9. «Психологічний розвиток особистості молодшого підліткового віку» (факультативний курс для учнів 5-х класів)
|
|
Скачати 1.39 Mb.
|
|
ПРИСЛУХАЙСЯ ДО ПОРАД МУДРИХ ЛЮДЕЙ * Є тільки одна річ, яка робить мрію неможливою - страх зазнати поразки. Пауло Коельйо * Перешкоди не повинні тебе зупиняти. Якщо ти наштовхнувся на стіну, не повертай назад і не опускай рук. Краще подумай як її перелізти, пройти крізь неї, чи обійти її. Майкл Джордан * Головне у цьому світі не де ми є, а те, в якому напрямку ми рухаємося. Шерлок Холмз * Більшість невдах - це люди, які не зрозуміли, наскільки близькі вони були до успіху, коли вони здалися. Томас Едісон * Якщо ти хочеш побачити веселку, то доведеться перечекати дощ. Доллі Партон * Єдиною перешкодою здійснення наших планів на завтра можуть бути наші сьогоднішні сумніви. Франклін Рузвельт Запам'ятай слова Річарда Баха: «Кожному з нас при народженні дається брила мармуру та інструменти, щоб перетворити її на статую. Деякі так і тягають цю брилу з собою все життя, ні разу її не торкнувшись. Деякі досить швидко розбивають її на маленькі осколки. А деяким таки вдається створити з неї великий шедевр!» Ти - унікальна людина! Кожен з нас унікальний. Кожен талановитий. Кожен самостійно може цей талант розкрити. У кожного з нас унікальна життєва місія. Задумайся про це прямо зараз. І заяви про свій талант відкрито. Спочатку своїм друзям та родичам, а потім і світу. Будь щасливим! ДЛЯ НОТАТОК ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ. КОНЦЕПТУАЛЬНА КАРТА ОСОБИСТОСТІ.  Це цікаво знати! Багато з нас досі судять про людину з першого враження. Тому дуже важливо вигідно подати себе в різних ситуаціях при спілкуванні з людьми. Самопрезентація - це вміння подати себе як особистість і сформувати правильне враження в інших особистостей. Представити себе й позначити найкращі свої якості, так чи інакше, прагнемо ми всі. Оціни себе. Для цього, перш за все, постарайся правильно оцінити всі свої переваги й недоліки. Особливо акцентуй увагу на своїх кращих якостях, а якщо тобі чогось бракує, - займися самовдосконаленням. Перше враження. Як кажуть, «зустрічають по одягу». Причому нерідко в прямому значенні слова. Постарайся представити себе у вигідному світлі з першого моменту знайомства. Запам'ятай, що впевнені манери та доброзичлива усмішка стануть твоєю головною зброєю. І не забудь підкреслити свою індивідуальність, як в одязі, так і в усьому зовнішньому вигляді. При спілкуванні з людьми будь доступним та зрозумілим. Упевнене й виразне мовлення, відкритість і щирість створюють напрочуд сприятливе враження. Погляд. Навчись уважно дивитися на співрозмовника. Однак це зовсім не означає, що потрібно пильно роздивлятися його з ніг до голови. Шукай у свого співрозмовника ті риси, які викликають у тебе симпатію та позитивні емоції. Зупинися на них і спілкуйся з цієї позиції. Руки. Нерідко під час спілкування ми не знаємо, куди подіти руки. Не варто їх соромитися, так само як і жваво жестикулювати. Будь максимально природним й розслабленим. Твої ролі. Всі ми в різних ситуаціях граємо різні ролі. Іноді доводиться підлаштовуватися під прийняті манери поведінки в певному колективі. І все ж важливо навчитися завжди залишатися собою. Презентуй себе! Склади свою концептуальну карту особистості. К  ОНЦЕПТУАЛЬНА КАРТА ОСОБИСТОСТІЦінності____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Риси характеру _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Інтереси____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ Уподобання_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Можливості_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Цілі________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Плани__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Досягнення_________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ДЛЯ НОТАТОК ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ. САМОРОЗВИТОК. СКЛАДАННЯ ПРОГРАМИ САМОВИХОВАННЯ. Ц  е цікаво знати!Є дві форми існування людини – фізична і духовна. У кожного з нас є душа і тіло. Душа – живий відгук особистості на все, що відбувається. Дух – спосіб відгуку душі. Духовність – внутрішня сила людської душі. Коли тобі погано, ти говориш: «Душа болить. Коли ти щасливий, ти говориш: «Душа радіє». Свою душу людина створює сама. Є такий вислів: «Душа – це наш витвір». Не дозволяй душі лінуватися! Як ти вважаєш, чи потрібно тобі самовдосконалюватися? Постійна праця над собою називається самовихованням. Ось деякі поради, які допоможуть тобі в цьому. Основні правила поведінки під час самовиховання
П  ам’ятка з самоосвіти.* Постав собі завдання самостійно поліпшувати якість свого навчання, виявляй при цьому неухильну наполегливість. * Спробуй уявити, які особистісні якості будуть тобі потрібні в самостійному житті. Подумай: які з цих якостей ти можеш сформувати у себе під час навчання? Проаналізуй індивідуальні особливості виконання навчальних завдань. Дай відповідь на такі запитання: 1. Для чого ти навчаєшся, які мотиви навчання? …………………………………………………………………………. 2. Чи вмієш ставити перед собою навчальне завдання і самостійно його вирішувати? …………………………………………………………………………. 3. Як ти звичайно контролюєш себе, в ході виконання домашнього завдання, в кінці, коли все зробиш, чи плануєш очікуваний результат? …………………………………………………………………………. 4. Чи довго можеш залишатися працездатним? …………………………………………………………………………. 5. Коли впродовж дня ти працюєш продуктивніше? …………………………………………………………………………. 6. Яким чино ти запам'ятовуєш матеріал, які прийоми використовуєш? ………………………………………………………………………… 7. Які недоліки своєї навчальної діяльності можуть заважати тобі у самоосвіті? …………………………………………………………………………. Спробуй скласти свою програму самовиховання, використовуючи свої відповіді на наведені питання. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ДЛЯ НОТАТОК ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… НАЙБІЛЬША ПЕРЕМОГА – ЦЕ ПЕРЕМОГА НАД САМИМ СОБОЮ. ФОРМУЛА ЩАСЛИВОГО ЖИТТЯ. Ц е цікаво знати!Закони щасливого життя Перший закон щасливого життя – будь оптимістом! Оптимісти живуть довше! Другий закон - любов є життя в самому буквальному сенсі. Вчені запевняють: довше і щасливіше живуть ті, хто вміє вислухати і поспівчувати, хто відкритий людям і доброзичливий. Третій закон - уміння прощати - один із самих вірних ключів до щасливого довголіття. А накопичені образи забирають роки і вміння відчувати радість. Світлі сторони життя заслуговують більшої уваги, ніж темні. Склади свою формулу щасливого життя: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Д  ізнайся більше про себе!Чи властиве тобі почуття гумору? 1. Коли тобі наполегливо пропонують помінятися книжками, а ти не бажаєш образити людину відмовою, чи вдається тобі знайти підставу, щоб не віддавати свою книжку? 2. Чи соромишся ти виступати перед публікою на сцені? 3. Чи ніяковієш, коли тебе сварять? 4. Коли ти дивишся по телевізору вікторину, чи відповідаєш правильно на всі її запитання? 5. Чи пояснюєш ти, як діє той чи інший механізм, навіть якщо сам цього добре не знаєш? 6. Чи дратуєшся ти, коли не можеш відповісти кривднику? 7. Чи потрібна тобі енциклопедія, щоб відповісти на важке запитання? 8. Чи вважаєш ти, що краще відповісти на будь-які дії щодо тебе, ніж промовчати? |
Схожі:
|
ТВОРЧА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ УЧНІВ МОЛОДШОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ... |
«Корисні навички молодших школярів» факультативний курс для учнів... |
|
37. «Відверта розмова» факультативний курс для учнів 7-8 класів Разом з тим, рівень поінформованості про шкідливі наслідки вживання алкоголю на організм людини у підлітків є досить низьким |
Факультативний курс «Хімія в побуті» Автор: Замулко О.І., методист... Факультативний курс «Хімія в побуті» призначений для допрофільної підготовки учнів 8 класу. Зміст програми розрахований на 34 години... |
|
Факультативний курс для учнів 9-х класів загальноосвітніх шкіл (35 год., з них 2 год резервні) Схвалена Вченою радою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області, протокол №2, від 14 червня 2012р |
10. «Формування духовно-моральних цінностей» факультативний курс... Запалити в душах дітей свічку моральності – одне з головних завдань кожного психолога, особливо це необхідно зробити в підлітковому... |
|
“Ідеали особистості підліткового віку” Тому проблемою, яка актуальна в наш час є виявлення міри значущості людей, які можуть відіграти роль "орієнтира" для підлітка, мати... |
17. «Цікава психологія» факультативний курс з психології для учнів Чи потрібна сучасним учням практична психологія в школі та в житті? Питання на сьогоднішній день досить актуальне: розуміння самого... |
|
Факультативний курс (35 год, 1 год на тиждень) Програма Овчаренко І. Розв`язування задач з хімії. Факультативний курс. 10 клас.//Навчальні програми курсів за вибором та факультативів з... |
Специфіка побудови нетрадиційних уроків та уроків з інтегрованим змістом у початковій школі Етап початкового навчання є перехідним від звичного способу життєдіяльності в період дошкільного дитинства до способу, який домінує... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua