|
|
Скачати 1.59 Mb.
|
|
ВСТУПНІ ЗАУВАГИ Навчально-методичний посібник зі спецкурсу «Медіакритика» ставить за мету ознайомити студентів із загальними принципами теорії і практики медійної критики. Особливу увагу зосереджено на тих медіакритичних аспектах, які безпосередньо пов’язані з редакторською професією. Тривожні висновки медіадослідників про те, що «це не ми користуємося медіа, а медіа – нами» (Валерій Савчук), змушують активніше звертатися до такої галузі журналістики, як медіакритика. Зростання потоків масової комунікації супроводжується розвитком маніпулятивних практик, які застосовуються з метою комерційного чи політичного зиску. Людська психіка, не маючи адекватного захисту, постає перед ними надто вразливою. Саме в цьому аспекті постать редактора видається ключовою. Його критичний погляд на медіа повинен завжди бути на захисті суспільної свідомості. Спецкурс покликаний ознайомити майбутніх фахівців з основами медіакритики, з найважливішими вузловими проблемами цієї складної сфери та перспективами її розвитку. Незважаючи на теоретичне спрямування навчального курсу, на заняттях передбачається обговорення медіакритичних проблем. Багато уваги приділяється вираженню студентами власної думки з актуальних питань функціонування сучасних ЗМІ. Тому слухачам необхідно завжди бути поінформованими про останні новини національного і регіонального медійного ринку. Через це важливу роль при засвоєнні дисципліни відіграє кругозір кожного студента, його здатність самостійно віднайти різноманітні, підчас протилежні, точки зору з однієї проблеми, уміння їх співставити, виявити головне в тексті. Студенти повинні бути готові продемонструвати навички аналізу медійних творів і проводити самостійний моніторинг декількох видань для виявлення рівня висвітлення певної проблеми. Для виконання таких міні-досліджень студентові необхідний час на читання преси і перегляд телепередач. Причому це повинно бути уважне, професійне читання з обов’язковим виявленням головних подій дня, тижня, місяця за версіями різних медіа, складу експертної групи, що коментує актуальне питання, з визначенням оцінки в поданні інформації. Навчальний матеріал поділений на три змістових модулі. Перший модуль містить основні теоретичні відомості з медіакритики як галузі журналістики. Зауважимо, що при викладенні навчальної інформації у модулі І (теми 1-2) та модулі ІІ (теми 1-2) було використано матеріали докторської дисертації А.П. Короченського «……». Цей науковий матеріал постає насьогодні єдиним ґрунтовним джерелом інформації з медіакритики. Автор цього посібника піддав дисертаційний матеріал російського вченого адаптованому перекладу. Другий модуль представляє собою комплекс завдань для самостійної роботи студента. Кожна тема у цьому комплексі опановується з позицій трьох завдань: 1) самоконтроль; 2) проблемне завдання, яке передбачає розв’язання вузлових проблем сучасної медіакритики; 3) письмове завдання, спрямоване на формування навичок медіакритичного мислення. Опанування цими двома модулями дозволить підійти до виконання дослідницького проекту, запропонованого у третьому модулі. Три модулі посібника постають трьома етапами опанування студентами актуальних проблем сучасної медіакритики і набуття досвіду діяльності у сфері медійної критики. ПРОГРАМА СПЕЦКУРСУ Змістовий модуль І. Предмет, основні характеристики, функції і жанри медіакритики Тема 1. Медіакритика як галузь журналістської діяльності. Зміст поняття «медіакритика». Предмет і основні характеристики медіакритики. Види журналістської критики ЗМІ. Проблеми становлення медіакритики в Україні і за кордоном.Тема 2. Функції медіакритики. Інформаційно-комунікативна функція. Пізнавальна функція. Регулятивна функція. Корекційна функція. Просвітницька функція. Тема 3. Жанрові форми вітчизняної медіакритики. Жанрові характеристики медіакритики. Використання інформаційних жанрів. Аналітичні жанри в медіакритиці. Художня публіцистика на сторінках «Телекритики» і «Медіакритики». Змістовий модуль ІІ. Медіакритика і суспільство Тема 1. Соціальна роль медіакритики. Медіакритика і формування суспільного консенсусу. Проблема суспільної довіри до ЗМІ. Роль медіакритики в захисті гуманістичної культури. Медіакритика і мовна культура ЗМІ. Роль медіакритики в підтриманні здорового психологічного і морального клімату в суспільстві. Тема 2. Медіакритика і аудиторія ЗМІ. Взаємовідносини медійних організацій і аудиторії в умовах інформаційного ринку. Проблема соціальної відповідальності ЗМІ. Підзвітність ЗМІ перед суспільством. Медіакритика і захист інформаційних прав та інтересів громадян. Роль медіакритики у формуванні інформаційної культури. Медіакритика і медіаосвіта. Змістовий модуль ІІІ. Проблематика медіакритичних досліджень Тема 1. Проблеми медіаекології. Пріоритет медіанасильства в сучасних ЗМІ. Кримінальний світ регіональної преси. Концепція соціально відповідальної преси.Тема 2. Розважальна функція сучасних ЗМІ. Феномен «жовтої» преси. Імітація реальності в мас-медіа. Шоуїзація українських ЗМІ. Тема 3. Проблема замовної журналістики. Історія поняття «джинса». Ознаки, види і наслідки «джинси». Діяльність інтернет-видання «Телекритика» у боротьбі із «джинсою». Тема 4. Проблеми становлення і розвитку регіональної медіакритики. Регіональний інформаційний простір як об’єкт медіакритики. Проблеми розвитку регіональної медіакритики. Аналіз зразків регіональних медіакритичних досліджень. СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ СПЕЦКУРСУ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| УРОК №17 Тема уроку Тема уроку. Функції. Властивості функції: нулі функції, проміжки знакосталості, зростання і спадання функції |
Тема уроку Продовжити формування понять: функція, аргумент функції, значення функції. Ввести і сформувати поняття графіка функції. Навчити учнів... |
| Урок №60 Тема. Функція. Область визначення функції. Область значень функції Мета: закріпити термінологію, відпрацювати навички роботи з поняттями функції; відпрацювати навички роботи із функцією, заданою... |
Як і галузь права, галузь екологічного законодавства є комплексною Екологічне право — це комплексна галузь права, якою регулюються суспільні відносини в галузі охорони навколишнього природного середовища,... |
| УРОК 1 Тема уроку Мета уроку: Узагальнення і систематизація знань учнів про числові функції (область визначення і область значення функцій, зростаючі... |
Урок №33 Тема. Функція у = х Мета: домогтися засвоєння учнями властивостей функції у = х2 та виду і властивостей її графіка та способу застосування графіка функції... |
| Урок №64 Тема. Лінійна функція, її графік та властивості Мета: ознайомити учнів із означенням лінійної функції та сформувати знання про графік та властивості лінійної функції; виробити первинні... |
Тема. Текстові функції Excel. Функції ДАТИ і ЧАСУ Мета: ознайомлення та робота з функціями і формулами Excel, використання використання текстових функцій, функції дати і часу |
| Урок №63 Тема. Графік функції Мета: формувати вміння Мета: формувати вміння виконувати побудову графіка функції, заданої формулою «по точках»; відпрацьовувати навички «читання» графіків... |
ПЛАН КОНСПЕК Т проведення заняття з психологічної підготовки Зміст понять «діяльність», «функції діяльності», «фактори діяльності працівників МНС» |