|
|
Скачати 2.34 Mb.
|
|
Тема 4. Система права та система законодавства Практичне заняття – 2 години
Методичні рекомендації До теми. У юриспруденції існує два поняття: “система права” і “правова система”, що не тотожні. Правова система поняття більш широке, ніж система права. Система права входить у правову систему, є базовою системою в системі. На відміну від системи права це внутрішня структура права будь-якої країни. Охарактеризуєте (наведіть риси), що притаманні системі права та розкрийте її структурні елементи (норма права, інститут, підгалузь, галузь права). Виділіть, що в якості критерію розподілу права на галузі й інститути виступають предмет і метод правового регулювання. Норма права є системоутворюючим елементом системи права. Наведіть ознаки, що їй притаманні, а також вирішуючи практичні завдання вивчіть її структуру. Дайте визначення галузі права. Перерахуйте, які галузі права традиційно склалися в Україні. Зверніть увагу, які галузі, що формуються, можна виділити в сучасних умовах. Дайте стислу загальну характеристику основних галузей права. При цьому важливо показати, що кожна галузь має свою специфіку, свій предмет і метод правового регулювання, займає певне місце в системі права. Дайте визначення інституту права. Перерахуйте його види. Стисло охарактеризуйте ці інститути. Розтлумачте, що варто розуміти під субінститутом права, як співвідноситься між собою інститут і субінститут. Зверніть увагу на співвідношення системи права та системи законодавства, як змісту та форми існування права. Зробіть порівняльну таблицю цих двох категорій. Поясніть, що система права розкриває внутрішню структуру права як такого, а система законодавства виражає побудову джерел права, тобто є сукупністю нормативно-правових актів. У такий спосіб система законодавства постає зовнішнім вираженням системи права. Підкресліть і доведіть, що по суті вони не можуть існувати в суспільстві одне без одного. Водночас між ними є певні розбіжності. Покажіть ці розбіжності. Аргументуйте, чому встановлення правильного співвідношення між системою права і системою законодавства вважається найважливішим завданням як правової теорії, так і юридичної практики. Охарактеризуйте систему законодавства в широкому і вузькому розумінні. Зверніть увагу на відмінності в цих підходах. Розгляньте види структури системи законодавства: вертикальну (субординаційну), горизонтальну (галузеву) та федеративну. Завдання 1 Встановіть структуру норми права: № 1. Якщо продавець оформляє договір купівлі-продажу, то він зобов'язаний при оформленні договору попередити про права третіх осіб, інакше до нього будуть застосовані засоби впливу, спрямовані на захист прав покупця. № 2. Якщо адвокату в зв’язку з виконанням ним своїх професійних обов’язків стали відомі дані попереднього слідства, то адвокат зобов’язаний не розголошувати їх без згоди слідчого чи прокурора, інакше адвокати, винні в розголошенні даних попереднього слідства, несуть відповідальність відповідно до діючого законодавства. № 3. Зловживання владою чи службовим становищем, тобто навмисне, з корисливих спонукань чи іншої особистої зацікавленості, використання посадовою особою свого службового становища всупереч інтересам служби, якщо воно заподіяло шкоду державним чи суспільним інтересам чи охоронюваним законом правам і інтересам окремих громадян, карається позбавленням волі на термін до трьох років чи виправними роботами на термін до двох років. № 4. Працівник має право у визначений ним строк розірвати трудовий договір за власним бажанням, якщо власник або уповноважений ним орган не виконує законодавство про охорону праці, умови колективного договору з цих питань. № 5. Якщо у судове засідання не з’являються свідки або експерти, суд заслуховує думку осіб, які беруть участь у справі, про можливість розгляду справи за відсутності свідків або експертів, які не з’явилися, та постановляє ухвалу про продовження судового розгляду або про відкладання розгляду справи на певний строк. Завдання 2 Встановіть вид систематизації нормативно-правових актів: № 1. Закони України “Про приватизацію державного майна” від 4 березня 1992 р., “Про приватизаційні папери” від 6 березня 1992 р. та “Про приватизацію невеликих державних підприємств” від 6 березня 1992 р. були прийняті Верховною Радою України “у пакеті”. Визначте, до якого виду систематизації можна віднести прийняття законів “у пакеті”. № 2. Визначте, який вид систематизації характеризують норми розділу Х Конституції України. Автономна Республіка Крим – невід’ємна складова частина України і в межах повноважень, визначених Конституцією України, вирішує питання, віднесені до її відання. Вона має свою Конституцію, яку приймає її Верховна Рада і затверджує Верховна Рада України. Нормативно-правові акти Верховної Ради Автономної Республіки Крим та рішення її Ради Міністрів не можуть суперечити Конституції і законам України, актам Президента України і Кабінету Міністрів України. № 3. До якого виду систематизації можна віднести науково-практичний коментар чинних кодексів України. Література: [] Додаткова література
Тема 5. Основні галузі права Семінарське заняття 1– 2 години
Теми реферативних повідомлень
Методичні рекомендації До першого питання. Висвітліть питання: конституційне право як провідна галузь національного права України; загальні засади демократичного конституційного ладу України; народовладдя в Україні та форми його здійснення (види референдумів, виборче право та виборча система в Україні). До другого питання. Підготуйте відповіді на питання: предмет і система трудового права, його джерела; трудові правовідносини; правова організація працевлаштування; трудовий договір: поняття, умови укладення, форма, строк і види, матеріальна відповідальність сторін трудового договору; робочий час; час відпочинку; трудова дисципліна; соціальне забезпечення: поняття та види пенсій і допомог. До третього питання. Висвітліть питання: загальна характеристика земельного права; поняття, відносини та предмет правового регулювання; права та форми власності на землю; набуття та реалізація права на землю; охорона земель; відповідальність за порушення земельного законодавства. До четвертого питання. Підготуйте відповіді на питання: цивільне право України як галузь права; цивільне законодавство; цивільні правовідносини; правочини; представництво; строки та терміни; позовна давність; загальні засади права інтелектуальної власності; загальні положення про зобов’язання; загальні положення про договір; недоговірні зобов’язання; спадкове право; загальні засади цивільного процесуального права України. До п’ятого питання. Висвітліть питання: господарське право України як галузь права; господарські правовідносини; майнова основа господарювання; господарські зобов’язання; відповідальність за правопорушення у сфері господарювання; спеціальні режими господарювання; загальні засади господарського процесуального права України. Література: [] Додаткова література
Семінарське заняття 2– 2 години
Теми реферативних повідомлень
Методичні рекомендації До першого питання. Підготуйте відповіді на питання: житлове право України: поняття та предмет правового регулювання; право громадян на житло та форми його реалізації; договір житлового найму: поняття, значення та відповідальність за його невиконання; користування жилими приміщеннями в будинках державного і громадського житлового фонду; порядок розгляду житлових спорів; особливості юридичної відповідальності за порушення житлового законодавства. До другого питання. Висвітліть питання: сімейне право України: поняття та предмет правового регулювання; сім’я та шлюб за сімейним законодавством; права та обов’язки матері, батька і дитини. До третього питання. Підготуйте відповіді на такі питання: фінансове право України: поняття та предмет правового регулювання; система та джерела фінансового права; система оподаткування та її значення; поняття, функції та види податків; платники податків та об'єкти оподаткування; відповідальність за порушення законодавства про податки; поняття, функції та структура банківської системи України. До четвертого питання. Висвітліть питання: державна служба: поняття, правовий статус державних службовців; поняття, предмет і метод адміністративного права України; система і джерела адміністративного права; Кодекс України про адміністративні правопорушення, його характеристика; адміністративні правовідносини; адміністративна відповідальність; адміністративний процес; адміністративне судочинство в Україні. Література: [] Додаткова література
Тема 6. Недоговірні зобов’язання Практичне заняття – 2 години
Задача 1 Громадянин Гусєв подав заяву до державної адміністрації про приватизацію займаної ним за договором житлового найму двокімнатної квартири. Оформлення документів затяглося на декілька місяців, а незабаром Гусєв помер. Все своє майно Гусєв заповідав своїй учениці Мельниковій. Вступивши у право спадкування, Мельникова звернулася до органу приватизації для переоформлення прав на квартиру. Мельниковій відповіли, що оскільки документи на приватизацію не були оформлені, право власності у Гусєва на квартиру не виникло. Претендувати ж на одержання квартири в користування за договором найму Мельникова не вправі. Мельникова пред’явила в суді позов про обов'язок органу приватизації виконати дії щодо приватизації квартири, відповідно до заяви, поданої громадянином Гусєвим, обґрунтовуючи свою вимогу тим, що будучи єдиною спадкоємицею, вона є правонаступником Гусєва у всіх правовідносинах. Представник органу приватизації стверджував, що договір приватизації житлового приміщення не відноситься до числа цивільно-правових договорів, оскільки він заснований не на рівності сторін, а на адміністративному підпорядкуванні однієї сторони іншій. До адміністративних правовідносин правила про спадкове правонаступництво не застосовуються. Хто правий у цій суперечці? Задача 2 Водій автомобіля Конін вийшов із салону автомобіля до кіоску за цигарками, залишивши працюючим двигун. Голохвостий, який був напідпитку, вирішив „покататися", сів у автомобіль і вчинив наїзд на пішохода. Що таке джерело підвищеної небезпеки? Хто буде нести майнову відповідальність у такому випадку? Задача 3 Васін придбав у магазині кольоровий телевізор “Панасонік” з гарантією його справної роботи протягом двох років. Через два з половиною роки після покупки відбулося самозаймання телевізора, що стало причиною пожежі у квартирі Васіна. У результаті пожежі згоріли всі меблі, а квартира погребувала капітального ремонту. При гасінні пожежі у квартирі Васіна вода проникнула до нижче-розташованої квартири Бикова, залила стелю й стіни, в результаті чого відвалилася частина штукатурки, а шпалери прийшли у непридатний стан. За висновком експерта, порушень з боку Васіна та членів його сім'ї в користуванні телевізором допущено не було, а загорання телевізора відбулося внаслідок використання в його конструкції нетермостійких матеріалів. Васін і Биков пред’явили до магазину із продажу телевізорів позов про відшкодування заподіяної їм шкоди. Заперечуючи проти пред’явлених вимог, магазин вказав, що в заподіянні Васіну самозайманням телевізора шкоди, по-перше, немає вини магазину, по-друге, за межами гарантійного строку він взагалі не несе відповідальності за недоліки проданої речі. Що ж стосується вимог Бикова, то збитки йому заподіяні не в результаті самозаймання телевізора, а в результаті гасіння пожежі у квартирі Васіна, тому свої вимоги він повинен пред’явити до пожежної команди. Хто й у якому порядку повинен відшкодувати збитки, заподіяні Васіну та Бикову? Література: [] Додаткова література
ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ
математична статистика. математичні методи в психології Курс “Математична статистика та математичні методи в психології” входить до комплексу дисциплін фахової орієнтації студентів психологічного факультету. Даний курс передбачає, поряд з викладанням основних теоретичних положень, засвоєння навичок обробки числових результатів психологічних досліджень. Дисципліна “Математична статистика та математичні методи в психології” має велике значення при вивченні психології, оскільки добре відомо, що наука стає наукою лише тоді, коли до неї можна застосувати математичні методи. Для одержання висновків і встановлення певних закономірностей і законів психологам доводиться проводити багато спостережень і експериментів. Якісний (словесний) опис результатів спостережень і експериментів є не зовсім точним, оскільки при цьому людина, яка робить цей опис, може внести в нього своє суб’єктивне бачення досліджуваного явища і дати свою суб’єктивну інтерпретацію одержаних результатів. Крім того, за допомогою мовних засобів важко передати диференційованість явищ і особливості їхньої динаміки. Мовними засобами не можливо визначити величину похибки, допущеної при спостереженні чи при проведенні експерименту. Також за допомогою мовних засобів важко порівняти дані, одержані за різними методиками, й оцінити правильність застосовуваних методик. Кількісний (числовий) аналіз дає можливість правильно інтерпретувати результати досліджень і експериментів: висновки стають більш незалежними від особистості дослідника, і забезпечується можливість їхньої перевірки. У психологічних дослідженнях широко застосовуються вимірювання, які дають можливість встановлювати кількісні зв’язки між психологічними ознаками і формулювати психологічні закони. А це не можливо без використання математичних методів. Таким чином вивчення курсу “Математична статистика та математичні методи в психології” дозволить студентам більш ґрунтовно засвоїти психологію, що в майбутньому дасть можливість застосовувати отримані знання на практиці з більшою користю. Мета курсу − ознайомити студентів з основними теоретичними положеннями і виробити в студентів навички застосування математичних методів для обробки числових даних, одержаних при проведенні психологічних досліджень; використання набутих знань при вивченні ряду фахових предметів і в майбутній професійній діяльності. Дисципліна “Математична статистика та математичні методи в психології” потребує систематичного теоретичного матеріалу та його послідовного закріплення шляхом виконання практичних завдань і самостійної роботи студентів. Завдання курсу:
У результаті вивчення курсу студент повинен: знати:
уміти:
|
|
Вступ Кабінету Міністрів України “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”... |
Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) Закону України "Про дошкільну освіту"( 2628-14 ) та з метою вдосконалення науково-методичного забезпечення системи загальної середньої... |
|
Про Заходи на виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про... України від 14 січня 2004 р. №24 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та з метою організаційного,... |
Про Заходи на виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про... України від 14 січня 2004 р. №24 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та з метою організаційного,... |
|
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти затверджено... Викладання хімії в умовах переходу до нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти |
Вступних екзаменів, творчих конкурсів Для вступників на основі повної загальної середньої освіти Перелік конкурсних предметів у сертифікаті Українського центру оцінювання якості освіти |
|
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО Вступ. Програма з музичного мистецтва для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО Вступ. Програма з музичного мистецтва для 5-8 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту... |
|
Закон України «Про освіту» Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої... |
Нормативна база біологічної освіти Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти |