Боліла Галина Миколаївна, вчитель української мови і літератури вищої категорії


Скачати 0.84 Mb.
Назва Боліла Галина Миколаївна, вчитель української мови і літератури вищої категорії
Сторінка 7/9
Дата 26.10.2013
Розмір 0.84 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Історія > Документи
1   2   3   4   5   6   7   8   9

35 Підсумкове заняття (1 год.)

Практична частина

1. Визначте значення фразеологізмів і запишіть їх одним чи кількома словами.

Велике цабе, дивитися чортом, сон рябої кобили, шу­кай вітра в полі, з глузду з'їхати, вовка ноги годують, кро­кодилячі сльози, де раки зимують, знов за рибу гроші, при­ший кобилі хвіст, десята вода на киселі, на руку ковінька.

2. Відтворіть за допомогою фразеологізмів такі поняття.

Бути дуже гарним, залицятися, пусте говорити, важко працювати, хотіти їсти, сміятися з когось, да­лекі родичі, несподіване повідомлення.

3. Закінчіть речення за допомогою фразеологізмів, поданих у довідці.

Крутиться зранку до вечора як...

Нові будинки ростуть як...

Схожі ми з сестрою як...

Місто він своє знає як...

5) Коли ми зійшли на гору, село було видно як... ,
Довідка: на долоні, дві каплі води, муха в окропі, гриби після дощу, свої п'ять пальців.

4. Знайдіть пару.

1) Ловити ґав □ А Не заплатити за проїзд

2) п'ятами накивати □ Б Марнувати час

3) проїхати зайцем □ В Запам'ятати

4) запасти в душу □ Г Тікати

5) на руку ковінька □ Д Зручно

5. Складіть речення із поданими фразеологізмами.

По гарячих слідах; душа в душу; молоко на губах не обсохло; ламати голову; на пташиних правах.

6. Укажіть речення, яке містить фразеологізм.

1) Непомітно з'явилася осінь.

2) Мій рідний край — це батьківська земля.

3) Мені море по коліна.

7. Пошукова робота.

Назвіть, який із поданих фразеологізмів від­повідає слову:

1) ніколи

  • А тоді як рак свисне;

  • Б дійти до краю;

  • В бити байдики;

2) перемогти

  • А терпіти скруту;

  • Б дійти до краю;

  • В узяти гору;

3)голодний

  • А і крихти в роті не було;

  • Б одного поля ягоди;

  • В кинути тінь;

4) осоромитися

  • А вскочити в сливки;

  • Б сісти маком;

  • В грати першу скрипку;

5) щасливий

  • А сім п'ятниць на тиждень;

  • Б злий геній;

  • В бути на сьомому небі.

8. Установіть відповідність між частинами фразеологізмів.

1) Гордіїв □ А вогонь

2) Дамоклів □ Б ковчег

3) Прометеїв □ В меч

4) Ноїв □ Г вузол

9. Пошуково-вибіркова робота.

Прочитати подані речення. Знайти фразеоло­гічні звороти, з'ясувати їхнє лексичне значення, зробити синтаксичний розбір речення.

  • Я й справді вбила собі в голову, що я красива (Панас Мирний).

  • У людей досвід, практика, а цей без п'яти хвилин спеціаліст їх розуму наставляти (Добровольський).

  • Молоко ще у вас на губах не обсохло, а збираєтесь учити мене (О. Донченко).

10. Робота із фразеологічним словником.
Знайдіть і з'ясуйте значення фразеологізмів: ахіллесова п'ята, езопівська мова. Складіть з ними речення.

11. Творче завдання.

Складіть міні-твір за темою «Ведмежа пос­луга».

12. Кросворд «Фразеологізми та їхнє зна­
чення».

Замініть фразеологізм одним словом.



  1. Вскочити у халепу. (Осоромитися)

  2. Море по коліна. (Байдуже)

  3. Запасти в душу. (Запам'ятати)

  4. Пекти раків. (Червоніти)

  5. Грати на нервах. (Дошкуляти)

  6. Як кіт наплакав. (Мало)

  7. Обламати роги. (Приборкати)

  8. Узяти гору. (Перемогти)

  9. Брати ноги в руки. (Тікати)

  10. Байдики бити. (Гуляти)

  11. Наука, що вивчає фразеологізми та їхнє зна­чення... (фразеологія).

13. Робота в парах.

До поданих зображень підберіть фразеологіз­ми, з'ясуйте їхнє значення.



Можливі варіанти відповідей:

1. Як кіт наплакав — мало. Ще й кіт не валяв­ся — нічого не робиться.

  1. Як рак печений — дуже червоний. Як рак свисне — ніколи.

  2. Комар носа не підточить — не підкопатися. Комарика придавити — заснути.

  3. Ловити мух — марно витрачати час. Мухи в носі грають — хтось гордовитий.

  4. Як корова язиком злизала — щось безслідно зникло. Як корові сідло — щось не личить.

14. Цікаво знати...

В українській мові є прислів'я, фрагменти яких стали фразеологізмами:

  • «На осиці кислиці, а на вербі груші не ростуть»,

  • «Ляпає язиком, як по воді батогом»,

  • «Наговорила сім мішків горіхів, гречаної вовни, та всі неповні»,

  • «Сім раз відмір, а раз відріж»,

  • «Рада душа в рай, та гріхи не пускають»,

  • «Не до тебе п'ють, не кажи здоров!»,

  • «Не з руки у вашій хаті прясти».

15. Заповніть таблицю «Мова казок».



Стійкі вислови із казок

Значення

1

За тридев'ять земель

Далеко

2

Казка про білого бичка

Нісенітниця, дурниця

3

Молочні ріки, кисельні береги

Щось неймовірне, нереальне

4

Як Лис Микита

Хитрун

5

Наче Баба-яга

Зла, підступна та огидна жінка

6

Така собі дівка-Семилітка

Розумниця

7

Бреше, як коза-дереза

Брехлива людина

8

Спіймати жар-птицю

Бути щасливим

16. Загадки.

Ми стислі вирази стійкі,

До вас прийшли через віки.

Про нас написано книжки

І спеціальні словники.

Вивчають учні нас, студенти,

І аспіранти, і доценти.

Професор, академік сивий

Нам віддають знання і сили. (Фразеологізми)

У мові живемо віддавна.

Тож рідна мова нами славна!

Ми мови рідної скарби, її пани, її раби.

Ми — згустки розуму й знання.

В нас — перемога, в нас — борня!

В нас — ненависть і любов,

Безвір'я й віра, гнів і кров,

Здоров'я, смерть, людське життя,

Минуле славне й майбуття.

(Стійкі влучні вирази)

Відгадайте загадки-жарти, дібравши фразео­логізми:

  • Коли вуха схожі на квіти? (Коли в'януть)

  • А коли на білизну? (Коли їх розвішують)

  • Коли язик схожий на косу? (Коли його чешуть)

17. З історії походження фразеологізмів

— Як народився фразеологізм ахіллесова п'ятої?
Його батьківщина — Стародавня Греція.

Матуся у Стіксі синочка купала.

Купаючи,хлопця за п'ятку тримала,

І став невразливим юнак Ахіллес,

І слава його донеслась до небес.

Все тіло безсмертним було у героя,

Та п'ятка лишалась не вмита водою.

У п'ятку поцілений, згинув юнак.

Хто знає чи так це було, чи не так...

П'ята ж ахіллесова все-таки є.

Це місце вразливе твоє і моє.

— А що ж означає фразеологізм нитка Аріадни?

Нитка Аріадни — порятунок, удача.

І дороговказ в розв'язанні задачі.

Друже ми з тобою збились,

Я боюсь, що заблудились.

Якби був у нас клубок

Аріадниних ниток,

Швидко б вихід ми знайшли

І додому прибули.

Той клубок багато може.

У нещасті допоможе.

— Спробуйте пояснити значення виразу тися­ча і одна ніч.

Тисяча і одна ніч —

Це така сполука слів.

Означає: диво з див,

Фантастичне, чарівне,

Надзвичайне, видатне.

Можна так про фільм сказати,

Про якесь спортивне свято,

Про екскурсію, картину,

Квітку, книжку чи пташину.

18. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».
— Діти, а який фразеологізм лежить в основі цієї гуморески?

Вихвалялась перед кленом,

Верба край запруди:

— Чи ти знаєш, скільки з мене
Груш зібрали люди?

Жабка кленові сказала:

— Ти слухай хвастуху!..

З неї стільки груш зібрали,

Скільки з мене пуху.

Г. Бойко

19. Гра «Я — тобі, а ти — мені».

Робота в парах. Доберіть синоніми до поданих фразеологізмів «коли рак свисне», «полічити ребра», «викинути з голови», «іскри з очей полетіли», «по правді», «велике цабе» і поясніть значення.

Можливі варіанти відповідей

  • «Коли рак свисне»—ніколи.

Синоніми: після дощичка в четвер.

  • «Полічити ребра»—побити.

Синоніми: боки обламати.

  • «Викинути з голови» — перестати думати, забу­ти.

Синоніми: залишити думку, покинути думку.

«Іскри з очей полетіли» — відчути запаморочен­ня від сильного удару.

Синоніми: аж голова загула.

  • «По правді» — справедливо, чесно.

Синоніми: по совісті.

  • «Велике цабе» — поважна особа.

Синоніми: знатна птиця; велика цяця; птах високого польоту.

20. Творче завдання.

Доберіть фразеологізми, у яких вживатимуть­ся слова «голова», «руки», «ніс», «очі»..., з'ясуйте їхні значення.

Можливі варіанти відповідей

а) Крутити головудурити;

^ ламати голову — прагнути збагнути, осмис­лити щось;

^ губити голову — розгубитися;

^ підставляти голову — ризикувати чим-небудь;

^ сушити голову — вирішувати щось;

^ забивати голову — обтяжувати чиюсь па­м'ять;

^ ходити на голові — пустувати;

^ дірява голова — забудько.

б) Гріти руки — збагачуватися нечесним шляхом;
^ умити руки — знімати з себе відповідальність;

^ опустити руки — зневіритись у чомусь;

^ скласти руки — нічого не робити;

^ золоті руки — майстер, умілець.

в) Не висувати носа — не з'являтися;
^ під самим носом — дуже близько;

^ крутити носом — бути не задоволеним;

^зарубати собі на носі — добре запам'ятати;

^ дерти носа — гордитися.

г) Витріщити очі — широко розплющити очі, виявляючи нів,здивування;

^ бити в очі — вражати;

^ впасти в око — запам'ятатися;

^ втупити очі — довго дивитися куди-небудь;

^ говорити в очі — нічого не приховувати.

21. Робота в групах.

Доберіть до фразеологізмів слово, яке характе­ризує людину за професією.

  1. Знімати стружку — фрезерувальник.

  2. Без мила голити — перукар.

  3. Віддати кінці — моряк.

  4. Закласти фундамент — будівельник.

  5. Стріляна птиця — мисливець.

  6. Грати роль — артист.

  7. Не з тієї опери — музикант.

  8. Розпутати вузол — ткаля.

22. Інтерактивна вправа «Мікрофон

  1. Пригадайте, які слова називають антонімами?

  2. Як ви гадаєте, чи в українській мові є фразеологізми антоніми?

  3. Доберіть до поданих фразеологізмів антоніми?

  • «Ряст топтати» — ... (голови складати);

  • «зуби скалити» — ... (сльозами вмиватися);

  • «легкий хліб» — ... (тяжкийхліб);

  • «у хвості» — ... (вести перед);

  • «держати хвоста бубликом — ... опустити руки);

  • «проливати світло» — ... (замилювати очі);

  • «прикласти руку» — ... (пальцем не поворухнути);

  • «голова варить» — ... (мати порожню макітру, не мати клепки).

23. Метод «Гудіння вулика» (робота парами або групами).

Завдання

Обговорити і з'ясувати значення фразеоло­гізмів:

  • «морду втерти»;

  • «палиця з двома кінцями»;

  • « нікуди правди діти »;

  • «мати м'яке серце»;

  • «курям на сміх».

Обмінятися думками.

24. Гра «Знайдіть пару» (поєднайте стрілочками).


1.У руках горить робота

1. Не вгадати




2. Потрапити пальцем в небо

2.Загордився




3. Ніс дере

3. Нічого




4. Хай каміння з неба

4. Міцно заснути




5. У вогонь і в воду

5. Усе вдається




6. Вийде пшик

6. За будь-яких обставин




7. Заснув без задніх ніг

7. Не достатньо розуму




8. Розбити глека

8. Запам'ятає




9. Не всі дома

9. Посваритися




10. На вус намотає

10. Скрізь




Ключ







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

1

2

6

10

3

4

9

7

8




























1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

«Культура мовлення» Кривий Ріг
Автор: Найденко Римма Миколаївна – вчитель української мови і літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №126,...
Дидактичний матеріал по формуванню здоров’язберігаючої компетентності...
Автор: Олена Миколаївна Рябко – вчитель української мови і літератури КЗ «Гуляйпільськи колегіум «Лідер» Гуляйпільської районної...
Та загальні тенденції розвитку
Тренер – Гончарук Оксана Іванівна, вчитель української мови та літератури, «спеціаліст вищої категорії», «вчитель-методист» Кіцманської...
Відділ освіти Шполянської районної державної адміністрації
Збарах Галина Петрівна, вчитель математики, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель, Припіяло Сергій Олександрович, вчитель математики,...
Урок засвоєння нового матеріалу з елементами дослідження та експерименту
Учитель української мови та літератури вищої категорії Миколаївської гімназії №4, вчитель-методист
Актив ізація пізнавальної діяльності в процесі вивчення української...
Це завдання в певній мірі реалізується через роботу над такою проблемною темою як активізація пізнавальної діяльності в процесі вивчення...
Уроках української мови Методичні рекомендації підготувала
...
Дидактичний матеріал з української мови
Лариса Анатоліївна, учитель української мови і літератури, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії комунального закладу «Комсомольський...
Санжарівська Наталія Володимирівна
Директор, учителька української мови та літератури вищої категорії, Старший учитель ОЗОШ Іллічівської міської ради
«СОПРЯГАТЬ НУЖНО …» Досвід з інтеграції курсів зарубіжної та української літератури
Упорядники: Бурлакова І. О., Пуліна Г. О., викладачі зарубіжної і української літератури Міського юридичного ліцею, вчителі вищої...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка