МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Випуск №1 2011
|
|
Скачати 0.78 Mb.
|
|
Прийом «Здивую всіх» Найвологішими є два місця — селище Черапунджі, розташоване на південних схилах Гімалаїв. Тут щорічно випадає 12-14 тис. мм опадів. Другим місцем є Ваіамале на Гавайських островах, де випадає до 11 450 мм на рік. Найсухішим місцем на Землі вважається пустеля Атакама (Чілі), де середньорічна кількість опадів становити близько 0,1 мм. Найбільші сніжинки випадали у 1862 р. в Німеччині: їх діаметр — до 12 см. Є місця на нашій планеті, де людина під дощем лишається сухою. Таке явище спостерігається в пустелях, де повітря надзвичайно сухе і має дуже низьку вологість. Дощ тут випадає рідко, але навіть тоді, коли буває, краплі, поки летять до землі, перетворюються на пару. Вони ніби насичують повітря водяною парою.| У таких випадках люди лише бачать хмари, з яких випадає вода. Річна кількість опадів і їх розподіл по сезонах залежать від географічного положення місцевості щодо океану або моря, від панівних вітрів. Завдання. Ознайомитися з діаграмами опадів. V. Закріплення нових знань, умінь, навичок 1 Пояснити прислів'я «Багато снігу — багато хліба». 2. Побудувати діаграму розподілу опадів за даними.
Назвати тверді опади, рідкі опади, опади з хмар, опади з повітря. Про які опади йдеться:
VI. Рефлексія Які основні знання ви щойно отримали? Чому ці знання є важливими для вас? Як ці знання ми можемо використати? VII. Домашнє завдання
Тема уроку: Погода, її елементи, типи, зміна в часі Мета: поглибити та систематизувати знання про погоду та її елементи; формувати практичні вміння характеризувати різні типи погоди, пояснювати причини її зміни; розвивати навички, уміння проводити спостереження за погодою та обробляти дані календаря погоди; познайомити з професією метеоролога, із синоптичними картами, різноманітними прогнозами погоди; виховувати повагу до народних традицій; учити користуватися народними прогнозами у разі характеристики погоди. Тип уроку: комбінований. Обладнання: підручники, атласи, календарі погоди, синоптична карта. Очікувані результати. Після уроку учні повинні: знати: що таке погода; елементи погоди вміти: аналізувати зміни погоди ХІД УРОКУ
Психологічне настроювання учнів на продуктивну творчу працю. ІІ. Актуалізація опорних знань Бесіда • Що таке атмосферні опади? Які види атмосферних опадів ви знаєте?
III. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності Нас усіх завжди цікавить погода. Інформація про неї потрібна пілотам літаків, будівельникам, водіям автомобілів і поїздів, рибалкам, людям, які займаються сільським господарством. Ви теж ведете календар погоди. Сьогодні на уроці ми і з'ясуємо, що ж таке погода. IV. Вивчення нового матеріалу Робота зі словником Погода - це стан нижнього шару атмосфери в певний час у певній місцевості. Але стан погоди залежить від певних елементів. Зараз ми з'ясуємо, чи були ви уважні на попередніх уроках. Назвіть, будь ласка, елементи погоди На дошці пише вчитель, а учні називають.
Погода характеризується рядом елементів: температурою, атмосферним тиском, вологістю повітря, силою і напрямом вітру, хмарністю, атмосферними опадами. Основною властивістю погоди є мінливість. Погода змінюється постійно. Вона залежить від сонячної енергії, що надходить на місцевість, переміщення повітряних мас, форм рельєфу. Бесіда
Проблемне питання. Чи взаємопов'язані ці елементи? Як вони впливають на стан погоди? Усі характеристики погоди тісно пов'язані між собою. Це можна довести простим прикладом. Літній ранок прохолодний і безвітряний. Зі сходом Сонця підвищується температура повітря, отже, будуть змінюватись атмосферний тиск і сила вітру, посилюватиметься випаровування, змінюючи вологість. На небі можуть з'явитись хмаринки, в деяких випадках провіщаючи дощ. Увечері температура знижується і разом з нею змінюються інші елемент погоди. Якщо протягом декількох днів зберігається однакова погода, то її називають стійкою. Характеризуючи погоду як жарку, теплу, холодну, ми говоримо про типи погоди. Тип погоди це узагальнена характеристика погоди, що включає відомості про середньодобові показники температури, стан хмарності, опади, наявність або відсутність вітру. Усі зміни погоди залежать від Сонця. Погода може бути постійною впродовж тривалого часу, наприклад: на екваторі — тепла з рясними опадами, у тропіках — спекотна і суха, у помірних широтах вона змінюється за сезонами, у полярних широтах — морозна і суха. За характером атмосферних процесів виділяють такі типи погоди: I — ясна або малохмарна (антициклон, панування континентальної повітряної маси); ІІ - хмарна з проясненням, короткочасними зливами (типова для швидкого приходу холодної повітряної маси); ІІІ— хмарна (зміна повітряних мас); ІV— з обложними опадами (циклон). Прийом «Здивую всіх» Місцем найгіршої погоди на Землі вважають острів Ян-Маєн, розташований у північній Атлантиці між Норвегією та Ґренландією. Тут на стику теплої Північно-Атлантичної та холодної полярної течій не вщухають циклони та шторми. За весь рік тут трапляються и середньому лише 3 дні порівняно непоганої погоди. Своєрідно реагують на зміну погоди білі ведмеді в зоопарках. За 2-3 дні до настання похолодання вони перестають купатися в басейні. А за 3 дні до потепління охоче лізуть у воду та тривалий час купаються. Робота зі словником Наука, що вивчає процеси, які відбуваються в атмосфері й впливають на погоду, називають метеорологією. Робота з підручником Прочитати про способи вивчення тропосфери. Робота зі словником Дані, отримані в ході спостережень, метеорологи наносять на карту погоди, яку називають синоптичною. На ній умовними позначеннями і цифрами записують основні відомості про стан погоди. За їх допомогою синоптики складають короткочасні і довготривалі прогнози погоди. Можна і самому навчитись прогнозувати погоду. Для цього треба добре знати місцеві ознаки зміни погоди й уміти їх використовувати. Завдання. Ознайомити з ознаками сухої погоди, з ознаками погіршення погоди, використавши матеріали хрестоматії (Клименко В. Г. За сторінками шкільного підручника географії. Хрестоматія. 6 клас. — X.: Вид. група «Основа», 2005). Завдання. Користуючись календарем погоди, описати погоду за вересень: максимальна, мінімальна, середня температура, амплітуда температур, кількість днів з опадами, види опадів, панівний напрям вітру, кількість ясних днів, кількість днів із суцільною хмарністю, явища природи. V. Закріплення нових знань, умінь, навичок
VI. Рефлексія Які основні знання ви щойно отримали? Чому ці знання є важливими для вас? Як ці знання ми можемо використати? VII. Домашнє завдання Опрацювати параграф підручника. Підготувати прикмети погоди Додатковий матеріал до уроку Місцеві прикмети погоди Місцевими прикметами погоди називаються такі зміни метеорологічних елементів і явищ, які відбуваються в атмосфері і є провісниками зміни погоди або збереження її. Місцеві прикмети дають змогу зробити прогноз погоди І за кілька годин наперед (6—12 годин), іноді на добу. Під час користування прикметами погоди треба керуватись такими правилами. 1. Ніколи не слід складати прогноз погоди лише за однією місцевою прикметою: треба обов'язково зробити кілька різнорідних спостережень і порівняти їх. 2. Якщо всі помічені прикмети дають узгоджені вказівки, то прогноз погоди має більшу ймовірність. 3. Якщо ж різні прикмети суперечать одна одній, то слід звертати увагу на те, які з них виражені різкіше, зокрема й на те, який прогноз узгоджується з найбільшою кількістю прикмет. Прикмети погіршення погоди Перисті хмари у вигляді гачків або «кошачих» хвостів швидко рухаються із західної половини неба. Після появи перистих хмар, які швидко рухаються, небо вкривається прозорим, як вуаль, шаром перисто- шаруватих хмар. Вони утворюють круги навколо Сонця або Місяця. Коли сонце заходить, на заході видно смугу перистих хмар, які розходяться з однієї точки горизонту. Вітер надвечір не стихає, а, навпаки, посилюється. Сонце сідає в суцільний шар перистих хмар. На небі одночасно видно хмари всіх ярусів: купчасті «баранці», перисті і хвилясті. Різні хмари рухаються назустріч одна одній. Удень ясно, але надвечір хмари починають спускатись і товшати. На березі моря або великого озера зникають бризи. Світанок має особливо яскравий червоний колір. Навколо Сонця або Місяця виникають великі кольорові круги. Роса ввечері і вночі не утворюється. Місяць облямовується маленьким гало. Дим іде донизу або стелиться по землі. Зранку квітки і кульбаби не розкриваються. Ластівки та стрижі літають низько над землею. Ранком з'являються купчасті хмари, які зростають і перед полуднем набирають форми високих башт або гір. Коли наближається грозова хмара, по краях якої помітно характерні білі смуги, які супроводжуються розірваними хмарами попелястого кольору, то слід чекати граду. Низько зависла основа грозової хмари з розірваними хмаринками при дуже високій вершині. Це свідчить про наближення шквалу. Великі квітки латаття (вони знаходяться на поверхні води в досить глибоких водоймах) закриваються в хмарну погоду перед дощем. Квіточки червоної лучної конюшини згортаються в хмарні дні, перед дощем і вночі. Перед настанням дощової погоди квіткові віночки чистотілу помітно никнуть. Піднімання хмар уздовж гірських хребтів, ущільнення і розширення хмарного поля свідчить про те, що скоро піде дощ (сніг). Прикмети поліпшення погоди Після негоди ввечері показується сонце, при заході зовсім немає хмар у західній половині неба. Увечері з'являється райдуга, в якій різко виділяється зелений колір дуги. Уночі випадає велика роса. Ластівки і стрижі літають високо над землею. Ранок ясний. Назустріч сонцю широко розкриваються віночки польової березки. Уранці насуваються купчасті хмари, які до вечора зникають. Вітер надвечір стихає. При заході сонця вечірня заграва золотиста. Стрижі літають високо. Якщо вітер вдень дме з долин до вершин гір і перевалів, а вночі в зворотному напрямі. Низькі тумани в долинах уночі і вранці, які зникають після заходу сонця. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Випуск №2 2011 Пропонований методичний посібник продовжує серію «Майстер-клас», у якій узагальнена педагогічна практика вчителів географії Вінницького... |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ м. Вінниця 2011 Випуск підготував: Столяренко В. О В сучасній практиці навчання географії великою популярністю користуються ігрові технології. В методичній літературі описана велика... |
|
Методичні рекомендації до проведення Першого уроку Незалежності України: шлях до створення гуманного світу для дітей”: Методичні рекомендації щодо проведення Дня Знань і Першого уроку... |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ м. Вінниця 2011 Випуск підготував: Столяренко В. О Роботи з контурними картами становили і становлять значну частину передбачених програмою практичних робіт. Контурні карти і робочі... |
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВИХ, ДИПЛОМНИХ Методичні рекомендації щодо оформлення курсових, дипломних і магістерських робіт для студентів факультету іноземної філології / Уклад.:... |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Уроки географії у 7 класі по темі Випуск №5 Пропонований методичний посібник продовжує серію «Майстер-клас», у якій узагальнена педагогічна практика вчителів географії Вінницького... |
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Уроки географії у 7 класі по темі Випуск №4 Пропонований методичний посібник продовжує серію «Майстер-клас», у якій узагальнена педагогічна практика вчителів географії Вінницького... |
Методичні рекомендації підготували Методичне забезпечення навчально-виховного процесу в навчальних закладах області в 2011-2012 навчальному році (рекомендації методичним,... |
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ БІНАРНОГО УРОКУ ТЕОРЕТИЧНОГО... Методичні рекомендації з досвіду роботи викладачів Державного навчального закладу |
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх... Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010–2011 навчальному році |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua