Практичний психолог Торезької ЗШ І-ІІІ ст. №11

Скачати 0.96 Mb.

Назва	Практичний психолог Торезької ЗШ І-ІІІ ст. №11
Сторінка	8/9
Дата	02.11.2013
Розмір	0.96 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Психологія > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Заключна частина
Рефлексія заняття

Заняття № 4.
Завдання:

· Тренування уваги (його стійкості, переключення)

· Розвиток прогностичних навичок

· Розвивати уміння відстежувати стан людини по міміці і пантоміміці

· Розвиток дрібної моторики рук

· Формувати уміння розслаблення
Обладнання: маленький м'ячик, бланки для вправи «Закресли правильно», робочі зошити, прості олівці, музика для релаксації, магнітофон.
Хід заняття
Вступна частина
Вітання.

«Ми взялися всі за руки»
Ми взялися всі за руки веселіше стало нам,

Бо у класі всі ми друзі, усмішки даруєм вам!
Вправу «Вгадай».
Вибирається ведучий. Діти стають тісно в ряд . За спинами передається невеликий м'ячик або інший предмет. По виразу обличчя і позі ведучий повинен вгадати, у кого м'ячик. Передача м'яча припиняється по знаку.

Ведучим стає той, у кого був виявлений м'яч.
Основна частина
Графічний диктант

1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч і так далі
Пальчикова гімнастика

СТІЛЕЦЬ
Варіант 1.

Вихідна позиція. Ліву долоню поставити вертикально, пальці уверх – це "спинка" стільця. До неї приставити кулачок правої руки – це "сидіння".
Нумо, дітки, молодці, посідаймо на стільці.

Небагато треба вміння –

Зробим спинку і сидіння

Варіант 2 (ускладнений).

Змінювати положення рук почергово на рахунок "раз-два".

"Раз": ліва рука - "спинка", права рука - "сидіння".

"Два": права рука - "спинка", ліва рука – "сидіння".

Вправа «Продовж рядок»

Вправа «Закресли правильно»

Заключна частина
Вправа на релаксацію «Чарівний сон»
Діти приймають зручне положення і закривають очі.

Психолог повільно вимовляє текст:
Наші руки відпочивають.Ноги теж відпочивають.

Відпочивають.Засинають.(2 рази)

Напруга відлетіла.І розслаблене все тіло.(2 рази)

Губи не напружені

Ледь відкриті і теплі (2 рази)

І слухняний наш язик

Бути розслабленим звик (2 рази)

Дихається легко, рівно, глибоко.
Рефлексія заняття

Заняття № 5.
Завдання:

· Розвиток сприйняття, уваги, пам'яті

· Розвиток прогностичних навичок

· Розвиток розумових процесів узагальнення і класифікації
Обладнання: робочі зошити, набір карток для запам'ятовування, зображення різних предметів.
Хід заняття.

Вступна частина

Вітання

Діти, тримаючись за руки по кругу, передають вітання стисканням руки сусіда мовчки. Вітання вдається до тих пір, поки не повернеться до ведучого.
«Мі взяліся всі за руки»

Ми взялися всі за руки веселіше стало нам,

Бо у класі всі ми друзі, усмішки даруєм вам!
Гра «Впізнай товариша»

Діти стоять у колі. Вибирається по лічилці ведучий, йому зав'язують очі. По сигналу діти йдуть по колу, ведучий в центрі кола. По сигналу діти зупиняються, ведучий вгадує того, хто зупинився поряд з ним.

Гра повторюється знову, але вже з іншим ведучим.
Основна частина.
Вправа «Домальовуй фігуру»

Дітям пропонується домальовувати половину будиночка до цілого, промовляючи напрям ліній (ліворуч, праворуч)

Вправа «Продовж рядок»

а а а б а а а б а а а б а а а

А А а А А а А А а

А Б с А Б с А Б с А Б с
Вправа «Запам'ятай фігури

Пропонується перший набір карток для запам'ятовування. По 2-5 з психолог показує кожну картку. Потім діти замальовують у себе в зошитах.

Вправа «Назви одним словом»
Дітям по черзі пропонується знайти предмети меблів, посуд, транспорт, інструменти, вимірювальні прилади, іграшки і назвати їх спільним словом.

Заключна частина

Рефлексія заняття

Заняття № 6.
Завдання:

· Розвиток пам'яті, мислення, прогностичних навичок

· Розширення знань про навколишній світ (професії)

· Розвиток дрібної моторики руки

· Формування дружнього стилю взаємин
Обладнання: пазли серії «Професії», бланки «Їжачок», набір карток для запам'ятовування, робочі зошити, кольорові олівці.
Хід заняття.
Вступна частина
Вітання
Діти вітають один одного таким чином: по колу кладуть на плече своєму сусідові руку. Коли руки всіх дітей на плечах сусідів, вимовляємо слова:
Давайте дружно будемо жити

І дружбою нашою дорожити

Не сваритися ніколи

З радістю іти до школи!
Вправа «Знайди пару»
Учням психолог роздає частки пазлів з серії «Професії». На одній половинці - професія, на іншій - атрибут цієї професії. Коли всі знайдуть свою пару, задаються питання:

- Яка у вас професія?

- Чим займається ця людина?

- Які професії ви ще знаєте?
Основна частина.
Гра «Сліпий-поводир»
Діти залишаються в своїх парах і по черзі виконують ролі сліпого і поводиря. Після гри обговорення:

-Яка роль була складніша: сліпого або поводиря? Чому?

- Чи впевнені ви були в своєму поводирі?

Вправу «Обведи малюнок»
Обведіть малюнок точно по лініях, використовуючи кольорові олівці.
Вправа «Продовж ряд»
1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0…

2, 22, 3, 33, 4, 44, 5, 55…

1+1, 1+2, 1+3, 1+4, 1+5...
Вправа «Запам'ятай фігури»
Пропонується другий набір карток для запам'ятовування. По 2-5 секунди психолог показує кожну картку. Потім діти замальовують у себе в зошитах.

Вправу «Закінчи словосполучення»
Хитра, руда. Настільна.

Ріпчастий. Запашне туалетне.

Стигле солодке. Куряче.

Зелений. Жовторотий.

Колючий. Веселий.
Заключна частина
Рефлексія
Вправа «Закінчи речення»

Діти в колі по черзі закінчують пропозицію: «Я хотів би....».

Заняття № 7.
Завдання:

· розвиток уваги, зорової пам'яті, мислення (операції класифікації, узагальнення);

· формувати позитивне відношення до завдань пізнавального характеру

· формувати позитивну самооцінку шляхом ситуацій успіху.
Обладнання:

демонстративний: наочні картинки із зображенням диких і домашніх птиць, картинки із зображенням дерев (береза, дуб, ялина, сосна); набір карток для запам'ятовування;

роздавальний: сніжинки трьох кольорів (3 синіх, 3 білих, 3 блакитних) і картка, розділена на 9 квадратів
Вступна частина
Вітання.

Діти під музику входять в кімнату і стають у коло.

- Діти, сьогодні ми відправимося з вами в подорож по лісу. Хочете?

- Давайте візьмемося за руки і дружно скажемо наступні слова:

Ми взялися всі за руки

Веселіше стало нам.

Бо у класі всі ми друзі

Посмішки даруємо вам.
Привітайте і посміхніться один одному.

Стук в двері.

- Хто ж це може бути?

Заходить вчитель і віддає конверт.

- Діти нам прийшов лист з лісу. Давайте глянемо його.

Дістаю з конверта картинки.

- Тут якісь дерева.

Діти називають дерева (береза, сосна, дуб, ялина)

-Діти, а що ще зростає у лісі? (відповіді дітей)
Психогімнастика.

Емоційний етюд «Ліс»

У нашому лісі живуть берізка, дуб, ялиночка, сосна. Давайте з вами перетворимося на ліс. Покажіть мені як ваші деревце реагує на:

- тихий, ніжний вітерець

- сильний холодний вітер

- ураган

- дрібний дощик

- град

- ласкаве сонечко
Основна частина
-Діти, окрім рослин, хто ще живе в лісі? (відповіді дітей)

- Так, тварини, птахи
Гра «Птиці»

Роздаю дітям картки із зображенням птиць.

-У наш ліс залетіло дуже багато птиць, серед них опинилися і свійські птиці.

Розділимо наших птиць на домашніх і диких, які живуть в природі.

Кожне дитя називає свою птицю, садить на відповідну картинку (будиночок-сарай або дерево)

А зараз продовжимо гру. Я читатиму вірш. Якщо ви почуєте, що прилетіла не пташка, а хтось інший, хлопніть в долоні.

Прилетіли птиці: Ластівки, книжки,

Голуби, синиці Гуси і вутки

Мухи, горобці . Прилетіли птиці:
Прилетіли птиці: голуби, синиці,

Голуби, синиці, Лелеки, зозулі

Олівці, ворони, Зошити, сова,

портфелі, макарони. Додому пора!

Прилетіли птиці:

Голуби, синиці,
- Ми добре пограли. А зараз спробуйте відгадати, хто тут сидить під цим листочком.
Хоч не шию я ніколи,

А голок в мене доволі. (їжак)

Подивіться, їжачок нам щось приніс на своїх голочках. (Апельсин)

- Якого кольору апельсин?

- Який він формою?

- Який він по запаху?

- Який він за смаком?
Пальчикова гімнастика «Апельсин»
Ми ділили апельсин, Ритмічно стискувати і розтискати пальці обох рук

Багато нас, а він один.

Ця часточка для їжака По черзі загинаємо пальці на правій руці

Ця часточка для стрижа

Ця часточка для качат

Ця часточка для котенят

Ця часточка для бобра

А для вовка. кожура. Розвести руками

Він сердитий на нас, біда! Погрозити пальцем

Розбігайтеся хто куда. Імітувати біг пальцями по столу.
Їжачок приніс з собою цікаві картинки.
Графічний диктант «Їжачок»

Відкрийте свої зошити. Зараз ми намалюємо з вами їжачка. Поставте олівець в тому місці, де закінчується голова їжачка .

1 клітинка праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз і рівною лінією з'єднаєте тулуб їжачка з його головою.
Вправа «Запам'ятай картинки»

Я по черзі показуватиму вам картинки, а ви постарайтеся їх запам'ятати. По моєму сигналу ви повинні будете намалювати всі фігури, які забули на другій строчці.

Вправа «Розклади сніжинки»

Розмістите сніжинки так по квадратах, щоб в кожному рядку і в кожному стовпчику були сніжинки різного кольору.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Схожі:

Матеріали статті до міської газети «Козацька вежа» (підготувала практичний...	Журавель Тетяна Іванівна Практичний психолог Донецької загальноосвітньої школи 1-Ш ступенів №80, 83036, м. Донецьк, вул. Дм. Донського, б. 59, телефон
«27» лютого 2013р. Протокол №23 Голова Експертної комісії Романовська Д. Д Васильєва Г. В., практичний психолог Чернівецького військово-спортивного ліцею-інтернату	Психологічні аспекти педагогічно збагаченого середовища До складу групи входять: Гусєва О. В., заст директора з методичної роботи, Василенко А.І., практичний психолог гімназії
ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ практичного психолога Практичний психолог призначається на посаду і звільняється з неї начальником районного відділу освіти за поданням директора школи...	ЗАТВЕРДЖЕНО” Рішенням обласної Експертної комісії НМЦППСР ІППОЧО... Васильєва Г. В., практичний психолог Чернівецького військово-спортивного ліцею-інтернату
УДК-159. 955. 376. 362-053. 5 Т. Н. Чуприна, практичний психолог... Дослідження рівня розвитку мислення у старшокласників із патологією та без патології зору	«Психолого-педагогічні аспекти педагогічного спілкування» Практичний... Мета: сприяння підвищенню професійної компетентності педагога; розвиток навичок ефективного спілкування, усвідомлення цінності й...
Донецької загальноосвітньої школи 1-Ш ступенів №80 Автор: Журавель... З позиції сучасних вимог метою освіти є формування життєво компетентної особистості, самостійної в різних сферах життєдіяльності,...	Чи готова дитина до школи ? Чи готова дитина до школи? (Комплекс методик для індивідуального обстеження рівня підготовленості дітей до школи). Укладачі: Волошенко...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання