» ми бачимо намальовані комфортні робочі місця та гідну, на їх думку, заробітною плату. Під назвою «Байдужість» намальована людина, яка не зважає на те, що коїться навколо неї, досліджуваний мав на увазі, що треба менш звертати увагу на незначні для нього речі й дії. Таблиця 2.9 Узагальненні результати за методикою «Символ» - показник позитивне до менш значного щодо «Символу життя»
Аналіз робіт студентів-українців 1 курсу свідчить, що переважають такі зображення як достаток, гроші, успіх, щастя. Серед використаних кольорів зустрічаються червоний, жовтий, зелений, синій, коричневий, які вказують на активність, впевненість, агресивність у досліджуваних. В роботах студентів-українців 3 курсу переважають категорії «щастя, успіх», «достаток, гроші». Менш використаними виявилися категорії рисунків «Освіта, саморозвиток», «Робота». Розробляючи означені рисунки студенти-українці 3 курсу використовували червоний, жовтий, зелений, синій, коричневий, чорний кольори, які характеризують активність, радість, позитивний настрій, впевненість, незалежність особистості. В роботах студентів-українців 5 курсу переважають категорії «Щастя, успіх», «Достаток, гроші», тобто ті категорії, які є найменш значними в цьому віковому періоді. В своїх роботах студенти-українці 5 курсу використовували такі кольори, як червоний, жовтий, зелений, синій, голубий, фіолетовий, помаранчевий кольори, ці кольори свідчать про позитивні емоції до визначеної категорії рисунків. На другій сторінці аркуша в центральному квадраті знаходяться рисунки із зображенням символу країни. Представимо їх в таблиці А10 та 2.10 «Символ країни». Таблиця 2.10 Узагальненні результати за методикою «Символ» - показник «Символ країни»
Аналізуючи результати таблиці А.10 нами було виділено 23-и категорії рисунків, серед них найбільшу перевагу набули такі (див.табл.2.10): «Символіка» - 38% досліджуваних, «Поле, пшениця» - 14% досліджуваних і «Одеса» - 12% досліджуваних. Рідше за всі, зустрічалися такі категорії: «Багатство», «Закон і порядок», «Прогресу немає», «Незалежність», «Хочу жити в сильній країні», «Хороший керівник», «Ляпка», «Зірка» та «Поневолення». Це ті категорії малюнків, які у досліджуваних асоціюються з країною в якій вони живуть. І як вони вважають, ці рисунки дають її характеристику. Як наприклад категорія «Хочу жити в сильній країні», мається на увазі, що зараз країна в якій він чи вона живе, не є сильною. А в категорії «Поневолення» мається на увазі те, як ця людина себе почуває в країні, якій живе. Аналізуючи саме рисунки, які були віднесені до категорії «Символіка», ми можемо відмітити, що тут безпосередньо були зображені символи нашої країни це – герб та прапор. Аналіз категорій рисунків «Символ країни» окремо в кожній віковій категорії дозволив виділити, що у студентів-українців 1 курсу переважають рисунки з категорією «Символіка», тобто зображені прапор, карта країни, герб, зустрічаються також булава. Серед використаних кольорів є жовтий, голубий, тобто ті кольори, які символізують прапор України. В роботах студентів-українців 3 курсу виділено перевагу також категорії «Символіка», де досліджувані зображували прапор, герб. Кольорова гама представлена жовтим та голубим. В роботах студентів-українців 5 курсу також переважають рисунки за категорією «Символіка», а використані кольори – жовтий та голубий. Вище за «Символ країни», знаходяться рисунки які несуть зміст загального й важливого відносно символу країни. Представимо їх в таблиці А11 та 2.11 «Загальне й важливе до символу країни». Таблиця 2.11 Узагальненні результати за методикою «Символ» - показник загальне й важливе до «Символу країни»
Аналізуючи результати таблиці А11, нами було виділено також 23-и категорії рисунків, серед них найбільшу перевагу набули такі (див.табл.2.11): «Дружба з іншими країнами» - 16 %досліджуваних, «Стабільна економіка, достаток» - 28% досліджуваних, «Екологія» - 10% досліджуваних, «Народ» - 6% досліджуваних та «Свобода» - 14% досліджуваних. Рідше за всі, зустрічалися такі категорії: «Райдуга», «Хороша медицина», «Повага», «Грошова купюра», «Жовч», «Пісня» і «Роз’єднаність». Аналізуючи саме рисунки, які були названі вище виділеними категоріями, ми можемо відмітити, що під цими назвами були зображені рисунки безпосередньо символами, знаками, назвами країн і їх символікою («Дружба з іншими країнами»). Зміст в яких більш бажане, тобто те, чого зараз немає, чого бажають нашій країні досліджувані. А ось рисунок, який був названий «Жовч» та зображений у вигляді плями - це навпаки, те що досліджуваний бачить в країні і чого хотів би позбутися. Аналіз робіт студентів-українців 1 курсу дозволив виділити основні категорії рисунків стосовно загального й важливого до символу країни, а саме – «Свобода», яка є також досить значима для представників цього вікового періоду. Серед кольорів, які використовували досліджувані виступають червоний, жовтий, голубий, зелений, синій, які свідчать про впевненість, самостійність, наполегливість. В роботах студентів-українців 3 курсу виділено перевагу категорії «Стабільна економіка, достаток», тобто те, чого на даний момент не вистачає країні, де живуть досліджувані, а менше всього вони зважають на екологію, яка також є достатньо значущою для країни. Кольорова гама представлена червоним, голубим, жовтим, зеленим та помаранчевим кольорами. В роботах студентів-українців 5 курсу переважають рисунки за категорією «Дружба з іншими країнами», саме те, що відбувається в України – прагнення влади встановити стосунки з іншими країнами, а серед використаних кольорів – червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, голубий, коричневий. Нижче за «Загальне й важливе», знаходяться рисунки, які несуть зміст менш значного відносно символу країни. Представимо їх в таблиці А12 «Менш значне». Аналізуючи результати таблиці А12, нами було виділено 25 категорій рисунків, серед них найбільшу перевагу набули такі (див.табл.2.12): «Екологія» - 14% досліджуваних, «Туристи» - 14% досліджуваних, «Здоров’я» - 12% досліджуваних, «Дім, їжа» - 14% досліджуваних та «Традиції» - 14% досліджуваних. Рідше за всі, зустрічалися такі категорії: «Вступ до НАТО», «Євро 2012» та «Дружба». Таблиця 2.12 Узагальненні результати за методикою «Символ» - показник менш значне до «Символу країни»
Аналізуючи рисунки, які були названі вище виділеними категоріями, ми можемо відмітити, що під назвою «Екологія» простежувалось, те що в нашій країні забруднена екологія, і вони вважають це недоліком, який треба виправити. «Туристи» - як те, чим ми можемо пишатись, як наші пам’ятки, які захоплюють й інших. Під назвами «Вступ до НАТО» та «Євро 2012» були намальовані позитивні сторони того, що при несуть нашій країні ці заходи, наприклад, були зображені хороші дороги та прибутки. Серед кольорів, які використовували студенти-українці були як теплі тони, так і холодні – червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, синій, коричневий, чорний, сірий. Аналіз робіт студентів-українців 1 курсу дозволив визначити основні категорії рисунків менш значного до символу країни до яких відносяться «Екологія», «Здоров'я», «Дім, їжа», «Туристи». При створенні зображень досліджувані використовували червоний, жовтий, помаранчевий, зелений, синій, коричневий кольори. В роботах студентів-українців 3 курсу переважають рисунки за категоріями «Екологія», «Здоров'я», «Дім, їжа», що є найбільш значне для цього вікового періоду. Серед кольорів, якими користувалися досліджувані при створені означених вище рисунків були червоний, жовтий, зелений, синій, коричневий, чорний, сірий. В роботах студентів-українців 5 курсу переважають рисунки за категоріями «Традиції», «Туристи». Серед кольорів, якими користувалися досліджувані при створені означених вище рисунків були червоний, жовтий, зелений, синій, коричневий, чорний. Зліва від «Символу країни», знаходяться рисунки, які несуть зміст негативного стосовно символу країни. Представимо їх в таблиці А13 «Негативне до символу країни». Таблиця 2.13. |
|
Мережа спеціалізованих вчених рад станом на 15 грудня 2013 року ДЗ «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» |
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського (м. Одеса) |
|
ДЕРЖАВНИЙ ЗАКЛАД «ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСІТЕТ... ДЕРЖАВНИЙ ЗАКЛАД «ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСІТЕТ ім. К. Д. УШИНСЬКОГО» |
Всеукраїнська науково-практична конференція СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ... ПН України, Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, Східноукраїнський національний університет імені... |
|
Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни... Рецензенти: Валюх З. О., д філол н., проф. (Київський національний лінгвістичний університет); Григор’єва О. О., к філол н., доц.... |
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова У словниках та енциклопедіях під безпекою розуміють положення або стан, за якого комусь чи чомусь не загрожує небезпека, тобто відсутність... |
|
Царик Й. В., Лєснік В. В., Яворський І. П., Горбань І. М., Сребродольська... Рецензенти: д б н., гол наук cпівробітник Жиляєв Г. Г. (Інститут екології Карпат НАН України), д б н., проф Пархоменко О. В. (Дніпропетровський... |
ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ» Тичній конференції «Актуальні проблеми нумізматики в системі спеціальних галузей історичної науки», яка відбудеться 6-8 червня 2013... |
|
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка «молодший спеціаліст дошкільної освіти» / Укладачі: доц. А. В. Пасічніченко, доц. Н. В. Ковалевська, доц. О.І. Гришко, доц. Л. В. Зімакова,... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ... Мета семінару: висвітлити надбання та сучасний стан біблієзнавства в Україні, а також позначити перспективи розвитку вивчення та... |