Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 Хмельницької області Модель навчально-виховного комплексу «Школа здібностей»

Скачати 0.82 Mb.

Назва	Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 Хмельницької області Модель навчально-виховного комплексу «Школа здібностей»
Сторінка	6/8
Дата	21.04.2013
Розмір	0.82 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8

Результати участі педагогів у конкурсах

«Учитель року»

Етап Роки	2007	2008	2009
Міський	4	3	2
Обласний	3 уч. 1	2	1 1 уч.
Всеукраїнський	1 уч.	-	-

Інші педагогічні конкурси

Назва конкурсу	Результат
«Початкова школа ХХІ ст.», номінація «Творчий керівник»	1 обласний лауреат (2008 р.)
Українсько-американський конкурс «Викладання англійською мовою»	2 національних переможці 3 регіональних переможців (за період 2005-2007 р.р.)
Конкурс-захист сучасної моделі навчального закладу – Школи сприяння здоров’ю	1 обласний переможець (2009 р.)
«Сто кращих шкіл України» в номінації «Школа шкіл»	Державний переможець (2006 р.)
Всеукраїнський громадський огляд-конкурс стану умов і охорони праці	І місце, обласний етап (2007 р.)

Результати участі педагогів у виставці педагогічних інновацій «Освіта Хмельниччини - на шляхах реформування»

Рік	Кількість поданих робіт	Міський етап	Обласний етап
2006	20	20	8
2007	25	25	10
2008	25	25	11

Публікація в фахових виданнях України та області

Рік	Кількість опублікованих робіт
2006	9
2007	13
2008	26

Підготовка навчальних кабінетів

Рік	К-сть кабінетів	Міський конкурс-огляд				Обласний конкурс
Рік	К-сть кабінетів	Модернізовані	І місце	ІІ місце	ІІІ місце	Обласний конкурс
2006	34	12	8	8	1	І м. каб. хімії; І м. каб. біології
2007	34	16	7	2	2	І м. каб. укр. мови та літератури
2008	34	24	4	3	3
2009	34	25	6	1	2
2010	34	27	3	3	1

Популяризація науково-дослідницької діяльності педагогів та учнів

Здійснено 8 випусків «Наукових студій»

Інформаційне забезпечення центру

Законодавчі, керівні та концептуальні і нормативні урядові й міністерські документи та документи органів місцевого управління.
Психолого-педагогічна література: підручники з педагогіки та психології, підручники з навчальних дисциплін, наукова література з проблем науково-методичної діяльності, методична література, науково-методичні педагогічні журнали, педагогічні газети.
Засоби масової інформації.
Педагогічний досвід і результати дослідження науково-методичної роботи.
Взаємодія педагогічних кадрів.
Діагностика педагогів, що дає змогу вибудувати науково-методичну роботу більш конкретно, наблизити її до реальних запитів і потреб вчителя, здійснювати індивідуальний підхід, надавати адресну допомогу.
Педагогічне прогнозування (такі методи прогнозування, як моделювання, експертні оцінки, екстраполяція тенденцій, публікаційний метод несуть необхідну інформацію для планування та змісту науково-методичної роботи). Використання прогнозування як джерела інформаційного забезпечення науково-методичної роботи дає змогу повніше адаптувати її до сучасних вимог з необхідною мірою випередження.
Атестація педагогічних кадрів, результати моніторингу.
Статистичні звіти, фінансові, управлінські документи, що використовуються при аналізі стану і перспектив розвитку науково-методичної роботи.

Функції

інформаційно-освітнього методичного центру

Формування індивідуальної авторської високоефективної системи педагогічної діяльності:

збагачення знань педагогів (предметних, методичних, дидактичних, психологічних);
розвиток світогляду, ціннісних орієнтирів, що відповідає завданням оновлення школи (установка на демократизацію, гуманізацію, оптимальні результати діяльності);
розвиток мотивів творчої діяльності;
розвиток стійких моральних якостей особистості;
розвиток сучасного стилю педагогічного мислення;
розвиток педагогічної техніки;
розвиток емоційно-вольової саморегуляції.

Спрямування методичної роботи на цілісний педагогічний колектив:

консультація педагогічного колективу як колективу однодумців;
вироблення єдиної педагогічної позиції, спільних цінностей, традицій;
організація діагностики й само діагностики реальних навчальних можливостей учнів, класних колективів, професійних можливостей, потреб і запитів учителів;
експертна оцінка авторських варіантів програм, навчальних планів, підручників, посібників, засобів навчання й виховання, створених у даному колективі;
контроль і аналіз конкретного навчально-виховного процесу і його результатів – якості знань, умінь і навичок, виховання й розвитку школярів;
виявлення, узагальнення, поширення педагогічного досвіду, обмін цінними методичними знахідками;
стимулювання групової творчості та ініціативи членів педагогічного колективу;
залучення колективу до науково-дослідницької, експериментальної роботи, до цілеспрямованого створення нового досвіду своєї школи.

Забезпечення посередництва між школою і вищими навчальними закладами.

творче осмислення соціального замовлення, нових нормативних актів і документів, доведення їх змісту до свідомості кожного педагога;
впровадження досягнень передового й новаторського педагогічного досвіду, профілактика типових труднощів і недоліків у педагогічній діяльності;
впровадження й використання досягнень психолого-педагогічної науки, інших дисциплін;
поширення за рамки передового досвіду досягнутого колективом (через систему шкіл передового досвіду, педагогічних читань, публікацій).

3.5. З досвіду роботи наукового товариства учнів «Пошук»
Розвиток творчої особистості - один із найважливіших пріоритетів Шепетівського навчально – виховного комплексу №1.

Під якістю освіти наш заклад розуміє співвідношення поставленої мети і реального результату, сутність процесу досягнення мети.

Науково – дослідницька робота учнів в школі є першою сходинкою в світ "великої науки", випробуванням творчих можливостей юних науковців. Ось тому одним з важливих напрямків управлінської діяльності керівників закладу є організація наукової роботи з учнями.

Мета діяльності НТУ «Пошук» - створення умов для дослідницько – експериментальної діяльності учнів, конструкторської та винахідницької роботи в різних галузях науки та техніки, культури, мистецтва, забезпечення інтелектуального, творчого розвитку особистості, її самоактуалізації, самореалізації.

Організація роботи наукового товариства учнів передбачає вирішення наступних завдань:

виявлення, розвиток та підтримка обдарованої молоді, стимулювання її творчого потенціалу, розвиток наукової та дослідницько – експериментальної діяльності вихованців;
створення умов, надання педагогічної підтримки, задоволення потреб у професійному самовизначені відповідно до інтересів та здібностей творчо обдарованих та здібних учнів;
формування наукового світогляду, організаторських здібностей;
розвиток інтересу до науково-дослідницької роботи,
формування наукових поглядів;
формування вмінь і навичок учнів в проведенні науково-пошукових досліджень;
розвиток трудової активності;
формування у вихованців національної самосвідомості, активної громадянської позиції; мотивації здорового способу життя;
здійснення профорієнтаційної роботи, просвітницької діяльності.

Нормативно – правова база

Наукове товариство учнів “Пошук” у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту “, “Про загальну середню освіту”, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, рішенням місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, міською Програмою “Творча обдарованість”, положенням про МАН учнівської молоді ( наказ № 90 від 09.02.2006 МОН України ), програмою “Творча обдарованість” на 2005-2010 р. Шепетівського НВК №1, Статутом закладу.

Управлінська діяльність по організації науково-дослідницької роботи учнів

Етап управлінської діагностики

Мета: вивчити стан наукової роботи в закладі і дати об'єктивну оцінку результатам виявлення можливостей розвитку, прогнозування очікуваних результатів.

Дії керівника:

аналіз результатів наукової роботи за попередній рік, визначення
проблем, що потребують вирішення;
діагностування інтересів учнів, потреб, інтелектуальних
можливостей та ін. (анкетування, тестування психологом, завідувачами профілів);
створення банку даних "Творча обдарованість" (Додаток І);
вивчення можливостей педагогів з метою здійснення
керівництва науковими роботами (анкетування, вивчення рівня
володіння науковими новинками);
аналіз потенціалу наукової бази вузів (відповідно угод);
аналіз навчально-матеріальної бази навчального закладу
(наявність наукової літератури, обладнання для проведення
лабораторних та польових досліджень, медіа – центрів, мережа Internet тощо);
вивчення можливостей регіону (з метою вибору тематики робіт),

За результатами управлінської діагностики, аналізу і узагальнення аналітико-прогностичних передумов організації наукової роботи визначаються:

структура науково – ліцейного товариства “Пошук”;
рівень наукових досліджень (пошуковий, пошуково-
дослідницький, науково-дослідницький);
напрямки, предмети і об'єкти досліджень;

тематика досліджень;
час і терміни проведення досліджень;
форма звіту про проведену роботу;
заходи стимулювання.

Основним управлінським документом є наказ “Про організацію

науково-дослідницької роботи в 200__- 200___ н.р.”
Етап моделювання

Планування та організація наукової роботи здійснюється відповідно результатів етапу управлінської діагностики.

Мета: визначення цілей, завдань науково – дослідницької роботи та шляхів її реалізації

Дії керівника:

внесення корекції до Програми “Творча обдарованість” ;
внесення корекції до статуту НТУ;
розробка структури наукової роботи на навчальний рік;
планування роботи спецкурсів, факультативів, курсів за
вибором, індивідуальної роботи;
планування роботи НТУ та його секцій ;
поновлення списків членів наукового ліцейного товариства
на підставі заяв ;

проведення установчих зборів НТУ (вибори ради, редколегії "Вісника НТУ “Пошук”);
укладання угод з вищими навчальними закладами України, викладачами вузів, керівниками учнівських наукових робіт;
затвердження тематики наукових досліджень;
планування проведення польових практикумів, краєзнавчих експедицій, профільних практик тощо;
проведення конкурсів, конференцій, олімпіад, наукових дискусій, історичних дебатів, засідання клубів тощо;
проведення днів науки на профілі;
передбачення заходів стимулювання;
проведення консультпунктів для учнів з питань виконання наукових досліджень;
репрезентація зразків оформлення учнівських робіт;
створення картотеки літератури (відповідно до тематики досліджень);

Основним управлінським документом, що завершує даний етап є рішення наради при директорові з питання: “ Організація науково – дослідницької роботи в 200__ - 200__ н.р.”

1 2 3 4 5 6 7 8

Схожі:

Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 у складі: «Загальноосвітня... Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 у складі: «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів та ліцей» Хмельницької області	Кіровоградський обласний навчально-виховний комплекс (гімназія-інтернат... Концепція художньо-естетичного виховання учнів Кіровоградського обласного навчально-виховного комплексу (гімназія-інтернат – школа...
Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...	Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...
Назва навчального закладу Боярський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Лисянської районної ради...	"Шкільна бібліотека інформаційний центр навчального закладу" Чаплинський навчально виховний комплекс "дошкільний навчальний заклад загальноосвітня школа І -ІІ ст." Лисянської районної ради Черкаської...
Величко Юлія Григорівна вчитель історії та правознавства Богодухівський навчально виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад-загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Чорнобаївської районної...	Українське ополчення 1812 року Місце навчання Артемівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №11 ім. Артема багатопрофільний ліцей»Артемівської...
19930 Черкаська область Чорнобаївський район село Великі Канівці телефон 8 (04739) 5-16-40 Великоканівецького навчально-виховного комплексу „Дошкільний навчальний заклад загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів” Чорнобаївського...	Уроку Автор: Рак Сергій Олександрович, учитель історії та художньої культури Топильнянського навчально-виховного комплексу «Дошкільний...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання