|
|
Скачати 1.6 Mb.
|
|
Тема 3. Раннє відродження. (Кватроченто). (3 г.) Звернення до античної спадщини в архітектурі раннього Відродження. Нові типи цивільних та культових споруд. Творчість Ф.Брунелескі та Л.-Б.Альберті. Венеційські Палаццо. Нова пластична мова та жанри в скульптурі. Творчість Л.Гіберті, Донателло та А.Вероккіо. Локальні живописні школи Кватроченто. Творчість Мазаччо та інших флорентійських живописців першої половини століття. Творчість П.делла Франческа. Флорентійські живописці другої полвини століття. Творчість С.Ботічеллі. Завдання для самостійної роботи: Живопис падуанської, умбрійської, венеціанської шкіл. Творчість А.Мантеньї (фресковий цикл з життя св. Якова, розписи палаццо герцога Гонзаго), П.Перуджіно (образи мадонн, «Заручини св.. Йосипа»). Венеціанський живопис: Дж.Белліні (цикл образів мадонн в пейзажному середовищі), А. да Мессіни («Св. Себастьян»), та В.Карпаччо («Дві венеціанки», цикл з життя св.. Урсули). Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 1, 2, 4, 5, 10, 26, 52, 56. Змістовий модуль ІV «Зарубіжне мистецтво ХVІ століття». Тема 1. Високе та Пізнє відродження в Італії. (Чінквеченто) (4 г.) Заняття 1. Високе та Пізнє відродження в Італії. Єдність науково-теоретичного та художньо-практичного пізнання світу. Рим, Флоренція та Венеція як провідні художні осередки. Основна лінія розвитку архітектури в 16 столітті. Собор св. Петра. Архітектурні роботи Мікеланджело як чинник формування наступного художнього стилю. Скульптура: творчість Мікеланджело раннього та пізнього періодів – взірець мислення і стилістики Високого та Пізнього відродження. Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Заняття 2 Живопис Високого ренесансу. Творчість Леонардо да Вінчі, , Мікельанджело та Рафаєля. Формування маньєризму у флорентійській школі сер. ХVІ століття: архітектор Дж. Вазарі (вулиця) Уфіцці; твори Парміджаніно, Бронзіно, Пріматіччо. Завдання для самостійної роботи: Своєрідність венеціанського мистецтва часів високого Відродження. Творчість Джорджоне («Мадонна де Кастельфранко», «Три мудреці», «Спляча Венера», «Сільський концерт») Живопис Тиціана.: релігійні, алегоричні та портретні композиції раннього періоду («Венера Урбінська» «Знесення Марії», п-т юнака з рукавичкою, «Венера з люстерком»); пізній період творчості (портрети папи Павла ІІІ, П.Аретіно, Карла V, «Св.Себастьян», «Оплакування»). Мистецтво пізнього Відродження. Архітектура А.Палладіо. Скульптура Б.Челліні. Живопис А.Веронезе (розписи вілли Барбаро, «Бенкет в домі Лівія», «Шлюб в Кані Галилейській», та вівтарні композиції і алегоричні полотна). Композиційно-перспективні видовищні ефекти живопису Я.Тінторетто (цикл з життя св. Марка, «Путь на Голгофу», «Таємна Вечеря», міфологічні композиції). Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 11, 2, 5, 10, 23, 26, 27, 53, 56, 78. Підсумковий семінар: Мистецтво італійського ренессансу (2 г.). Концепція естетики та культури Ренесансу в його просуванні зі Сходу на Захід. Хронологія еволюції італійського ренесансу та його зв’язки з соціально-еконномічними змінами в містах Італії. Характеристика досягнень Проторенесансу у скульптурі, архітектурі та живописі. Творчість майстрів Кватроченто у галузі архітектури та скульптури. Провідні тенденції розвитку живопису Кватроченто. Рим як художній центр Високого Ренесансу; архітектура та скульптура. Творчість живописців Високого Відродження. Пізнє Відродження: досягнення венеційських митців. Література: Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрожденияю- М., 1975. Арган Дж.К. История итальянского исуксства. В 2 т.- М., 1990. Лазарев В.Н. Старые итальянские мастера.- М., 1972. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы.- М., 1985. Ротенберг Е.И. Искусство Италии.- М., 1974. Тема 2. Загальна характеристика Північного відродження (1г.). Зміст терміну і характеристика художнього явища порівняно з італійським Ренесансом. Своєрідність системи видів і жанрів мистецтва. Пріоритет живопису. Хронологія і провідні національні художні школи. Література: 10, 11, 22 т.3, 36 т.2, 56, 81. Тема 3. Мистецтво відродження у Нідерландах. (2 г.) Провідні тенденції нідерландського живопису ХV cтоліття. Ян ван Ейк як основоположник нового мистецького світогляду. Закладення основ портрету, пейзажу, побутового жанру в його творах. .Розвиток окреслених тенденцій в творчості майстрів середини та другої половини століття. Завдання для самостійної роботи: Значення руху Реформації для культурної спільності країн Північного Відродження. Ієронім Босх. Майстри-романісти (Ян Скорель, П.Артсен). Творчість Пітера Брейгеля Мужицького. Панорамність відтворення світу в ранніх роботах («Падіння Ікара»); фольклорно-іронічний характер «Фламандських прислів’їв», «Дитячих ігр»; відтворення суспільних мотивів «Винищування немовлят»; алегорії «Безумної Грети» і «Вавілонської башти»; «Пори року» та «Селянське весілля»; «Сліпці» і «Каліки». «Танець під шибеницею». Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 2, 4, 11, 22 т.1, 23, 27, 36 т.2, 56. Тема 4. Відродження у Німеччині. (2 г.) Політична та соціально-економічна ситуація в країні і її вплив на розвиток культури. Майстри живопису та графіки ХV століття. А.Дюрер – засновник і видатний діяч німецького Відродження. Національна своєрідність його творчості та її зв’язок з італійською мистецькою традицією. Г.Гольбейн молодший як провідний портретист Німеччини та Англії середини ХV століття. Завдання для самостійної роботи: Поєднання середньовічних та ренесансних рис у творчості М.Грюневальда («Розп’яття з Базеля, «Ізенгеймський вівтар») та Л.Кранаха старшого (портрети, релігійні та алегорично-міфологічні полотна). А.Альтдольфер («Св.. Гергій в лісі», вівтар Сант-Флоріан, «Сусанна в купальні») та майстри дунайської школи ( Вольф Хубер). Ганс Бальдунг Грін («Адам і Єва», «Смерть і дівчина», портрети). Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 11, 22, 27, 36 т.2, .56, 62, 68. Тема 5. Відродження в Іспанії та Франції (2 г.) Художня культура Франції ренесансної доби. Формування національної школи на засадах поєднання італійських, нідерландських та вітчиняних мистецьких традицій. Архітектура, скульптура та живопис ХV- поч ХVІ століть. Завдання для самостійної роботи: Франциск І як покровитель ренесансних ідей. Школа Фонтенбло: італійські майстри у Франції. Творчість Россо Флорентіно, Ф.Пріматіччо (розписи Галереї в Фонтенбло, алегорії та ескізи декорацій). Живописний та графічний портрет ХVI століття. Жак т.и, Ф.Клуе та інші. Скульптор Жермен Пілон. Реконкіста як чинник формування національної культури Іспанії. Великі географічні відкриття та та розвиток країни. Іспанський живопис ХVI століття. Творчість Ель Греко («Погреб графа Оргаса», «Св.. сімейство»), С.Коельо, Л.Моралеса.Архітектура та скульптура Іспанії ренесансної доби. Ф. Еррера як творець Ескоріалу. Різьблення іспанських ретабло. Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 11, 26, 27, 30, 36 т.2, 35, 41, 79. Тема 6. Мистецтво арабського Сходу та Далекосхідне мистецтво. (1 г.) Локальні художні центри арабських країн (мавританське мистецтво Іспанії, мистецтво Середньої Азії. Загальна характеристика індійського мистецтва на різних етапах розвитку. Храмова архітектура (ступа в Санчі, храми в Каджурахо, Махабаліпурамі, мавзолей Тадж-Махал). Розписи Аджанти. Живопис (книжкова мініатюра) мусульманських часів. Завдання для самостійної роботи: Історичні періоди розвитку Давнього та середньовічного Китаю та характеристика системи мистецтв кожної доби. Печерний храм Юньган; пагоди ХІ століття; колосальна статуя Будди в храмі Лунмень. Заборонене місто в Пекіні. Каліграфія та живопис на шовку (митці Гу Кайджі, Лі Чен, Цуй Бо, Ци Байші). Вплив загальнофілософських поглядів на образотворче мистецтво Японії. Специфіка архідектури, декоративного живопису та графіки. Синтоїстські храми, Золотий храм монастиря Тодайдзі. Живопис складних ширм та седзі. Гравюра школи Укійо-е. Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 8, 22 т.2, 36 т.2, 18, 34, 80. Лабораторна робота: Атрибуція творів західноєвропейських живописців доби Відродження. Шляхом аналізу сюжету, композиції, манери трактовки людських постатей і середовища, колориту, одягу персонажів тощо визначити національну школу, дату створення роботи, назву та ім’я автора. Твори: С.Ботічеллі, Л.да Вінчі, Рафаеля, Джорджоне, Тіціана, Я.ван Ейка, П.Брейгеля, А.Дюрера, Ж. Клуе, Ель Греко. Підсумковий семінар. Північне Відродження (2 г.).
Література: Бенеш О. Искусство северного Возрождения.- М., 1976. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Ч.!.- М., 1970. Золотова Е.Ю. Жан Фуке.- М., 1984. История искусств стран Западной Европы от Возрождения до ХХ века.- М., 1989. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы.- М.,1985. Каптерева Т.Н. Искусство Испании.- М., 1989. Змістовий модуль V. «Зарубіжне мистецтво ХVІІ – ХVІІI століть». Тема 1. Загальна характеристика європейського мистецтва ХVІІ століття. Мистецтво Італії (2 г.). Загальна характеристика європейської художньої культури століття. Формування національних шкіл, нових стилів та нових жанрів. Бароко, класицизм та позастильова лінія. Бароко у різних видах італійського мистецтва. Архітектурні споруди Л.Берніні та Ф.Борроміні. Скульптура Л.Берніні. Живопис М. да Караваджо. Завдання для самостійної роботи: Академічний напрямок італійського живопису. Академія братів Карраччі як перший освітній художній заклад. Творчість А.Караччі («Бобова кулеша», «Венера іАдоніс», розписи палаццо Фарнезе) та його послідовників: Гвідо Рені, Домінікіно, Гверчіно. Пьєтро ді Кортона. Побутовий живопис ХVІІ століття. Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань:
Література: 4, 5, 9, 10, 23, 30, 53. Тема 2. Мистецтво Іспанії (2 г.). Специфічні риси іспанського живопису ХVІІ століття. Севілья та Валенсія як провідні художні центри. Ф.Еррера, Ф.Сурбаран та Х.Рібера як типові представники національної живописної школи. Творчість Д.Веласкеса. Відкриття митця у побутовому, пейзажному, історичному жанрах. Завдання для самостійної роботи: Архітектура та скульптура Іспанії: поєднання рис бароко з давніми місцевими традиціями. Собор у Севільї. Дерев’яна поліхромна скульптура: роботи А.Кано, Г.Фернанденса. Портрети Д.Веласкеса ( цикли портретів короля ФіліпаІV, графа Олівареса, інфанти Маргарити, принца Балтазара Карлоса; портрети карликів та блазнів, «Папа Інокентій Х», «Дама з віялом»). Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань: Вівтарні образи святих Ф.Сурбарана. Бодегони (побутові «трактирні» сюжети) Д.Веласкеса. Новаторські тенденції в пейзажах та історичних полотнах Д.Веласкеса. Від етюду до художнього образу: портрети папи Інокентія Х, та інфанти Маргарити. Література: 5, 9, 10, 27, 35, 36 т.3, 43, 52, 68, 80. Тема 3. Мистецтво Фландрії (2 г.). Утворення держави під протекторатом Іспанії їз колишніх південних провінцій Нідерландів. Розквіт фламандської культури у першій половині століття. Бароко як провідний стиль мистецтва та його специфіка порівняно з італійським. П.П.Рубенс – засновник національної живописної школи. Розвиток всіх жанрів у творчості митця та його майстерні. Творчість А.Ван Дейка – його фламандський, італійський та англійський періоди як європейського репрезентативного портретиста. Завдання для самостійної роботи: Творчість Я.Йорданса (серіі «Свято бобового короля», «Сатир в гостях у селянина», «Чотири євангелісти», «Викрадення Європи»,), Ф.Снайдерса (крамниці дичини, фруктові, рибні тощо) та А.Браувера («Курці», «Зубний лікар»). Натюрморт, побутовий та міфологічний жанри цих майстрів. Теми рефератів та індивідуальних навчально-дослідних завдань: Жіночі портрети П.П.рубенса. Міфологічні сюжети в полотнах П.П.Рубенса. Репрезентативні портрети А.Ван Дейка італійського періоду. Література: 22 т.3, 23, 27, 36 т.3, 74, 77. |
| Опис навчальної дисципліни Робоча програма з дисципліни Теорія ймовірності та математична статистика для студентів за напрямом підготовки 040203. Фізика* |
Опис навчальної дисципліни Змістовий модуль Сервісна діяльність: сучасні уявлення. Особливості інформаційного сервісу |
| Опис навчальної дисципліни Робоча програма Методика навчання астрономії для студентів за спеціальністю: 04020301. Фізика* |
1. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ... |
| Питання для підготовки до іспиту з навчальної дисципліни Предмет, найменування і система навчальної дисципліни «Організація судових та правоохоронних органів» |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Робоча програма з навчальної дисципліни «Кримінологія» для студентів за галуззю знань 0304 Право напрямом підготовки 030401Правознавство... |
| НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ КОНСТИТУЦІЙНЕ... Формами проведення занять є такі: лекції, семінарські заняття, самостійна та індивідуальна робота. З даної дисципліни передбачено... |
МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ... Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками ) |
| РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Робоча програма навчальної дисципліни «Кримінологія» для студентів за напрямом підготовки 030401 Правознавство |
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ України», а також Типової навчальної програми нормативної дисципліни «Основи охорони праці» 2011 р. і Типової навчальної програми... |