|
Скачати 1.09 Mb.
|
Пояснення. Дізнавшись про результат, відгадуючий від знайденого числа віднімав 22. У різниці цифра зліва відповідає номеру того, хто взяв олівець. Якщо другою цифрою буде 1, то олівець лежить у правій кишені, якщо 2, то — в лівій. Припустимо, що олівець лежить у восьмого номера в правій кишені. Тоді обчислення матимуть такий вигляд: 8 • 2=16; 16 + 3=19; 19 • 5 = 95; 95 + 8=103. Від числа 103 віднімаємо 22, вийде 81. Перша цифра зліва (8) — номер того, хто взяв олівець; 1 показує, що олівець покладено в праву кишеню. Легко дати обгрунтування способу в загальному випадку. г) Називають дні тижня, починаючи з неділі: перший, другий, третій і т. д. до сьомого (суботи). Пропонують кому-небудь задумати день. Угадуючий каже, що він може вгадати, який день було задумано, і пропонує тому, хто задумав, виконати про себе такі дії: 1) помножити номер задуманого дня на 2; 2) додати до добутку 5; 3) помножити суму на 5; 4) приписати в кінці добутку нуль і назвати результат. Пояснення. Коли, наприклад, задумано п'ятницю — шостий день, то виконують такі дії: а) 6 • 2 = 12; б) 12 +5 = 17; в) 17 • 5 = 85. Відгадуючому називають цифру 850, він виконує віднімання: 850 — 250 = 600; перша зліва цифра результату показує порядковий номер задуманого дня. Отже, тут було задумано п'ятницю - шостий день. В основі цього способу відгадування лежить така рівність: (2а+5)·5· 10 – 250= 100 а. д) Угадують будь-яке з наведених нижче прізвищ за допомогою усних обчислень над числами, зображеними цифрами, які визначають дату народження або смерті задуманого письменника. О. С. Пушкін (1799—1837). О. С. Грибоєдов (1795—1829). М. В. Гоголь (1809-1852). М. Ю. Лtрмонтов (1814-1841). Відгадуючий пропонує вибрати прізвище якого-небудь письменника, записати його в себе на аркуші паперу разом з датою його народження або смерті, відокремити в цій даті дві перші цифри і записати їх окремо. Записане двоцифрове число помножити на 2, до добутку додати 5, суму помножити на 5, до знайденого числа приписати нуль, а потім додати число, зображене останніми двома цифрами дати, і сказати результат обчислення. Відгадуючий швидко називає задумане прізвище письменника. Спосіб відгадування має досить просте пояснення: задумане прізвище можна відгадати за датою народження або смерті, а її дістанемо, коли від названого нам числа віднімемо 250. е) Демонстрування «феноменальної» пам'яті. Для свого виступу учень дома заготовив картки, на кожну з яких виписав числа такої таблиці: 1. 112 358 2. 1 123 583 3. 2 134 718 4. 3 145 943 5. 4 156 178 6. 5 167 303 7. 6 178 538 8. 7 189 763 9. 8 190 998 10. 9 101 123 11. 224 606 12. 1 235 831 13. 2 246 066 14. 3 257 291 15. 4 268 426 16. 5 279 651 17. 6 280 886 18. 7 291 011 19. 8 202 246 20. 9 213 471 21. 336 954 22. 1 347 189 23. 2 358 314 24. З 369 549 25. 4 370 774 26. 5 381 909 27. 6 392 134 28. 7 303 369 29. 8 314 594 30. 9 325 729 31. 448 202 32. 1 459 437 33. 2 460 662 34. 3 471 897 35. 4 482 022 36. 5 493 257 37. 6 404 482 38. 7 415 617 39. 8 426 842 40. 9 437 077 41. 550 550 42. 1 561 785 43. 2 572 910 44. 3 583 145 45. 4 594 370 46. 5 505 505 47. 6 516 730 48. 7 527 965 49. 8 538 190 50. 9 549 325 51. 662 808 52. 1 673 033 53. 2 684 268 54. З 695 493 55. 4 606 628 56. 5 617 853 57. 6 628 088 58. 7 639 213 59. 8 640 448 60. 9 651 673 61. 774 156 62. 1 785 381 63. 2 796 516 64. З 707 741 65. 4 718 976 66. 5 729 101 67. 6 730 336 68. 7 741 561 69. 8 752 796 70. 9 763 921 71. 886 404 72. 1 897 639 73. 2 808 864 74. 3 819 099 75. 4 820 224 76. 5 831 459 77. 6 842 684 78. 7 853 819 79. 8 864 044 80. 9 875 279 81. 998 752 82. 1 909 987 83. 2 910 112 84. 3 921 347 85. 4 932 572 86. 5 943 707 87. 6 954 932 88. 7 965 167 89. 8 976 392 90. 9 987 527 В якому-небудь кутку кожної картки проставляють номер числа. На початку виступу учень переглядає картки і робить вигляд, що він «запам'ятовує» написані на них числа. Картки перевертають написаним униз; присутнім пропонують узяти яку-небудь з них і назвати її номер. Після цього учень називає відповідне число. Секрет цього «запам'ятовування» — у способі побудови чисел таблиці. Перші дві цифри чисел дістаємо, додавши до номера картки число 9 і записавши результат у зворотному порядку (наприклад, 27 + 9 = 36, а записати треба 63). Кожну наступну цифру числа знаходимо додаванням чиcел, зображених двома попередніми цифрами, не рахуючи "десятків: 63 9 2 1 3 4 6 +3 3 + 9 9+2 2+1 1+3 * * * Позакласний захід на тему: «ВИДАТНІ ЖІНКИ-МАТЕМАТИКИ» Серед портретів діячів математичної науки П. Л. Чебишова, Л. Ейлера, М. І. Лобачевського, М. В. Остроградського, І. М. Виноградова, О. М. Крилова, які прикрашають математичні кабінети багатьох середніх шкіл, виділяється портрет С. В. Ковалевської, відомої всьому світу жінки-математика, яка завжди привертає увагу учнів, особливо дівчат, що люблять математику і вважають ЇЇ основою своєї майбутньої спеціальності. Тому члени математичних гуртків і вирішують присвятити один з математичних заходів жінкам-математикам. Найчастіше такий захід відбувається 5, 6 або 7 березня. Опишемо проведення такого заходу. На черговому занятті гуртка були повідомлені результати розшуків імен жінок-математиків і джерела відомостей про них. Імен виявилося досить. Вирішили повідомлення про них давати в такому плані: 1. Видатні жінки-математики минулого. 2. Софія Василівна Ковалевська. 3. Видатні радянські жінки-математики. Треба було згадати і про учениць, які раніше закінчили цю школу, і про тих, що вчаться тепер. У зв'язку з цим у план було внесено ще два повідомлення: 1. Наші випускниці-математики. 2. Наші дівчата — любителі математики. На цьому занятті гуртка було виділено учнів для виступів, а також складено програму художньої самодіяльності і розподілено інші обов'язки, пов'язані з підготовкою до заходу. Одночасно з підготовкою доповідей, виступів і проведенням репетицій художньої самодіяльності йшла організаційно-технічна підготовка заходу. Редколегія гуртка готувала спеціальний номер математичної газети «Видатні жінки-математики», яка вийшла напередодні. У газету вміщено два портрети: С. В. Ковалевської і О. А. Олійник — представників старшого і молодшого поколінь російських жінок-математиків їм присвячено і статті біографічного характеру, вміщено фотографії найсильніших дівчат-математиків X і XІ класів, а також замітки про них. Виготовлено запрошення. ЗАПРОШЕННЯ Шановний тов. _______________________________ Запрошуємо Вас взяти участь у позакласному математичному заході «__» ________ р. о __ годині в актовому залі школи. Захід ПРИСВЯЧЕНИЙ ЖІНКАМ - МАТЕМАТИКАМ Шкільні художники намалювали для сцени два великі портрети С. В. Ковалевської і О. О. Красильщикової, , а також плакати - з висловленнями про математику. Над сценою — лозунг: «Серед усіх наук, що відкривають людству шлях до пізнання законів природи, найвеличнішою є математика» (С. В. Ковалевська). Стінна математична газета і художньо оформлені підсумки олімпіади прикрасили сцену з обох боків. На стінах залу — плакати з цікавими задачами-головоломками. Знову вивішені раніше випущені номери математичних газет і газети за минулі роки. Доповідь про жінок-математиків минулого зробила учениця X класу. Розповідь супроводилась ілюстраціями через епідіаскоп на великому екрані. Називають прізвища жінок-математиків минулих століть, француженок Софії Жермен (1776—1831), Гортензії Лепот (1723—1788) та італійки Марії Аньєзі (1718—1799). Докладнішою була розповідь про одну з найстародавніших учених жінок-математиків Іпатію з Олександрії, дочку грецького математика Теона (380 р. н. є.). Вона була надзвичайно вродлива, талановита і розумна. Їй належать праці, що тлумачили твори Платона і Арістотеля, а також твори з астрономії і математики (теорії конічних перерізів). Учениця повідомила про трагічну долю цієї стародавньої вченої жінки. У 418 р. н. є. вона стала жертвою релігійного фанатизму інквізиції. Інша учениця докладно розповіла про життя і діяльність С. В. Ковалевеької. Було схарактеризовано вільнолюбні ідеї С. В. Ковалевеької, її симпатії до працелюбного польського народу. Відзначено, зокрема, що С. В. Ковалевська в дні Паризької комуни була в обложеному Парижі. Доповідь ілюстрували портретами і фотознімками з книги Л. Воронцової «Софія Ковалевська». Галерея видатних жінок-учених від Іпатії до жінок-математиків наших днів була завершена розповіддю про радянських жінок-математиків ГІПАТІЯ (Іпатія з Олександрії) (ок. 370-415) Математик і філософ епохи пізнього еллінізму Р у Олександрії Гіпатія не прийняла християнства й в 415 була роздерта ченцями і юрбою християн-фанатиків. Її батько — Теон Олександрійський. Думають, що третя книга «Алмагеста» Птолемея була прокоментована їм разом з Гіпатією. Ок. 400 Гіпатія була загальновизнаним керівником школи неоплатоників, її лекції по філософії й математиці відвідувалися багатьма Гіпатії приписується коментар до «Арифметики» Діофанта й «Конічним перетинам» Аполлонія. Ці праці загублені, однак з листів учня Гіпатії єпископа Птолемандского Сінезія, що консультувався з нею щодо будівлі астролябії й гідроскопи. БАЙРОН (графиня Ловлейс) Августа Ада (10.XII 1815—27.XI 1852) Англійський математик, дочка поета Дж. Г. Байрона. Училася в О. де Моргана. Мала більші здатності, до 16 років відрізнялася значними пізнаннями в математику. Була знайома із Ч. Бэббеджем, якого підтримувала при винаході аналітичної обчислювальної машини. Написала (1842) роботу, у якій розвила основи методу програмування для машини Бэббеджа. АНЬЄЗІ Марія Гаетана (16.V 1718-9.1 1799) Італійський математик. Н. в Мілані. Вивчала математику й іноземні мови. В 1750-1752 складалася професором Болонского ун-та, але лекцій не читала. Опублікувала (1748) «Аналітичні підстави»— посібник з алгебри й аналізу, що містить деякого її відкриття, що мають приватне значення. У цій роботі виклала теорію алгебраїчних рівнянь, плоску аналітичну геометрію, диференціальне й інтегральне вирахування, теорію диференціальних рівнянь і привела їхні численні додатки. ЖЕРМЕН Софі (1.IV 1776-17.VI 1831) Французький математик і механік. Н. у Парижі. Дочка ювеліра. Самостійно вивчила математику. Листувалася з Ж. Л. Д'Аламбером, Ж. Л. Лагранжем, К. Ф. Гауссом. Зробила Гауссу істотну підтримку в 1807, коли французькі війська окупували Ганновер. Разробляла теорію чисел, теорію пружності й теорію коливань. Довела неможливість позитивного рішення в цілих числах вираження хп + уп = zn, якщо х, в, z — прості числа, не рівні один одному, а п — будь-яке просте число менше 100. Вивела кілька формул, названих її ім'ям. У розвитку математичної фізики праці Жермен є основними. Знайшла ряд важливих положень у теорії пружних пластинок. Написала також «Міркування про стан наук і літератури в різні культурні епохи» (1833). Премія Ін-та Франції (1816). ЛЕПОТ Гортензія (1723-6.XII 1788) Французький математик і механік. Н. у Парижі. Допомагала своєму чоловікові - придворному годинникареві - перевіряти спостереження астронома Ж. Н. Деліля. Виконала ряд астрономічних обчислень. Обчислила таблицю коливань маятників різної довжини. ШАТЛЕ ЛЕ ТОННЕЛЬЕ ДЕ БРЕТЕЙ Габріель Эмілідю, маркіза (17.XII 1706— 10.IX 1749) Французький математик. Н. у Парижі. Самостійно вивчила математикові, фізику, мови. Учениця П. Л. М. Мопертюи й А. К. Клеро. Була в дружніх відносинах з Вольтером. Написала й опублікувала ряд робіт з фізики. Її переклад «Математичних початків натуральної філософії» И. Ньютона на французьку мову (1745) зіграв важливу роль у справі ознайомлення французьких учених з механікою Ньютона. Досліджувала поняття живої сили, розвиваючи ідеї И. 1 Бернуллі. БАРІ Ніна Карлівна (19. XI 1901-15.VII 1961) Радянський математик. Р. у Москві. Закінчила Московський ун-т (1921). Суперпозиції функцій з обмеженою зміною й теорії ортогональних систем. Одна з керівників радянської школи теорії функцій дійсного змінного. Разом з Д. Е. Меньшовим очолювала в Московському ун-те дослідження в області теорії функцій. БАШМАКОВА Ізабелла Григорівна (р. 3.1 1921) Радянський математик і історик науки. Н. у Ростові-на-Доні. Закінчила Московський ун-т (1944). З 1948 працює там же (з 1968- професор). Основні дослідження присвячені історії античної математики, алгебрі, алгебраїчній геометрії, теорії чисел. Досліджувала творчість Архімеда, Евклида, Диофанта. Установила історичну наступність ряду ідей, які привели до створення сучасних математичних методів. Член Міжнародної академії історії наук (з 1972). КОЧИНА (Полубаринова-Кочина) Пелагія Яківна (p. 13.V 1899) Радянський учений в області гідродинаміки, академік (з 1958 чл. -кор. АН СРСР із 1946). Р. В Астрахані. Закінчила Петроградский ун-т (1921). В 1919-1934 працювала в Головній геофізичній обсерваторії, в 1925-1931з Ленінградському ін-ті шляхів сполучення, в 1931-1935 - в Ін-тих інженерів цивільного повітряного флоту, в 1934 - у Ленінградському ун-ті, в 1935-1939 - у Математичному ін-ті АН СРСР, в 1939 - 1959 - в Ін-ті механіки АН СРСР, в 1959-1971з Ін-ті гідродинаміки З АН СРСР, з 1971 - в Ін-ті проблем механіки АН СРСР. Основні дослідження присвячені теорії фільтрації, динамічної метеорології, теорії припливів у басейнах, а також диференціальним рівнянням із частками похідними. В області теорії приливних хвиль показала (1938), що визначення власних коливань таких хвиль приводиться до знаходження фундаментальних чисел і функцій деякого інтегрального рівняння. У теорії фільтрації розробила (1938) метод рішення фільтраційних завдань, заснований на аналітичній теорії диференціальних рівнянь. Досліджувала рух ґрунтових вод з вільною поверхнею, що молозмінюється, в умовах несталої фільтрації (1949, 1960). Присвятила ряд робіт творчості С. В. Ковалевской, редактор першого зібрання творів С. В. Ковалевской. В 1974 написала «Спогаду». Герой Соціалістичної Праці (1969). Державна премія СРСР (1946). |
Урок математики в 5 Пачкова Анастасія Олександрівна, учитель математики Первомайської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 |
Упорядник: Бабенко О. А. – учитель математики Черкаської загальноосвітньої... |
Інтегрована інтелектуальна гра-змагання «Мови рідної розмай!» «Інтер», учитель української мови та літератури Верхньоторецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Ясинуватського району Донецької... |
Назва проекту : «Світ мистецтва такий різноманітний та цікавий» Автор проекту: Мазурик Алла Іванівна, учитель української мови та літератури Красненьківської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів... |
Вчитель математики Канівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів... Канівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 Канівської міської ради Черкаської області |
Використання педагогічної спадщини М. В. Остроградського на уроці геометрії (9 клас) Ященко Тамара Львівна, вчитель математики Лубенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4, спеціаліст вищої категорії, старший... |
Урок-подорож з української мови та математики Підготували вчителі української мови та літератури Т. А. Панченко та математики І. В. Каламбет Сєвєродонецької загальноосвітньої... |
Касперович Тетяна Володимирівна Касперович Тетяна Володимирівна,спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель,учитель початкових класів Дебальцівської... |
ПРОГРАМИ з читання, української мови, математики для 1-10 класів... Латна Т. Б. учитель вищої категорії, старший учитель; Пономарьова Л. Б. учитель вищої категорії, старший учитель; Коваленко Т. Г.... |
СТАТУТ Учнівського самоврядування Черкаської загальноосвітньої школи... Ити демократію в суспільстві, усвідомлюючи відповідальність перед Богом, власною совістю, попереднім, нинішнім та майбутнім поколінням... |