|
|
Скачати 2.34 Mb.
|
| Тема 7. Натовп як різновид великої соціальної групи План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення натовпу як різновиду великої соціальної групи. 1.1. Психологічні особливості натовпу. 1.2. Методи вивчення та засоби контролю за поведінкою особистості у наповпі Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження натовпу як різновиду великої соціальної групи. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 8. Чутки як механізм формування громадської думки План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення чутки як механізму формування громадської думки. 1.1. Феномен громадської думки. 1.2. Проблема дослідження чутки як механізму впливу в процесі спілкування. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження чутки як механізму формування громадської думки. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 9. Вікові особливості спілкування в шкільному колективі План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення вікових особливостей спілкування. 1.1. Психологічні особливості та механізми спілкування. 1.2. Вікові особливості спілкування. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження вікових особливостей спілкування в шкільному колективі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 10. Конформізм як феномен групового тиску План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення конформізму як феномену групового тиску. 1.1. Види та рівні конформізму. 1.2. Методи дослідження групового тиску. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження конформізму в малій соціальній групі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 11. Психологія людського взаєморозуміння План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення людського взаєморозуміння. 1.1. Психологічні особливості перцепції та її чинники. 1.2. Механізми людського взаєморозуміння. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження психології людського взаєморозуміння. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 12. Феномен лідерства: особливості формування в різних сферах людської взаємодії План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення феномену лідерства. 1.1. Особливості лідерства та керівництва: спільні та відмінні риси. 1.2. Теорії виникнення та стилі лідерства. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження феномену лідерства: особливості формування в малій соціальній групі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 13. Методи соціально-психологічного впливу та сучасна реклама План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення методів соціально-психологічного впливу та сучасна реклама. 1.1. Методи соціально-психологічного впливу. 1.2. Реклама як метод соціально-психологічного впливу. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження реклами як методу соціально-психологічного впливу. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 14. Ефекти міжособистісного сприйняття План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення ефектів міжособистісного сприйняття. 1.1. Психологічні особливості перцепції як компоненту спілкування. 1.2. Види ефектів міжособистісного сприйняття. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження ефектів міжособистісного сприйняття. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 15. Механізми міжособистісного сприйняття в процесі спілкування План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення механізмів міжособистісного сприйняття. 1.1. Психологічні особливості перцепції як компоненту спілкування. 1.2. Механізми міжособистісного сприйняття. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження механізмів міжособистісного сприйняття. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 16. Природа атракції в міжособистісній взаємодії План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення атракції в міжособистісній взаємодії. 1.1. Любов і дружба: психологічні особливості. 1.2. Механізми формування атракції. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження атракції в міжособистісній взаємодії. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 17. Агенти соціалізації особистості в сучасному світі План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення проблеми соціалізації особистості. 1.1. Психологічні особливості соціалізації особистості. 1.2. Механізми соціалізації особистості. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження агентів соціалізації особистості в сучасному світі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 18. Телебачення як агент соціалізації План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення проблеми соціалізації особистості. 1.1. Психологічні особливості соціалізації особистості. 1.2. Телебачення як агент соціалізації. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження впливу телебачення на процес соціалізації особистості. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 19. Етапи розвитку колективу та шляхи його формування План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення проблеми становлення колективу. 1.1. Утворення та розвиток малої соціальної групи. 1.2. Етапи розвитку колективу. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження розвитку колективу. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. 2.3. Методичні рекомендації щодо шляхів формування колективу. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 20. Дослідження співвідношення авторитету та престижу зі статусом особистості План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення співвідношення авторитету та престижу особистості з її статусом. 1.1. Статус особистості в малій групі. 1.2. Авторитет і престиж як показники статусу. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження авторитету та престижу зі статусом особистості. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 21. Психологічні способи впливу в процесі спілкування План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення психологічних способів впливу в процесі спілкування. 1.1. Способи та механізми впливу в процесі спілкування. 1.2. Наслідування як соціально-психологічний вплив в процесі спілкування. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження наслідування в малій соціальній групі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 22. Особливості взаємовідносин між представниками різних поколінь в родині План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення взаємовідносин різних поколінь в родині. 1.1. Психологічні особливості сім’ї. 1.2. Взаємовідносини різних поколінь в родині. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження взаємовідносин різних поколінь в родині. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 23. Соціально-психологічні особливості політичного лідера План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення соціально-психологічних особливостей політичного лідера. 1.1. Соціально-психологічна характеристика феномену лідерства. 1.2. Психологічні особливості політичного лідера. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження соціально-психологічних особливостей політичного лідера. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 24. Вплив міжособистісних відносин на характер формування групового рішення План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення впливу міжособистісних відносин на характер формування групового рішення. 1.1. Психологічні особливості міжособистісних відносин в малій соціальній групі. 1.2. Проблема прийняття групового рішення. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження впливу міжособистісних відносин на характер формування групового рішення. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 25. Психологічні передумови підвищення згуртованості людей в малій групі План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення згуртованості людей в малій соціальній групі. 1.1. Психологічні особливості згуртованості людей. 1.2. Проблема міжособистісної сумісності. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження згуртованості людей в малій соціальній групі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 26. Внутрішньоособистісний конфлікт та ефективність професіональної діяльності План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення внутрішньоособистісного конфлікту та ефективності професіональної діяльності. 1.1. Психологічні особливості конфлікту. 1.2. Проблема зв’язку внутрішньоособистісного конфлікту та ефективності професіональної діяльності. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження внутрішньоособистісного конфлікту та ефективності професіональної діяльності. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 27. Особливості рольових відносин в колективі План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення рольових відносин в колективі. 1.1. Психологічні особливості статусу та позиції особистості в колективі. 1.2. Соціальні ролі як реалізація статусу та позиції особистості. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження рольових відносин особистості в колективі. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 28. Вплив конфлікту на соціально-психологічний клімат малої групи План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення впливу конфлікту на соціально-психологічний клімат малої групи. 1.1. Психологічні особливості міжособистісного конфлікту. 1.2. Чинники та показники соціально-психологічного клімату малої групи. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження впливу конфлікту на соціально-психологічний клімат малої групи. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] Тема 29. Подолання бар’єрів спілкування серед студентської молоді План Вступ. Розділ І. Теоретичний аспект вивчення бар’єрів спілкування серед студентської молоді. 1.1. Психологічні особливості спілкування студентської молоді. 1.2. Види бар’єрів спілкування. Висновки до першого розділу. Розділ ІІ. Емпіричне дослідження бар’єрів спілкування серед студентської молоді. 2.1. Методика дослідження. 2.2. Результати дослідження та їх аналіз. 2.3. Методичні рекомендації щодо подолання бар’єрів спілкування серед студентської молоді. Висновки до другого розділу. Висновки. Список використаних джерел. Додатки. Література: [1 – 4, 6 – 22] |
|
Вступ Кабінету Міністрів України “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”... |
Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) Закону України "Про дошкільну освіту"( 2628-14 ) та з метою вдосконалення науково-методичного забезпечення системи загальної середньої... |
|
Про Заходи на виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про... України від 14 січня 2004 р. №24 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та з метою організаційного,... |
Про Заходи на виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про... України від 14 січня 2004 р. №24 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та з метою організаційного,... |
|
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти затверджено... Викладання хімії в умовах переходу до нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти |
Вступних екзаменів, творчих конкурсів Для вступників на основі повної загальної середньої освіти Перелік конкурсних предметів у сертифікаті Українського центру оцінювання якості освіти |
|
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО Вступ. Програма з музичного мистецтва для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО Вступ. Програма з музичного мистецтва для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
|
Закон України «Про освіту» Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої... |
Нормативна база біологічної освіти Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти |