4. МЕХАНІЗМИ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ 70


Скачати 3.16 Mb.
Назва 4. МЕХАНІЗМИ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ 70
Сторінка 3/44
Дата 31.03.2013
Розмір 3.16 Mb.
Тип Документи
bibl.com.ua > Право > Документи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

ЧАСТИНА 1. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ ЛЮДСЬКИМИ РЕСУРСАМИ

Тема 1. СУЧАСНІ КОНЦЕПЦІЇ ТА ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ



Занадто часто трапляється, що в організаціях не приділяють достатньої уваги людям, а робочий час керівництва витрачається на управління процесом, проектами, коштами, приміщеннями і обладнанням, але не на роботу з людьми. Керівники вивчають стан справ у своїх установах, проглядаючи фінансові звіти, результати, досягнуті внаслідок виконання проектів тощо. Але організації – це люди: без персоналу будь-яка установа – це ніщо.

У великих організаціях є окремі спеціалісти чи цілі підрозділи, які займаються питаннями людських ресурсів, однак усі керівники несуть відповідальність за роботу з кадрами. Оскільки найважливіший ресурс, яким володіє більшість організацій, це їхня робоча сила, то якість роботи з кадрами суттєво впливає на успіх цих організацій.

1.1. Мистецтво управління установою



Головними чинниками ефективного управління установи є наступні:

  1. Щоб виконати певні завдання керівникові належить сполучити в єдину систему фінанси, персонал і час.

  2. Людські ресурси - це одна з важливих ділянок. В середньому 80 відсотків свого робочого часу керівники витрачають на роботу з людьми, аби забезпечити ефективну й успішну роботу установи.

  3. Ще одним важливим чинником успішної перебудови в управлінні є матеріально-технічне забезпечення установи. Сюди входить безліч щоденних практичних проблем. Керівник мусить не шкодувати зусиль і часу, щоб створити й підтримувати оптимальні умови для безперешкодної та ефективної щоденної діяльності установи.

  4. У свою чергу, управління установою стає можливим у контексті загального і безперервного вдосконалення.

Визначальним для управління людьми є уявлення про людську сутність. Керівники поводяться з підлеглими залежно від своїх поглядів на людей взагалі і на службовців зокрема. Свою діяльність керівники розглядають, головним чином, відповідно до двох основних, але несхожих, поглядів, які умовно можна поділити на теорії X та теорія Y.

Той, хто додержується теорії X, вважає, що:

  • працівникам притаманна огида до праці, і вони при найменшій нагоді ухилятимуться від неї;

  • звідси випливає, що необхідно змушувати працівників добиватися бажаних результатів силою або погрозами;

  • працівники уникають відповідальності, вважаючи за краще, щоб ними керували інші; найвищою потребою більшості працівників є почуття безпеки, їм бракує почуття здорового честолюбства та потреби ризикувати.

Прибічники теорії Y гадають, що:

  • працівники вважають працю такою ж природною, як відпочинок або розваги;

  • хист до творчості і здатність приймати правильні рішення притаманні багатьом людям;

  • звідси випливає, що працівники виявлятимуть самостійність і самоконтроль, якщо вони знатимуть, які цілі стоять перед ними;

  • працівники погоджуватимуться брати на себе відповідальність і навіть прагнутимуть ще більшої відповідальності.

Вищезгадані теорії - це передбачення, які завжди справджуються: цілком імовірно, що насправді кожний керівник пізнає з досвіду саме те, що він сподівається пізнати. І, відповідно, що людина сподіваєтеся сприйняти, те, напевно, і сприйме. Таким чином, керівники, які дотримуються теорії X, знайдуть докази своєї правоти і діятимуть згідно з цими „доказами”. Керівники, які додержуються припущень теорії Y, знайдуть їм підтвердження.

Постає питання: котра з цих теорій краще відповідає дійсності? Різні ситуації призводять до різних висновків. Хто вірить у правильність теорії X, той вважає, що менеджмент - це „підштовхування людей”, а хто вважає слушною теорію Y, той дотримується тієї точки зору, що менеджмент - це „витягування” людей.

В будь-якому випадку, більшість працівників прагнуть пишатися всім, до чого вони причетні, і при нагоді вони докладуть усіх зусиль, щоб було чим пишатися. Тому менеджмент повинен бути каталізатором.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

Схожі:

«Попередження та вирішення конфліктів в освітніх організаціях» Мета
Мета: актуалізація знань про прийоми та методи вирішення конфлікту, відпрацьовування практичних навичок та умінь розв’язання конфліктних...
Нашої години спілкування конфлікти
Мета:      формувати уявлення учнів про різні варіанти людського спілкування; учити уникати конфліктних ситуацій і своєчасно вирішувати...
Про надання населенню субсидій
Розглянувши протокол комісії з розгляду конфліктних ситуацій по наданню населенню субсидій для відшкодування витрат на оплату житлово-комунальних...
Адаптація — процес пристосування будь-якої системи (людини, організації)...
Винахід — вирішення технічної проблеми на основі використання систематичних знань. Об’єктом винаходу можуть бути: пристрій, спосіб,...
Рішення виконавчого комітету міської ради від 6 лютого 2008 року
Розглянувши протокол комісії з розгляду конфліктних ситуацій по наданню населенню субсидій для відшкодування витрат на оплату житлово-комунальних...
Урок 1-2 Тема: Прості механізми. Мета
Мета: Дати уявлення про прості механізми та їх роль у житті людини. Ознайомити з основними елементами простих механізмів
Формування основ культури мислення у дошкільників Постановка проблеми
Останнє варто розглядати не лише в контексті навчання дітей уміння розв’язувати так звані предметні навчальні задачі, а й стосовно...
Тема дисципліни
Тема заняття: Вирішення ситуацій із обчислення строків, термінів, початку перебігу позовної давності. Зупинення перебігу позовної...
ПЛАН-КОНСПЕКТ проведення заняття з функціональної підготовки з працівниками...
ТЕМА № Класифікація надзвичайних ситуацій. Державний класифікатор надзвичайних ситуацій ДК 019-2001. Наказ МНС України №119 від 22....
Поведінки підлітків. Дуже цікавим постало питання про те, як підлітки...
Дуже цікавим постало питання про те, як підлітки з високим рівнем агресивності поводять себе в конфліктних ситуаціях, які види агресії...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка