Тема уроку
|
|
Скачати 419.12 Kb.
|
ХІД УРОКУІ етап – організаційний. Розминка – гра “Відлуння”: учитель називає одиниці мовлення та спілкування, а учні – розділи мовознавства, які їх вивчають. ІІ. Перевірка Д/ЗУчень виступає з усним повідомленням, решта – готує рецензію. Учитель тим часом має змогу перевірити наявність і якість виконання письмових вправ. ІІІ. Актуалізація опорних знань – тест “Закінчити речення”
IV. Закріплення вивченого теоретичного матеріалу на практиці Діти! А чи знаєте ви лексичне значення слова “експедиція”? З’ясуйте за тлумачним словником і запишіть у зошити. Сьогодні ми вирушаємо у фольклорну експедицію і спробуємо дослідити українські народні пісні, прислів’я та приказки на предмет використання в них повної та короткої форм прикметників. Завдання 1. Дівчатка із фольклорної групи заспівають віночок українських пісень, а учні мають виписати прикметники повної нестягненої та короткої форми ... Звучать пісні (по 1 куплету): “Зеленеє жито, зелене” “Ой сад, зелен сад” “Ой на горі та й женці жнуть” “Дунаю, Дунаю, чому смутен течий” “Луговая зозуленько” СамоконтрольЯка форма зустрічається рідше? Завдання 2. Зробити фонетичний розбір виписаних слів. Завдання 3. Коментований диктант
Завдання 4. (Спостереження) Замініть повну нестягнену форму та коротку у цих прислів’ях і приказках на повну стягнену. Що зміниться? Чи втратить текст? Що саме втрачено? (Емоційність, переконливість) Завдання 5. Підібрати поетичні епітети – прикметники повної нестягненої та короткої форм до іменників: сад, дівчина, жито, небо, голубка, трава - прикметники повної стягненої форми до іменників: ворон, голуб, сонце, ніч, зорі Завдання 6. Від прикметників повної стягненої форми утворити прикметники короткої: дрібний, зелений, красний, давній, нещасний Завдання 7. Один із новоутворених прикметників введіть у речення і зробіть його синтаксичний розбір. Підсумок уроку (учні роблять самостійно) Д/З На вибір: а) Вправа підручника. б) Усне повідомлення “Прикметники повної і короткої форми в українському фольклорі”. в) Скласти вправу самостійно. Мультимедійний супровід 1 завдання уроку      Урок 4 Тема: Ступені порівняння прикметників Мета: домогтися засвоєння учнями правил творення ступенів порівняння прикметників; розвивати навички логічного мислення, орфографічні та пунктуаційні; формувати українознавчий світогляду за допомогою рольових традиційних ігор українського народу Тип уроку: урок – інтелектуальний бій. Міжпредметні зв’язки: історія Обладнання: підручник, картки з роздатковим матеріалом, булава, козацькі головні убори. |
Схожі:
|
УРОКУ ТЕМА ПРОГРАМИ: Технології комп'ютерної обробки інформації ТЕМА УРОКУ: Тема уроку: Створення, завантаження та збереження файлів-документів. Введення, редагування та форматування інформації.... |
Уроку Тема уроку: Пристрої введення-виведення інформації. Структура і тип уроку повністю відповідають меті і завданням уроку, тобто науковий рівень уроку відповідає сучасним вимогам |
|
План-конспект уроку інформатики в 7 класі Тема уроку Тема уроку: Робота з текстовою інформацією. Призначення та основні функції текстового редактора. Текстові процесори. MS Word. Поняття... |
ТЕМА ПРОГРАМИ: «Основи роботи на ПК.» Тема уроку Тема уроку: «Побудова та форматування таблиць. Створення діаграм. Робота з колонками.» |
|
УРОК №46 Тема уроку Тема уроку. Характеристики варіаційних рядів. Середні величини. Мода, медіана вибірки |
Урок 21 Тема уроку Тема уроку. Паралельне проектування та його властивості, Зображення просторових фігур на площині |
|
УРОК №35 Тема уроку Тема уроку. Розв'язування текстових задач складанням систем рівнянь з двома змінними |
УРОК 43 Тема уроку Тема уроку: Використання формул комбінаторики для обчислення ймовірностей подій |
|
ТЕМА УРОКУ ТЕМА УРОКУ: Українська національно демократична революція: тріумф чи трагедія українського народу |
УРОК 13 Тема уроку ... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua