Ф ормування духовної культури особистості школяра – актуальна проблема сьогодення

Скачати 0.67 Mb.

Назва	Ф ормування духовної культури особистості школяра – актуальна проблема сьогодення
Сторінка	7/7
Дата	28.10.2013
Розмір	0.67 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Історія > Документи

1 2 3 4 5 6 7

2-й читець. Василь Стус. Лист до сина. «...Коли в тебе буде чисте, безгрішне серце, тоді тобі легко житиметься в світі — де б ти не був і які б лиха не зазнав. Бо будеш, як світлий вогник, чистий промінь, до якого все тягнеться з найчистішими поривами. Бо будеш сам прекрасною людиною. Не гріши, сину. Це перше правило. І, може, єдине. Ні перед ким — ні перед людьми, ні перед деревом, ні перед птахою. І тоді будеш, як Бог. Байдуже, ким ти будеш, тобто, з якої чесної праці ти їстимеш свій хліб щоденний. Бо маючи ясну безгрішну душу, будеш, як Бог тобто, таким, яким тебе, людину, задумала природа...».

1-й ведучий. Нам дано Божою волею життя. Його треба прожити. 1-й читець.

Дар життя — то над усе.

І в кожному із нас

Дзвенить його мелодія обнови.

І чар душі не стишився, не згас,

Де все одвіку зіткане з любові. 2-й читець.

...Життя іде і все без коректур,

І як напишеш, так уже і буде.

Але не бійся прикрого рядка.

Прозрінь не бійся, бо вони, як ліки.

Не бійся правди, хоч яка гірка.

Не бійся смутку, хоч вони, як ріки.

Людині бійся душу ошукать

Бо в цьому схибиш — то уже навіки.

1-й ведучий. То ж прокинься, людино, щира українська людино. Поглянь на себе, стань сміливо, велично, полюби свою земленьку, свою щиру, любу Україну, яка тебе зростила, бо свята вона.

2-й ведучий. Запам'ятай, що Україна живе не від землі, а від духу хрещеного люду. Велика сила того Духа, що з'явився над Дніпром 988 р. і витає донині. Того духа, що виплекав дитячу душу Тараса Шевченка на Великого Пророка і сотні інших велетнів мудрості. 1-й читець.

Котре слово найгарніше,

Окрім Бога, найсвятіше,

Окрім батька, наймиліше,

Українцям найцінніше ?

Україна — слово миле,

Слово повне чару й сили.

Діточки її вродливі:

Пісня й дума буйнокрилі.

Україна — дзвін Софії,

Спалах волі в буревії,

Україна — квіт надії,

В серці, у душі і в мрії.

(Пісня про Україну).

1-й ведучий. Наше історичне життя здобуте великою ціною. Його маємо зберігати, в ньому жити і його поліпшувати, а насамперед любити свою націю, любити понад усе. До границь, де вже сягає надлюдське — Боже.

2-й ведучий. Націю свою, що сповнює Божі заміри, віддати маємо Творцеві, як талант, помножений власною волею, яку Бог дав усім однакову. 1-й ведучий. Любім свою націю понад усе! Наша нація складається з мільйонів таких як я, ти. Вона цілість минулого, сучасного і майбутнього.

Галерея великих синів і доньок нації нехай завжди буде перед очима нашого народу.

2-й ведучий. Шануймо тих, хто приніс в жертву нації все, що мав. Бо нема більшої любові понад усю ту, хто життя своє «кладе за друзів своїх».

1-й читець.

Моя сердечна Україно!

Ти знаєш тих, що десь на полі

Пішли за тебе в бій.

А я співаю про власні болі,

Я син невірний твій.

Моя красуне, Україно!

Ти знову процвітаєш.

Прийми, прийми в свою родину

Синів невірних теж.

Прийми і тих, що помилялись,

Блукали тут і там,

Одкрий свої обійми зараз

Обдуреним братам.

Нехай вони з тобою будуть,

Радіють, як і ти.

Хто не шукає, не заблудить,

Забудь і їм прости! 2-й читець.

Не завтра, а ще нині!

Присягнімо Україні:

За її святі ідеї,

Жить й боротися для неї. (Пісня Україна»).

1-й ведучий. Людино! Організуй, упорядкуй світ думок, своє буття. Нехай постукає твоя душа до воріт краси, до святинь віри, — прислухайся до Божого заклику: «Прийдіть до мене всі втомлені й обтяжені і я обніму вас...». 2-й читець.

Ти сам себе таким зробив,

Щоб інших ти навчати міг,

Сам над собою запануй,

То запануєш над людьми.

Не кидай власної мети,

Щоб за чужою десь іти,

А власну ясну ціль познай, До неї просто — поспішай. 1-й читець.

Коли між тих, що голови схилили, Не хилиш ти свого чола в ганьбі І твердо довіряєш власним силам, Дарма, що всі зневірились в тобі. Коли в юрбі ти зберігаєш гідність, Перед царем не гнешся в три дуги, Коли за розум твій та непохитність Тебе шанують друзі й вороги. Коли ти вносиш в кожну мить минущу Глибоку змістом мудрість життєву, Тоді за всіх ти станеш в світі дужчий, І я тебе людиною назву. (Звучить пісня).

2-й ведучий. Істинно добра людина трапляється рідше від білої ворони. Щоб знайти таку людину, потрібно багато ліхтарів Діогена.

1-й ведучий. Порядна людина — це та основна моральна вимога, той моральний ідеал, що творить основу моральних цінностей.

2-й ведучий. У Котляревського читаємо:

«Де згоди в сімействі, де мир і тишина, Щасливі там люди, блаженна сторона...» В Устяновича:

«Чи знаєш, брате, де вічні рожі, Де безнастанний цвіте май, Де з небес сходять ангели Божі І насаджують земний рай? Ось глянь: кімната, В ній мати-голубка І коло неї діточок купка...» 1-й ведучий. Бог благословляв і жив у тому світі. Церква здавна і по сьогодні є зберігачем і освятителем тієї моралі порядної людини. 2-й ведучий.

Живи, людино, правдиво, В родині для родини, В суспільстві для суспільства, У світі для світу,

Для Матері-України, що тебе виростила. Став собі об'єктивні цілі, Та йди до них. 1-й ведучий. Ми — хрещений Божий люд. 2-й ведучий. Так, хрещеними ми справді є, але чи Божий ми люд? Ми зайняті тим, що нас віддаляє від правди, від любові, від самого Бога! Ми не знаходимо ближнього, через якого можна наблизитися до Бога і з яким на славу Божу можна зкористати з того великого дару, яким є земля!

1-й читець.

Земля! О, скільки в слові цьому Злилося щирих почуттів! Земля — це знак вітчизни, дому — Найближчий світ з усіх світів. 2-й читець.

Ми так живем на цій святій землі, Що соромно заглянути в криницю Чи під дубами в затінку спиниться,

Де понад травами гудуть джмелі. Земля без нас породжує красу. А ми лише руйнуємо та нищим, — І кожен з нас себе вважає вищим, Ніж світ, що вбрався у живу росу.

(Звучить пісня про землю).

1-й ведучий. Природа — наша мати, вона жива, вона народила людину для життя, щоб кожен був здоровим, жив для любові та навчився не вмирати.

2-й ведучий. Творець хотів, щоб людина спілкувалася з природою як її розумний і сумлінний господар та «сторож». А не як нещадний експлуататор.

1-й ведучий.

Мусимо признатися і собі сказати, що екологічна криза — не тільки отруєне море й океан, озонові діри, мертві лісові простори, наслідки Чорнобиля. Найтяжче усвідомити, що це отруєна внутрішність людини, з якої беруть початок вбивства ненароджених дітей, наркоманія й інші негаразди.

2-й ведучий. Проблема природи — це, найперше, проблема людини, яка відповідальна за землю, що довірена їй, за виховання людини, яка була б вразлива на красу природи, що відображає Творця.

1-й ведучий. Земля — для всіх людей, всіх поколінь і всіх часів, тому всі, хто колись жив, живуть тепер і жити будуть на землі, є відповідальними перед Господом Богом за все те, що діємо на ній.

2-й ведучий. Так, кожний з нас є відповідальним за збереження і поширення високого християнського розуміння і культури. Бо прийде час і запитає Господь: «Що зробили ви для мене? Що вчинив кожний з нас?».

1-й ведучий. Ніколи не забуваймо, що ми хрещений люд. Вірмо у святе провидіння, у святий Покров над нами, бо нема, не було і не буде земної сили понад небесну.

1-й читець. Шануймо, бережім і любім все, що дано нам для життя і служімо життю — кожному людському життю.

2-й читець. Будьмо вірними синами для Бога і України в кожному часі і справі.

1-й читець.

Глянь оком щирим, о Божий сину, На нашу землю, на Україну, Зішли їй з неба дар превеликий, Щоб тя славити вічнії віки.

Література

Боришевський М.І. Моральні переконання та їх формування у дітей: [навч. посіб.] / М.І. Боришевський – К.: Рад.шк., 1979. – 182с.
Воропай О. Звичаї нашого народу [ етнографічний нарис] / О. Воропай. – К.: Оберіг, 1991. – 450 с.
Ковальчук О.В. Українське народознавство [ кн. для вчителя] / О.В. Ковальчук – К.: Освіта, 1992. – 176 с.
Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: (навчальний посібник)

М.Г. Стельмахович-.: ІЗИН, 1997-232 с.

5. Журнали «Позакласний час», «Виховна робота в школі»,.

1 2 3 4 5 6 7

Схожі:

Формування компетентностей особистості школяра на уроках української мови та літератури Практичний аспект діяльності учителя щодо формування ключових компетентностей особистості школяра	Нижникевич Зоряна Як виховувати в учнів початкової школи відповідальне... А виховання творчої особистості школяра, відповідального й свідомого громадянина. Відповідальність як інтегральна якість особистості...
ПРОГРАМА /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх Біологічна освіта має сприяти становленню загальної культури школяра, вихованню особистості, яка усвідомлює власну відповідальність...	Формування інноваційної особистості на уроках біології: ресурсне забезпечення освітнього процесу Реформування системи біологічної освіти – одне з найважливіших завдань сьогодення. Традиційне навчання не може бути провідним у цілісному...
Навчальна програма для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних... Біологічна освіта має сприяти: становленню загальної культури школяра, вихованню особистості, яка усвідомлює власну відповідальність...	Насильство як актуальна проблема сучасного українського Особливості сімейного насильства як соціально-психологічного феномену
РОЗВИТОК КРЕАТИВНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ПІД ЧАС ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА Проблема розвитку творчих здібностей нині надзвичайно актуальна. Швидкі темпи науково-технічного розвитку нашого суспільства, динамічність...	Шляхи формування мотивації до навчання Потреби, мотиви, стимули Проблема формування мотивації навчання завжди була актуальною в психолого-педагогічній літературі. Як відомо, зміст навчання, його...
НАКАЗ «Про вивчення курсів духовно-морального виховання у 2013/2014 навчальному році» та для забезпечення виконання програми дослідно-експериментальної...	Програма психологічного моніторингу стану навчально-виховного процесу... Якщо уявити школу в вигляді особистості, то психологічний моніторинг може розглядатись як актуальна життєва потреба цієї особистості....

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання