|
|
Скачати 1.8 Mb.
|
|
«Дорога до успіху» (Розвиток емоційного інтелекту особистості) Матеріали до міського психолого-педагогічного семінару з проблеми : «Використання інноваційних технологій для формування креативності учасників освітнього процесу в ДНЗ»
« Добрий день», «Привіт», «Здоров», «Вітаю» - Це слова, лише прості слова Та вони , як барви розквітають, В душу вносять крапельку тепла. І чому окрилює вітання, Щиро звернене до кожного із нас? І чому, неначе пташка рання , Починають день вони щораз? Перший крок до дружби і кохання, Шлях до розуміння і розрад.
Хочеться кожному із вас сказати щось хороше, добре та позитивне. Але сьогодні ці приємні слова ми написали на ось таких яскравих та веселих квіточках (роздати кожному учаснику семінару):
Прочитайте слова, адресовані кожному із вас. Подаріть тепло своїх сердець оточуючим, посміхніться один одному. Нехай ваша особистість розцвітає, мов квітка, а почуття і емоції ( про які ми сьогодні будемо говорити) нехай будуть тією водою із чистого джерела, яке буде живити вашу особистість.
Нагадаємо ще раз, поняття успіху ( з психологічного погляду) – це переживання стану радості,задоволення від того, що результат, до якого прагнула особистість у своїй діяльності або збігся з її очікуваннями, або перевершив їх. А що ж таке стан радості, задоволеності, щастя? Це безумовно – емоції. А емоції можна назвати одним з основних інструментів педагогічних працівників. І дуже важко протягом багатьох років підтримувати цей інструмент у робочому стані та зберігати позитивний емоційний стан при взаємодії з вихованцями, батьками, адміністрацією та колегами. Ось чому розгляд поняття «емоційний інтелект» є актуальним для сьогоднішній зустрічі. Цікаво, що емоційний інтелект – одна з головних складових у досягненні максимального успіху не тільки в професійній діяльності, а й в житті в цілому та відчутті щастя. Якщо в минулому столітті важливим був логічний інтелект, о в сучасному світі актуальний емоційний інтелект і пов`язані з ним форми інтелекту практичного і творчого. Найактивнішим популяризатором EQ вважається американський журналіст і психолог Д.Гоулмен, який на матеріалах психологічних досліджень і опитування довів, що успіх у житті залежить не стільки від логічного інтелекту – IQ, скільки від вміння керувати своїми емоціями – EQ. Кожна людина народжується з обов`язковим потенціалом емоційної сенситивності, емоційної пам`яті, емоційної обробки та емоційного навчання. Ці чотири вроджені компоненти формують серцевину емоційного інтелекту. Людина може розпочати життя з високим рівнем емоційного інтелекту, але з часом він може знизитися, якщо особистість набуває згублених емоційних звичок у дитинстві в сім*ї, де її ображають і зневажають. Але емоційний інтелект треба і можна розвивати! Емоційний інтелект як всі некогнитивні здібності,знання й компетентність дають можливість успішно вирішувати будь-які життєві ситуації. Клінічний фізіолог Бар-Он виокремив п`ять широких сфер компетентності особистості і в кожній відзначив специфічні навички, які можуть забезпечити успіх:
Емоційний інтелект – це здатність розуміти, аналізувати й контролювати власні почуття та емоції та вміння відчувати, розуміти настрої оточення. Рівень емоційного інтелекту є важливим засобом успішної самореалізації особистості. Низький емоційний інтелект призводить до нещастя й характеризується страхом, самотністю, нестабільністю, агресією, почуттям провини, депресією, фрустрацією. У навпаки, високий емоційний інтелект допомагає збалансувати емоції й розум, відчути внутрішню свободу та відповідальність за себе, усвідомити власні потреби й мотиви поведінки, рівновагу, а також скоригувати стратегію власного життя. Він асоціюється з почуттям загального щастя. Маргарет Ранбек : «Щастя – це не пункт призначення, а спосіб подорожі життям». Вернер Міч : « Щастя можна утримати, лише передаючи його далі».
Мета: дати учасникам відчути власні сили у побудові своїх професійних досягнень, створенні щастя, радості, натхнення. Психолог : « Почуття щастя, радості,натхнення у людини в будь-якій сфері її життєдіяльності залежить від нашого бажання і готовності бути щасливим ( успішним), не зважаючи на перешкоди. Що ви робите, щоб відчувати себе щасливим, радісним, успішним у своїй професійній діяльності? Як ви підтримуєте свій життєвий та професійний тонус? Поділіться «рецептами професійного щастя (успіху) з колегами, запишіть їх на аркушах паперу. ( Учасники записують на листочках свої «рецепти» (потім озвучують написане). Управління освіти Орджонікідзевської міської ради БАНК діагностичного інструментарію, впроваджений в діяльність психолого-педагогічної служби КДНЗ № 23 під час роботи над обласною науково-методичною проблемою «Педагогічні стратегії розвитку інноваційної особистості» та під час роботи над реалізацією І-го та ІІ-го етапу обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» Тест. Способность педагога к эмпатии Предлагаемая методика успешно используется казанским психологом И.М. Юсуповым для исследования эмпатии (сопереживания), т.е. умения поставить себя на место другого человека и способности к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей. Инструкция Для выявления уровня эмпатийных тенденций необходимо, отвечая на каждое из 36 утверждений, приписывать ответам следующие цифры: Если вы ответили «не знаю» - 0, ответу «никогда» припишите 1, «иногда» - 2, «часто» -3, «почти всегда» - 4, « да всегда » -5 . Отвечать нужно на все пункты.
|
|
“ The Importance of Welding ” стр. 3- 4 Тема: “ Welding definitions “ (continued) – стр. 28- 29 лаб работа 5 – стр. 16- 19 |
Уменьшаете шрифт до 5 и распечатываете. Вмещается на 1 стр А4 и читаемо = успехов! |
|
Уменьшаете шрифт до 5 и распечатываете. Вмещается на 1 стр А4 и читаемо = успехов! |
ПРОЕКТ ПРОСВІТНИЦТВО. ПОРТРЕТ ДОБИ ОСНОВНІ МОТИВИ ВИБОРУ ЗАЗНАЧЕНОЇ ТЕМИ АЛГОРИТМ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНІВ ДО ПРЕЗЕНТАЦІЇ ПРОЕКТУ «ПРОСВІТНИЦТВО. ПОРТРЕТ ДОБИ.» |
|
Питання теоритичної роботи Наведіть психологічну характеристику кольорів: червоного, зеленого, жовтого, блакитного. (стр. 103) |
“Образование”- Урок 1, стр. 16-19 Поняття, що використовуються : ОБ- отримані бали- сума балів, що іх студент реально отримав за поточний період |
|
Літературно-музична композиція до 100-річчя з дня народження Андрія Малишка Обладнання: портрет А. Малишка, виставка збірок та публікацій А. Малишка, кадри з кінофільму «Літа молодії», портрет поета-пісняра... |
Уроку з використанням мультимедійних технологій на тему «Остап і Андрій: два брати, дві долі» «Цитатна характеристика і висловлювання братів», інтерактивні сенкани «Остап», «Андрій», таблиця «Порівняльна характеристика Остапа... |
|
Книжки. На стіні великий портрет А. Олія. Під ним на секретері маленьке погруддя Толстого Книжки. На стіні — великий портрет А. Олія. Під ним на секретері маленьке погруддя Толстого. Величезний письмовий стіл, захаращений... |
ВСТУП Розділ І. Духовний портрет Василя Симоненка на тлі тоталітарної доби с. 7 – 35 |