Вимоги до складання календарно-тематичного плану

Лабораторна робота № 1

Мета і завдання навчання інформатики

• 
  формування в учнів бази знань, умінь і навичок, необхідних для кваліфікованого та ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності та повсякденному житті;
  
• 
  розвиток в учнів уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби різного призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію, використовувати електронні засоби обміну даними;
  
• 
  формування в учнів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного розв’язання різноманітних завдань щодо отримання, обробки, збереження, подання інформації, які пов’язані з майбутньою професійною діяльністю в умовах інформаційного суспільства.
  

Структура навчальної програми

• 
  пояснювальної записки, де визначено мету та завдання навчання інформатики, охарактеризовано структуру навчальної програми, вказано особливості організації навчання інформатики у профільній школі, критерії оцінювання навчальних досягнень, а також наведено рекомендації щодо викладання навчального матеріалу за програмою;
  
• 
  змісту навчального матеріалу та вимог щодо рівня навчальних досягнень учнів;
  
• 
  додатків, де вказано перелік курсів за вибором, які можуть доповнювати даний курс, та перелік методичної літератури.
  

Вимоги до складання календарно-тематичного плану

1. 
   Назва теми і кількість годин, які даються шкільною програмою на її вивчення.
   
2. 
   Система понять теми.
   
3. 
   Навчально-виховні завдання теми:
   

• 
  освітні;
  
• 
  розвиваючі;
  
• 
  виховні.
  

1. 
   Ознайомитися з навчальною програмою з інформатики.
   
2. 
   Скласти календарно-тематичний план на 1-ше півріччя 10 класу, враховуючи шкільний підручник або навчальний посібник за формою 2.
   
3. 
   Скласти тематичний план вивчення теми «Системи обробки табличної інформації» 1-го півріччя 10 класу, враховуючи орієнтовне поурочне планування курсу інформатики, шкільний підручник або навчальний посібник та наявні педагогічні програмні засоби пакету «Методика навчання інформатики» за формою 3.
   

1. 
   Проаналізуйте розвиток та особливості шкільного курсу інформатики.
   
2. 
   Особливості курсів «Інформатика» та «Інформаційні технології» у ПТНЗ.
   
3. 
   Формування інформаційної компетентності учнів.
   
4. 
   Перспективи розвитку шкільного курсу інформатики.
   
5. 
   Проаналізуйте навчальну програму шкільного курсу інформатики рівень стандарту та академічний рівень для 10 класу.
   

• 
  мета;
  
• 
  зміст;
  
• 
  методи і засоби навчання;
  
• 
  організація навчальної діяльності.
  

• 
  урок вивчення нового матеріалу;
  
• 
  урок закріплення вивченого;
  
• 
  урок перевірки знань, вмінь та навичок;
  
• 
  урок систематизації та узагальнення вивченого матеріалу.
  

• 
  комбінований урок;
  
• 
  урок пояснення нового матеріалу;
  
• 
  урок розв’язування задач;
  
• 
  оглядовий урок;
  
• 
  урок повторення;
  
• 
  урок-лекція;
  
• 
  урок-семінар;
  
• 
  лабораторна робота;
  
• 
  урок-залік;
  
• 
  самостійна робота;
  
• 
  контрольна робота;
  
• 
  урок-бесіда тощо.
  

• 
  ціленаправленість;
  
• 
  раціональна побудова змісту уроку;
  
• 
  оптимальний вибір засобів, методів та прийомів навчання і виховання.
  

• 
  постановка мети уроку перед учнями;
  
• 
  ознайомлення з новим матеріалом;
  
• 
  закріплення вивченого;
  
• 
  перевірка знань, вмінь та навичок учнів;
  
• 
  систематизація та узагальнення вивченого матеріалу.
  

• 
  перевірка домашнього завдання;
  
• 
  пояснення нового матеріалу;
  
• 
  закріплення вивченого матеріалу;
  
• 
  інструкція до домашнього завдання.
  

• 
  пояснення нового матеріалу вчителем;
  
• 
  самостійна робота учнів з підручниками, посібниками, іншою додатковою літературою;
  
• 
  самостійна робота учнів з програмним забезпеченням;
  
• 
  самостійне вивчення матеріалу в ході розв’язування задач тощо.
  

• 
  розробка алгоритмів розв’язку задач, програм і т. ін.;
  
• 
  робота з комп’ютерним програмним забезпеченням;
  
• 
  обчислювальна обробка результатів задач, алгоритмів тощо;
  
• 
  робота з таблицями, довідковою літературою, включаючи підручники і спеціальні інструкції, що складені за такою схемою.
  

• 
  підготовчий урок;
  
• 
  лекція;
  
• 
  практичні заняття;
  
• 
  семінари;
  
• 
  контрольно-залікові уроки.
  

1. 
   Сформулювати тему уроку.
   
2. 
   Визначити цілі уроку: освітні, практичні (розвиваючі) і виховні.
   
3. 
   Визначити тип уроку і відповідно до нього розробити структуру уроку, визначити конкретну задачу кожного етапу уроку.
   
4. 
   Відібрати навчальний матеріал відповідно до мети (освітньої) і задачами окремих етапів уроку.
   
5. 
   Визначити методи і прийоми роботи учнів.
   
6. 
   Визначити прийоми керівництва вчителем діяльністю учнів.
   
7. 
   Вибрати засоби навчання (підручник, дидактичні або роздавальні матеріали й ін.).
   
8. 
   Визначити форму і зміст матеріалів для перевірки засвоєння матеріалу, розглянутого на уроці.
   
9. 
   Продумати інструктаж до виконання домашнього завдання і форму підведення підсумків уроку.