ІСТОРІЯ, ЗАВДАННЯ І РОЗВИТОК ПСИХОФІЗІОЛОГІЇ


Скачати 4.66 Mb.
Назва ІСТОРІЯ, ЗАВДАННЯ І РОЗВИТОК ПСИХОФІЗІОЛОГІЇ
Сторінка 8/32
Дата 04.04.2013
Розмір 4.66 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Біологія > Документи
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

6.10.1. Класифікація сприйнять

Класифікації сприйнять (а також відчуттів) ґрунтується на від­мінностях аналізаторів, що беруть участь у сприйманні. Залежно від того, який аналізатор відіграє в сприйманні переважну роль, розрізняють зорові, слухові, дотикові, кінестетичні, нюхові і смакові сприйняття.

Звичайно процес сприйняття здійснюється сукупністю взаємоді­ючих між собою аналізаторів. Так, рухові відчуття (пропріорецеп- тори мозочка і суглобово-м'язового чуття) беруть участь у всіх видах сприйнять. Прикладом може бути дотикове сприйняття, в якому беруть участь тактильний і кінестетичний аналізатори. Аналогічно в слуховому і зоровому аналізаторах так само бере участь руховий аналізатор. Сприйняття рідко трапляється в чистому вигляді; за­звичай вони комбінуються й внаслідок цього виникають складні види сприйняття. Так, якщо людина читає, то задіює зорове, слухо­ве і кінестетичне сприймання.

Поряд з цією класифікацією існує класифікація сприйнять за­лежно від форми існування матерії і відповідно до якої виділяють сприйнятая простору, часу і руху.

6.11. Сприймання як дія

Моторні компоненти відіграють важливу роль у сприйманні, оскільки воно є своєрідною дією, спрямованою на обстеження сприйманого об'єкта і створення його копії, його подоби. Істотним компонентом сприймання є моторні процеси. До таких моторних процесів, наприклад, належать рухи руки, що обмацує предмет," рух ока, що простежує видимий контур предмета,' рух гортані, що відтво­рює чутний звук, поворот голови в бік звукового подразника та ін.

Моторні компоненти відіграють провідну роль в акті дотику, особливо в активному дотику, що характеризується високою точніс­тю — адекватність відображення предмета в цьому разі виникає при переміщенні руки, що рухається, щодо сприйманого предмета.

У роботі руки, що рухається, і руху ока є багато спільного, оскі­льки вони оглядають, «обмацують» контури малюнка і предмета. Рука «вчить» око своїм прийомам обмацування, «вчить» своєрідній стратегії і тактиці цього обмацування.

Рух руки, що обмапує предмет, і рух ока в процесі зору з певною умовністю можна поділити на дві групи. До першої групи належать рухи пошукові, настановні і коригувальні. За допомогою цих рухів здійснюється пошук заданого об'єкта сприйняття, встановлення руки чи ока у «вихідну позицію» і її коригування. Друга група ру­хів — група гностичних рухів і перцептивних дій. Ці рухи беруть участь у побудові образу, у вимірі просторових характеристик об'єктів, у впізнанні знайомих предметів тощо.

Адекватність сприйняття предметів чи явищ навколишнього світу виробляється в процесі життя, навчання і піддається перебу­довам.

Як показують спостереження за особами, що втратили зір у ран­ньому дитячому віці, і сліпонародженими, котрим зір було повер­нуто у зрілі роки, у них відзначаються порушення сприйняття. Лю­дина не може сприймати доти, доки вона не навчиться сприймати предмети і явища.

Вищенаведене вказує на те, що сприймання є системою перцеп­тивних дій, оволодіння якими потребує спеціального навчання і практики.

Під спостереженням, що є довільною формою сприймання, ма­ють на увазі навмисне, планомірне сприймання предметів чи явищ навколишнього світу.

Сприймання в цьому разі виступає як самостійна діяльність. Щоб спостерігати, потрібно навчитися користуватися нашими ор- ганами чуття, навчитися сприймати дотиком, бачити, чути, відчу­вати смак, запахи тощо. Чим ширший досвід і знання спостерігача, тим ширше його сприйняття.

6.12. Сприймання простору

Сприймання простору — необхідна умова орієнтування в ньому людини. Сприйняття простору — це відображення об'єктивно іс­нуючого простору і передбачає сприйняття форми, розміру і взаєм­ного розташування об'єктів, їх рельєфу, віддаленості і напрямку, у якому вони знаходяться. Стосунки людини із середовищем охоп­люють і саме тіло людини з характерною для нього системою ко­ординат. Сама людина — це матеріальне тіло, що знаходиться у просторі.

Слід зазначити, що визначення форми, розміру, місця розташу- ішиня і переміщення предметів один щодо одного і одночасний аналіз положення власного тіла щодо навколишніх предметів є ииіцим проявом аналітико-синтетичної діяльності і здійснюється діяльністю комплексу аналізаторів.

У сприйманні простору особливу роль відіграє руховий аналіза­тор, що установлює взаємодію між різними аналізаторами. До спе- цінльних механізмів просторового орієнтування належать нервові .ін'иаки між обома півкулями мозку в аналізаторній діяльності: бі­нокулярний зір, бінуальний слух, бімануальний дотик, диринічний нюх та ін. Важливу роль в аналізі навколишнього простору відіграє функціональна симетрія, характерна для всіх парних аналізаторів. При цьому одна з сторін аналізатора є домінуючою. Наприклад, одне око є домінуючим за гостротою зору, тоді як друге може бути домінуючим за розміром поля зору.

Сприймання тривимірної форми реальних предметів об'єктивної дійсності здійснюється, як правило, зоровим, тактильним і кінесте­тичним аналізаторами.

Під час сприймання форми найбільш інформативною ознакою є контур предмета, який є межею поділу між фігурою і фоном. Потім завдяки мікрорухам очей виділяються межі предмета (контур і дріб­ні деталі). В подальшому за допомогою мікроруху очей зоровий иналізатор не тільки виділяє межу між об'єктом і фоном, а й прохо­дить по ній.

На зорове сприймання впливає багато суб'єктивних і об'єктив­них факторів й умов: розмір предмета, відстань між об'єктом і очи­ма спостерігача, освітленість, контрастність між яскравістю пред­мета і фоном та ін. При дотиковому сприйманні рука, що рухається, бере предмет, повертає його, доторкається до нього з різних боків і раз у раз по­вертається назад. Сприйняття форми в цьому разі складається на підставі об'єднання в єдиний комплекс тактильних і кінестетичних відчувань.

Сприйняття розмірів предметів визначається їхнім кутовим розміром (розмір їх зображення на сітківці ока) і відстанню, з якої вони спостерігаються. Сприймання розміру предметів (об'єктів) здійснюється за допомогою акомодації і конвергенції. Акомода­ція — це зміна заломлювальної здатності кришталика зміною його кривизни. Акомодація нерозривно пов'язана з конвергенцією, тобто зведенням зорових осей на фіксованому предметі. Кут конвергенції використовується як індикатор відстані, як своєрідний далекомір. Комбінація двох подразників — розміру зображення на сітківці і напруження очних м'язів у результаті акомодації і конвергенції і є умовно-рефлекторним сигналом розміру сприйманого предмета. Акомодація і конвергенція діють на невеликих відстанях: акомода­ція — 5 - 6 м, а конвергенція — до 450 м. Проте людина сприймає глибину предметів і займаного ними простору на відстані до 2500 м. Таке сприймання глибини і віддаленості предметів здійс­нюється завдяки бінокулярному зору. Деяким точкам сітківки од­ного ока відповідають певні точки сітківки іншого ока. Такі точки називаються кореспондуючими точками. Одночасне їхнє збудження дає відчуття одного об'єкта в полі зору (наприклад, зірка, місяць тощо).

Якщо зображення предмета потрапляє на сітківку обох очей на різній відстані від її центра (некореспондуючі точки), то спостеріга­ється один із двох ефектів: враження двоїння предмета чи вражен­ня більшої або меншої віддаленості цього об'єкта порівняно з реа­льною. В такому разі створюється враження об'ємності, або стерео­скопічного ефекту.

Важливим моментом просторового розпізнавання є сприйняття напрямку, у якому знаходяться об'єкти щодо інших об'єктів чи спо­стерігачів. Напрямок, у якому ми бачимо об'єкт, визначається міс­цем його зображення на сітківці ока і положенням людини віднос­но навколишніх предметів. Для людини характерне вертикальне положення тіла щодо горизонтальної площини землі.

При бінокулярному зорі напрямок видимого предмета визнача­ється законом тотожного напрямку, відповідно до якого подразнен­ня, що-чіадають на кореспондуючі точки сітківки, бачаться нами в тому самому напрямку. Інакше кажучи, ми бачимо зображення на одній прямій, якби вона була проведена від точки, розміщеної по­середині між очима.

Сприймання напрямку здійснюється не тільки зоровим, а й слу­ховим аналізатором за допомогою бінаурального слуху. Основу диференціювання напрямку звуку становить різниця в часі надхо­дження сигналів у кору головного мозку від обох вух.

6.13. Ілюзії

Структура цілого істотно впливає на сприйняття частин, що входять до його складу. Іноді виникають помилки в сприйнятті, тобто ілюзії. Особливо наочно це виявляється в деяких ОПТИКО" і-еометричних ілюзіях. Форма фігур залежить від оточення, розміри ліній — від розмірів тих фігур, до складу яких вони входять. Від структури цілого залежить не тільки сприйняття розміру, а й на­прямку кожної лінії, що входить до складу цілого.

Крім ілюзій, пов'язаних з впливом цілого на оцінку фігури чи перенесення цілого на частину, існують ілюзії «від частини до ціло­го» (С. Л. Рубінштейн, 1999). Трапляються також ілюзії, що ґрунту­ються на переоцінюванні гострих кутів, вертикальних ліній порів­няно з горизонтальними та ін.

  1. В. Петровський із співавторами наводять такі ілюзії, що най­частіше трапляються^

  2. Ілюзія стріли, яка ґрунтується на принципі ліній, що сходять­ся і розходяться: стріла з лініями, що розходяться на кінцях, зда­сться довшою порівняно зі стрілою, де лінії сходяться на кінцях (рис. 19, а). Насправді ці стріли мають однакову довжину.



Рис. 19. Ілюзії стріли (а) залізничних колій (б) та ліній, що перетинаються (в)

  1. Ілюзія залізничних колій: лінії, розташовані у вужчому прос­торі між двома прямими, що сходяться, здаються довшими. На­справді вони є однаковими (рис. 19, б).

  2. Переоцінювання вертикальних ліній (висота циліндра здаєть­ся більшою, ніж ширина). Насправді вони однакові.

  3. Ілюзія віяла зводиться до того, що паралельні лінії фону ближ­че до центра здаються опуклими, а далі від центра — увігнутими.

  4. Ілюзія концентричних кіл, що створюють видимість спіралі.

  1. Ілюзія ліній, що перетинаються (рис. 19, в).

У вітчизняній і зарубіжній літературі наводиться багато інших зорових та інших ілюзій.

У природі є багато фактів і явищ, що ґрунтуються на зорових ілюзіях. Так, мімікрія заснована на злитті забарвлення тварини з середовищем, використання деформуючого малюнка призводить до того, що порушуються обриси тварини і її неможливо розрізнити і впізнати (наприклад, яскраві смуги в зебри).

Дотепер немає чіткої теорії виникнення ілюзій. Це пов'язано з тим, що образ на сітківці ока сам собою не визначає образ чи об'єкт сприйняття. Місцеве подразнення, що виникає на сітківці, посилає імпульси в кору головного мозку, і тільки там відбувається аналіз і синтез інформації, що надходить. Ілюзії саме і вказують на вплив цілого на сприйняття частин. Цей вплив цілого полягає: а) у внут­рішній взаємодії і взаємопроникненні частин; 6} у тому, що деякі з цих частин мають панівне значення при сприйнятті частин цілого, у тому числі і самого цілого. Ці положення певною мірою і поясню­ють виникнення ілюзій.

6 14. Сприймання часу

Час і простір — основні форми існування матерії. Час дає люди­ні змогу орієнтуватися в навколишньому середовищі і раціонально будувати свою діяльність.

Сприймання часу — відображення об'єктивної тривалості, швидкості і послідовності процесів і явищ навколишньої дійсності. Людина найточніше сприймає тільки короткі відрізки часу в межах 0,5 — 2 с. Якщо час менший за 0,5 с, то вплив як одиничного вже не сприймається. Так, 18 зображень за секунду зливаються в один безперервний рух, 16 коливань повітря (вібрацій повітря) сприйма­ється нашим вухом як один найнижчий звук, 18 легеньких натис­нень на шкіру впродовж однієї секунди відчуваються як одне нати­снення. Така здатність органів чуття дає людині змогу орієнтувати­ся в часі, і ця здатність може варіюватися в різних людей.

Вище верхньої межі (2 с) людина може оцінювати час тільки приблизно з урахуванням її діяльності. На оцінювання часу, що плине, діють біологічні і психічні фактори, рівень недремності та ін. Т&с, підвищення температури може спричинити переоцінку тривалості часу, а зниження температури — навпаки недооцінку. Седативні препарати, транквілізатори та інші ліки сповільнюють фізіологічні процеси в мозку і призводять до недооцінки відрізків часу. Під час приймання збудливих ліків, що прискорюють психіч- ні процеси в мозку, людина прискорено сприймає відрізки часу.

Відлік часу — надзвичайно важлива частина пристосувальної діяльності людини, що дає їй змогу орієнтуватися в навколишньо­му середовищі. Орієнтування в часі у людини здійснюються за до­помогою кіркових відділів мозку, хоча спеціального центра часу дотепер не виявлено. Сприймання часу здійснюється сукупністю аналізаторів, поєднуваних у єдине ціле. Сприймання часу пов'язане з ритмічною зміною збудливості і гальмування, із зага­санням збуджувального і гальмового процесів у центральній нер­вовій системі — з циркадними ритмами. У сприйманні часу беруть участь різні аналізатори, але найточнішу диференційованість про­міжків часу дають кінестетичні і слухові відчуття. Особливу значу­щість має кінестетичний аналізатор у сприйнятті ритму. Під рит­мом психологи розуміють сприйняття серії об'єктів як серії групи стимулів. Сприймання ритму супроводжується рухами. Почуття ритму у своїй основі має моторну природу. Сприйняття різних пері­одів часу пов'язано з емоціями, тобто переживаннями. Зазвичай час, проведений цікаво, діяльно, здається коротшим, ніж змарно­ваний у бездіяльності. Позитивні емоції створюють ілюзію швидко­го перебігу часу, негативні — розтягують часові проміжки.

За допомогою сучасних нейрофізіологічних методів досліджен­ня, в тому числі мікроелектронної реєстрації електричної актив­ності окремих нейронів, було вивчено рефлекс на час. Проявом цього рефлексу є ефект екстраполяції, який полягає в тому, що спайки починають виникати ще до початку дії подразника. У зв'язку з цим максимум відповіді передує чи збігається з його пред'явленням і виражається в поступовому скороченні латентно­го періоду відповіді нейрона, а потім і у випередженні розрядом реально діючого подразника. При перерві у досліді вироблений ефект екстраполяції порушується і відповідна реакція нейрона виникає знову з певним латентним періодом. Ефект екстраполяції можна створити за допомогою світлових і звукових подразників. Нейрони з екстраполюючим ефектом було виявлено в гіпокампі та у зоровій корі кролика.

У зоровій корі було також виявлено нейрони — «детектори часу», оскільки вони вибірково реагували на спалахи світла, що подава­лися з певними інтервалами. Одні з них реагували на спалахи з інтервалом 2 с, а інші — 5 с.

Крім того, у мозку було виявлено циркуляцію імпульсів по лан­цюгах. Такий ланцюг виявлено між таламічними ядрами і пірамі­дними клітинами кори мозку. Швидкість проведення імпульсу по цьому ланцюгу становить від 0,5 до 8,1 мс. Циркуляція імпульсів на ланцюгу зумовлюється як окремими подразниками, так і ритміч­ними подразненнями однієї частоти. Окрім того, не виключено, що відлік часу здійснюється особливими механізмами, діяльність яких пов'язана з пейсмекерними нейронами.



6.15. Сприйняття руху

Цілеспрямована діяльність живого організму пов'язана з рухом, який є головним засобом взаємодії його з навколишнім середови­щем. З огляду на це питання психофізіології рухів, зокрема сприй­няття рухів, є надзвичайно актуальним.

Сприйняття руху — це відображення зміни положення об'єктів у певні періоди часу.

Сприйняття руху має особливо важливе значення. В одних ви­падках рух — це сигнал небезпеки, в інших — сигнал позитивних емоцій. Провідну роль у сприйманні руху відіграють зоровий і кіне­стетичний аналізатори. Основними параметрами руху є швидкість, прискорення і напрямок. Рухомий предмет (об'єкт) ми бачимо тому, що він виходить з ділянки кращого бачення і ми змушені пересува­ти очі чи голову для того, щоб знову фіксувати на ньому свій зір. Об'єкт, що рухається, зміщується відносно нашого тіла і це вказує на його пересування.

Людина отримує інформацію про рух за допомогою зорового аналізатора двома способами: при фіксованому погляді і за допомо­гою рухів очей, що стежать за об'єктом. Розрізняють рухи дійсні й удавані. Удавані рухи навколишніх предметів відчуває людина стомлена чи в стані сп'яніння.

Враження руху виникає також при відсутності руху, але при чергуванні на екрані через невеликі проміжки часу низки зобра­жень, що відтворюють послідовні фази руху предмета (об'єкта). Та­ке явище називають стробоскопічним ефектом. Для його виник­нення необхідно, щоб окремі подразнення були відділені одне від одного певними проміжками часу. Така пауза між подразненнями має становити близько 0,06 с. Якщо пауза менша, то зображення зливаються, а якщо більша, то зображення сприймаються як розді­льні. На стробоскопічному ефекті заснований кінематограф.

Відомо, що око має властивість інерції, яка полягає в тому, що зорове відчуття виникає не відразу з початком дії подразника і зникає також не відразу після закінчення дії подразника. Завдяки цьому око зберігає на якийсь час проведене на нього світлове по­дразнення, внаслідок чого виникає враження руху в кіно при зміні 24 кадрів з8 1 с.

Сприйняття руху можливе також і за допомогою слухового ана­лізатора. Чутність звуку посилюється у разі наближення джерела звуку і слабшає з його віддаленням.


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

Схожі:

ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ З КУРСУ «ІСТОРІЯ УКРАЇНИ»
...
Завдання щодо роботи з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітнього навчального закладу
Розвиток високо технологічного інформаційного суспільства стимулює розвиток різноманітних форм позакласної навчальної роботи з учнівською...
1 Предмет і завдання курсу "Історія економічних учень"
Предмет іст ек вчень – це процес виникнення розвитку боротьби і зміни системи ек. Поглядів на шляху розвитку сучасного сус-ва. Це...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ІСТОРІЯ РОСІЇ”
Вміщені плани семінарських занять, теми та завдання індивідуальних робіт з з дисципліни “Історія Росії” (ІХ – поч. ХХ ст.) та методичні...
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МОРСЬКИЙ...
Тестові завдання склали кандидати історичних наук Михайлуца Микола Іванович – доцент, завідувач кафедри «Українознавство» Одеського...
Шульженко Ф. П., Андрусяк Т. Г. К.: Юрінком Інтер, 1999. Історія політичних і правових вчень
Розділ І. Виникнення та розвиток поглядів на державу і право у країнах стародавнього світу
Питання до екзаменаційних білетів
Предмет та завдання курсу “Економічна історія”. Суспільні функції економічної історії
1. Дайте визначення предмету "Історія України", вкажіть на основні...
Ого поселення, а також історію його предків, від найдавніших ча­сів до сьогодення. Це історія українських земель, історія території,...
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України
Авторські права на текст програми «Історія України. Всесвітня історія, 5–12 кл.» належать Міністерству освіти і науки України та...
Тема 1 Особливості української ментальності
Предмет, завдання, об’єкт, основні проблеми, що вивчає курс «Історія української культури»
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка