Завдання до лабораторної роботи
Опрацювати відповідний матеріал шкільного підручника або навчального посібника.
Розробити розгорнутий план-конспект уроку з теми «Додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда».
Розробити інструкцію до практичної роботи №16 «Розробка слайдової презентації» або практичної роботи №17 «Анімація в слайдових презентаціях» за схемою наведеною у лаб. роб. № 6.
Розробити систему контрольних питань та завдань для перевірки матеріалу теми.
Лабораторна робота № 10
Методика викладання теми «Системи обробки табличної інформації»
Мета: розгляд основних методичних особливостей вивчення понять: книги, аркуші, рядки, стовпці, клітинки.
Вимоги до знань і вмінь: знати основні принципи, форми, прийоми та засоби викладання тем «Системи обробки табличної інформації».
Теоретичні відомості
Зміст навчального матеріалу та вимоги щодо навчальних досягнень
10 клас
Зміст навчального матеріалу
|
Навчальні досягнення учнів
|
10. Системи обробки табличної інформації (11 год.)
10.1. Електронні таблиці. Табличний процесор (5 год.)
Запуск табличного процесора, відкриття й збереження документа. Огляд інтерфейсу таблич-ного процесора. Поняття про книги, аркуші, рядки, стовпці, клітинки. Навіга-ція аркушем і книгою; виділення елементів кни-ги й аркушу. Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.
Копіювання, перемі-щення й видалення даних. Автозаповнення.
Форматування даних, клітинок і діапазонів клітинок.
Використання най-простіших формул. Абсо лютні, відносні та мішані посилання на клітинки і діапазони клітинок. Поси-лання на клітинки інших аркушів та інших книг. Копіювання формул та модифікація посилань під час копіювання.
Створення простих діаграм.
Практична робота №18. Введення даних і форматування таблиць у середовищі табличного процесора.
Практична робота №19. Використання формул в електронних таблицях.
|
Учень:
описує:
поняття електронної книги, аркушу, рядка, стовпця, клітинки, діапазону клітинок;
способи навігації аркушем і книгою;
формати даних: числовий, грошовий, текстовий, формат дати;
способи введення даних різних форматів та керування форматом клітинок;
види помилок під час уведення даних і формул та способи їх усунення;
призначення основних панелей інструментів табличного процесора та кнопок на них;
називає:
сполучення клавіш для переміщення на початок та в кінець аркушу, рядка, стовпця;
пояснює:
правила запису абсолютних, відносних та мішаних посилань на клітинки та діапазони клітинок;
правила запису формул і використання адрес клітинок і діапазонів у формулах;
правила перетворення абсолютних, відносних та мішаних посилань під час копіювання формул;
використовує:
автозаповнення клітинок для прискорення введення даних;
майстер діаграм;
вміє:
переміщуватись аркушем і книгою;
вводити дані і формули у клітинки та редагувати їх вміст;
виділяти діапазони клітинок із заданою адресою;
форматувати дані, клітинки та діапазони клітинок;
копіювати, переміщувати й видаляти вміст клітинок і діапазонів клітинок;
записувати абсолютні, відносні та змішані посилання на клітинки і діапазони клітинок.
|
10.2. Аналіз даних у середовищі табличного процесора (6 год.)
Сортування й фільт-рація даних у таблицях.
Призначення й вико-ристання основних мате-матичних, статистичних, логічних, текстових і фінансових функцій таб-личного процесора.
Використання розши-рених фільтрів.
Проміжні підсумки та зведені таблиці.
Автоматизоване виби-рання даних із таблиць.
Умовне форматування даних.
Графічний аналіз рядів даних. Різновиди діаграм, їх створення та настроювання.
Практична робота №20. Аналіз даних за допо-могою функцій таблич-ного процесора.
Практична робота №21. Фільтрація даних й обчи-слення підсумкових хара-ктеристик.
|
Учень
описує:
мету та способи фільтрації даних у таблицях;
критерії визначення типу діаграми, яка оптимально відображатиме один або кілька рядів даних;
призначення зведених таблиць і засобів знаходження проміжних підсумків, а також відмінність між ними;
послідовність дій для автоматизованої вибірки значень з одного стовпця таблиці за значеннями іншого стовпця;
призначення і методику умовного форматування даних;
класифікує:
функції табличного процесора;
наводить приклади:
математичних, статистичних, логічних, текстових і фінансових функцій табличного процесора;
вміє:
знаходити в таблиці дані, що відповідають довільним критеріям, побудованим за допомогою логічних функцій «І» та «АБО»;
сортувати дані в таблицях за значеннями одного чи кількох полів;
визначати підсумкові характеристики для табличних даних;
виконувати умовне форматування даних;
визначати тип діаграми, що найкраще відображатиме один чи кілька рядів даних;
змінювати тип діаграми;
задавати діапазон вхідних даних для діаграми й діапазон даних для кожного ряду;
настроювати параметри відображення діаграми, області даних та рядів даних;
застосовувати основні математичні, статистичні, логічні, текстові й фінансові функції для аналізу й обробки даних;
використовує:
розширені фільтри для вибору даних з таблиць за складними критеріями;
засіб для знаходження підсумкових величин для груп рядків таблиці;
зведені таблиці для комплексного аналізу табличних даних.
|
Завдання до лабораторної роботи
Опрацювати відповідний матеріал шкільного підручника або навчального посібника.
Розробити інструкцію до практичної роботи №18, 19, 20, 21 за схемою наведеною у лаб. роб. № 6.
Розробити систему перевірки знань та вмінь учнів з даної теми, що охоплює всі основні поняття та означення та повинна включати: систему контрольних питань для вільного виробу відповіді; систему контрольних питань для диктанту з інформатики; систему тестів множинного виробу.
Розробити етап уроку «Пояснення нового матеріалу» з кожного розділу, враховуючи знання і вміння, якими повинні оволодіти учні при вивченні табличного процесора.
Розробити систему контрольних питань та завдань для перевірки матеріалу теми.
Лабораторна робота № 11
Методика викладання теми «Служби Інтернету»
Мета: розгляд основних методичних особливостей вивчення понять: реєстрація поштової скриньки, надсилання, отримання й перенаправлення повідомлень, навігація папками, видалення повідомлень, вкладання файлів, миттєве повідомлення.
Вимоги до знань і вмінь: знати основні принципи, форми, прийоми та засоби викладання тем «Служби Інтернету».
Теоретичні відомості
Зміст навчального матеріалу та вимоги щодо навчальних досягнень
10 клас
Зміст навчального матеріалу
|
Навчальні досягнення учнів
|
11. Служби Інтернету (7 год.)
11.1. Електронна пошта (4 год.)
Принципи функціо-нування електронної пош-ти. Огляд програм для роботи з електронною поштою.
Робота з електро-нною поштою через веб-інтерфейс: реєстрація поштової скриньки, над-силання, отримання й перенаправлення повідом-лень, навігація папками, видалення повідомлень, вкладання файлів.
Робота з поштовим клієнтом: керування облі-ковими записами, надси-лання, отримання й перенаправлення повідо-млень, використання шаблонів повідомлень, розміщення повідомлень у папках, видалення повідомлень. Перегляд атрибутів повідомлень, вкладання файлів, викори-стання адресної книги, списків розсилки, довід-кової системи. Створення власних шаблонів листів.
Етикет електронного листування.
Практична робота №22. Електронне листування через веб-інтерфейс.
Практична робота №23. Електронне листування за допомогою поштового клієнта.
|
Учень
описує:
принципи функціонування послуги електронної пошти;
послідовність дій під час листування за допомогою поштового клієнта та веб-інтерфейсу;
елементи адреси електронної пошти;
називає:
поштові протоколи;
наводить приклади:
адрес електронної пошти;
формулює:
правила етикету електронної переписки;
вміє:
запускати поштовий клієнт та завершувати роботу з ним;
настроювати параметри середовища поштового клієнта;
використовувати довідкову систему поштового клієнта;
створювати та видаляти обліковий запис електронної пошти в поштовому клієнті;
реєструвати поштову скриньку на сервері електронної пошти через веб-інтерфейс;
змінювати та поновлювати пароль поштової скриньки, якщо його забуто;
керувати електронними повідомленнями: складати, надсилати, отримувати, видаляти й роздруковувати повідомлення, вказувати тему повідомлення, перевіряти його правопис, надсилати повідомлення з зазначенням терміновості, відповідати на повідомлення й перенаправляти їх;
керувати вмістом папок поштової скриньки: переміщуватися папками, переміщувати повідомлення з однієї папки до іншої, відновлювати видалені повідомлення, очищувати поштову скриньку;
копіювати й переміщувати текст як в межах повідомлення, так і з повідомлення до зовнішнього джерела і навпаки;
вкладати файли у повідомлення, видаляти вкладені файли, а також зберігати файли з отриманих повідомлень на комп’ютері;
створювати, редагувати й видаляти записи в адресній книзі;
оновлювати адресну книгу після отримання повідомлення;
створювати й використовувати списки розсилки.
|
11.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)
Поняття миттєвого повідомлення. Обмін мит-тєвими повідомленнями: принципи функціонував-ння служби, огляд попу-лярних програм.
Реєстрація в службі обміну миттєвими повідо-мленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відео по-відомлень.
Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.
Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.
Практична робота № 24. Обмін миттєвими повідо-мленнями
Практична робота № 25. Спілкування на форумах та в чатах.
|
Учень
пояснює:
поняття миттєвого повідомлення;
принцип функціонування служби обміну миттєвими повідомленнями;
правила етикету інтерактивного спілкування;
принцип функціонування форуму;
наводить приклади:
програм обміну миттєвими повідомленнями;
інтерактивних чатів;
тематичних інтернет-форумів;
вміє:
реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями;
завантажувати та встановлювати програму обміну миттєвими повідомленнями;
отримувати ідентифікаційний номер у програмі обміну миттєвими повідомленнями;
настроювати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями;
запускати на виконання та завершувати роботу з програмою обміну миттєвими повідомленнями;
знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями;
керувати списком контактів;
надсилати й отримувати повідомлення;
надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями;
використовувати панель додаткових можливостей програми обміну миттєвими повідомленнями;
реєструватися й спілкуватися в чаті;
реєструватися в інтернет-форумі;
брати участь в обговореннях на інтернет-форумах.
|
|