Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 Хмельницької області Модель навчально-виховного комплексу «Школа здібностей»

Скачати 0.82 Mb.

Назва	Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 Хмельницької області Модель навчально-виховного комплексу «Школа здібностей»
Сторінка	4/8
Дата	21.04.2013
Розмір	0.82 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8

2.2.АДАПТИВНА МОДЕЛЬ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИМ КОМПЛЕКСОМ «ШКОЛА ЗДІБНОСТЕЙ»

Примітка: за метою управління: особистісно орієнтоване

за характером управління: програмно-цільове

за способом управління: вертикальне і горизонтальне

У закладі утвердилась адаптивна модель управління, що реалізується за такими принципами: управління через самоуправління, наскрізно-рівнева адаптація, діалогічна узгодженість, мотивація, постійне підвищення компетентності, спрямована самоорганізація, кооперація, поточне саморегулювання, спільне прогнозування подальшого розвитку.

В новій школі значно зростає роль педагогів-новаторів. Саме вони мають високу мотивацію праці, працюють за самостійно обраним напрямом. Такі педагоги формують творчі команди, проектні групи, які розробляють програми, проекти, КТС, спрямовані на подальший розвиток закладу. Керівник (директор, заступник) очолює діяльність груп, виконуючи функцію проектанта.

Таким чином, управління за метою є особистісно орієнтовне, за характером – програмно-цільовим, за способом управління – вертикальне і горизонтальне. В рамках моделі управління реалізується модель інноваційного освітнього менеджменту.

За останні 10 років заклад розробив та апробував системну технологію – ОКН (осмислювально-концентроване навчання) в профільній школі, технологію «вільного вибору» в початковій школі під керівництвом науковців з ОІППО м. Хмельницького. Здійснена системна дослідницько-експериментальна робота дала можливість піднятись закладу на більш високий якісний рівень, стати інноваційним, конкурентно спроможним.

Наявна система управління дала можливість реалізувати в закладі такі програмно-цільові проекти:

«Інформатизація та комп’ютеризація навчально-виховного процесу»;
«Творча обдарованість»;
«Профільне навчання»;
«Я – особистість»;
«Школа сприяння здоров’ю»;
«Рівний – рівному»;
«Моя майбутня професія тощо».

«Школа майбутнього» – це школа громадського самоврядування.«Школа здібностей» поєднує управління (директор) із колегіальним управлінням (педагогічна рада) та громадським самоврядуванням (загальні збори учасників навчально-виховного процесу)

2.3. Науково-методична робота з педагогічними кадрами

Робота

по формуванню професійної компетентності вчителя
Мета:

спрямувати зміст форм методичної роботи на виконання завдань Закону України «Про освіту», Національної доктрини розвитку освіти України, реалізацію концепції 12-річного навчання;
забезпечити роботу акмеологічного центру (АЦ) з метою сприяння підвищенню професійної майстерності педагогів через розвиток у них творчого потенціалу;
сприяти розвитку абнотивності вчителя;
створити умови для підвищення професійного рівня педагогів (відповідно діагностики та кваліфікації) та рівня інформаційної компетенції;
забезпечити реалізацію особистісно зорієнтованих технологій навчання і виховання в усіх елементах структури педагогічного процесу;
сприяти науково-дослідницькій діяльності педагогів, вивчати та популяризувати досвід творчо працюючих педагогів закладу, знайомити із ППД вчителів в межах області, України;

- забезпечити виконання головної науково-методичної проблеми: «Підвищення результативності та якості освіти, розвиток конкурентноспроможної, самовизначеної особистості в контексті інтеграції України до європейського інтелектуального простору шляхом запровадження інноваційних технологій в навчально-виховному процесі».

Кадровий паспорт

В навчально-виховному комплексі працює 61 педагог,

з них:

з повною вищою освітою – 98,5%;
з базовою вищою освітою – 1,5%.

Кваліфікаційна категорія педагогів:

спеціаліст вищої категорії – 59%;
спеціаліст першої категорії – 18%;
спеціаліст другої категорії – 5%;
спеціаліст – 18%.

Педагогічні звання:

Заслужений працівник освіти України – 1,5%;
Заслужений вчитель України – 1,5%;
Відмінник освіти України – 8%;
вчитель-методист – 26%;
старший вчитель – 18%.

Результативними є різні форми роботи акмеологічного центру:

індивідуальні;
групові;
колективні.

Акмеологічний центр
динамічна фокус-група;

учительські студії;

панорама творчих уроків.

Колективні

форми роботи

інструктивно-методичні наради;
психологічний семінар;
інтерактивний конкурс «Мій вчитель» (відповідно до Положення);
науково-практична конференція

Індивідуальні

форми роботи

педагогічні

портфоліо;

наставництво;
робота

консультпунктів;

педагогічні проекти.

Групові

форми роботи

методичні об’єднання;
циклічні методичні об’єднання;
методичні об’єднання класних керівників;
творчі модулі;
тренінгові групи;
клуб кураторів «Творчість»;
динамічна фокус-група;
учительські студії:
панорама творчих уроків;
майстер-клас;
творчий звіт класних керівників 7-9 кл.;
освітньо-інформаційне бюро

Така організація роботи акмеологічного центру сприяє результативності роботи по формуванню професійної компетентності вчителя, що підтверджується такими результатами:

Рівень професійного зростання педагогів:

Рівень кваліфікації педагогів, звання, нагороди	Вересень 2008р.	Вересень 2009р.	Травень 2010р.
Заслужений працівник освіти України	1	1	1
Заслужений учитель України	1	1	1
«Відмінник освіти України»	7	7	7
Вчитель-методист	16	18	18
«Старший вчитель»	8	10	11
Спеціаліст вищої категорії	34	36	38
Спеціаліст І категорії	8	8	9
Спеціаліст ІІ категорії	7	6	7
Спеціаліст	10	12	8
Всього	59	62	61

Результати участі педагогів у конкурсах

«Учитель року»

Етап Роки	2007	2008	2009	2010
Міський	4	3	2	1
Обласний	3 уч. 1	2	1 1 уч.	1 уч.
Всеукраїнський	1 уч.	-	-	-

Інші педагогічні конкурси

Назва конкурсу	Результат
«Початкова школа ХХІ ст.», номінація «Творчий керівник»	1 обласний лауреат (2008 р.)
Українсько-американський конкурс «Викладання англійською мовою»	2 національних переможці 3 регіональних переможців (за період 2005-2007 р.р.)
Конкурс-захист сучасної моделі навчального закладу – Школи сприяння здоров’ю	1 обласний переможець (2009 р.)
«Сто кращих шкіл України» в номінації «Школа шкіл»	Державний переможець (2006 р.)
Всеукраїнський громадський огляд-конкурс стану умов і охорони праці	І місце, обласний етап (2007 р.)
Конкурс на кращий освітньо-інформаційний центр	І місце – обласний етап (2009р.)
Конкурс на кращу модель наукового учнівського товариства	І місце – обласний етап (2009р.) ІІІ місце Всеукраїнський етап (2010р.)
Конкурс методичних розробок із зарубіжної літератури, присвячених О.С. Пушкіну	ІІ місце – обласний етап (2009р.)

Результати участі педагогів у виставці педагогічних інновацій «Освіта Хмельниччини - на шляхах реформування»

Рік	Кількість поданих робіт	Міський етап	Обласний етап
2006	20	20	8
2007	25	25	10
2008	25	25	11
2009	25	25	15

Публікації в фахових виданнях України та області

Рік	Кількість опублікованих робіт
2006	9
2007	13
2008	26
2009	21
2010	28

2.4. Матеріально-технічна база, фінансове забезпечення
Школа майбутнього – це школа нових засобів навчання, нових технічних можливостей, нових інформаційних технологій. Це створення комфортних безпечних умов перебування в ній учнів, педагогів. Такі умови забезпечує «Школа здібностей».

В ній 33 класи, навчається 830 учнів, середня наповнюваність класів – 25 учнів. Навчання ведеться в одну зміну. Здійснюється поділ класів на групи при вивченні іноземної мови (англійської, німецької), української мови, російської мови, інформатики, математики (допрофільне навчання), трудового навчання. В профільних групах (ліцей) – для вивчення профільних предметів.

Із 32 навчальних кабінетів – 22 визнані модернізованими за результатами міського конкурсу-огляду, 6 посіли І місце, 4 кабінети ІІ місце. В результаті реалізації проекту «Комп’ютеризація та інформатизація навчально-виховного процесу» в «Школі здібностей» відкрито новий профіль – інформаційно-технологічний. Обладнано сучасною комп’ютерною технікою два класи інформатики (один з них - за рахунок обласного бюджету). В 22 навчальних кабінетах встановлено мультимедійні та комп’ютерні модулі (відео, телевізор, DVD, комп’ютер, сканер, принтер). Створена локальна мережа, що дало можливість педагогам широко використовувати інформаційно-комп’ютерні технології в навчально-виховному процесі, поліпшити його якість, розвивати здібності та обдарованість учнів.

В навчально-виховному комплексі «Школа здібностей» до послуг учнів їдальня на 300 посадкових місць, два спортивні зали, спортмайданчик, бібліотека, майстерні по дереву та металу, кабінети обслуговуючої праці та кулінарія. Створено фізіотерапевтичний кабінет та кабінет медичного обслуговування, актова зала на 250 місць, тир.

Учні розвивають здібності в кабінеті хореографії, шаховому клубі, кабінеті музики, театральній студії, кабінеті образотворчого мистецтва; до послуг юних науковців – кабінет для занять науковою роботою, бібліотека, читальний зал, в яких лише передплатної літератури 72 екземпляри.

Фінансування закладу здійснюється з різних джерел:

місцевого бюджету;

благодійних внесків батьків, спонсорів, фізичних осіб.

Все в закладі працює і використовується для дітей, їх розвитку.

Для відпочинку створено затишні куточки, працює кабінет практичного психолога, соціальний педагог.

Заклад отримує додаткове фінансування з місцевого бюджету. Додатково фінансується програма «Творча обдарованість», виділено додаткові години на організацію науково-дослідницької, індивідуальної роботи із здібними та обдарованими учнями, введено додатково 0,5 ставки заступника директора з науково-методичної роботи, 1 ставка завідувача профілем тощо, що створює додаткові умови для роботи із здібними та обдарованими учнями, позитивно впливає на результативність.

Заклад надає платні освітні послуги:

індивідуальні заняття з метою корекції знань;
дистанційне навчання за програмою «Оператор комп’ютерного набору»;
курси за вибором, гуртки.

1 2 3 4 5 6 7 8

Схожі:

Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 у складі: «Загальноосвітня... Шепетівський навчально-виховний комплекс №1 у складі: «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів та ліцей» Хмельницької області	Кіровоградський обласний навчально-виховний комплекс (гімназія-інтернат... Концепція художньо-естетичного виховання учнів Кіровоградського обласного навчально-виховного комплексу (гімназія-інтернат – школа...
Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...	Верхняцький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ... Схвалено методичною радою Верхняцького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-ліцей», протокол №3...
Назва навчального закладу Боярський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Лисянської районної ради...	"Шкільна бібліотека інформаційний центр навчального закладу" Чаплинський навчально виховний комплекс "дошкільний навчальний заклад загальноосвітня школа І -ІІ ст." Лисянської районної ради Черкаської...
Величко Юлія Григорівна вчитель історії та правознавства Богодухівський навчально виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад-загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Чорнобаївської районної...	Українське ополчення 1812 року Місце навчання Артемівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №11 ім. Артема багатопрофільний ліцей»Артемівської...
19930 Черкаська область Чорнобаївський район село Великі Канівці телефон 8 (04739) 5-16-40 Великоканівецького навчально-виховного комплексу „Дошкільний навчальний заклад загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів” Чорнобаївського...	Уроку Автор: Рак Сергій Олександрович, учитель історії та художньої культури Топильнянського навчально-виховного комплексу «Дошкільний...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання