ВСТУП
|
|
Скачати 0.89 Mb.
|
|
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
личности и малых групп / [Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.] – М., 2002.
ДОДАТОК А Таблиця 1.1 Програма соціально-педагогічної діяльності з корекції делінквентної поведінки підлітків у центрі соціально-психологічної реабілітації для дітей
ДОДАТОК Б «У світі прав і обов’язків» Мета: формування правосвідомості та правової культури учнів, виховання школярів у дусі громадянськості, патріотизму. Обладнання: інтерактивна дошка; проектор; колонки; ноутбук; ручки, листи із завданнями; буклети з правами та обов’язками. Хід заходу Ведучий: Добрий день, учасники нашої гри! Сьогодні ми зібралися, щоб ще раз поговорити і перевірити, чи знаємо ми закони. Один з найважливіших принципів, на якому будується вільне суспільство, - це панування законів. Як сказав великий мислитель минулого Цицерон, "закони повинні викорінювати вади і насаджувати чесноти". Існує безліч документів, що регламентують права людини , але поки ви є дітьми, ваші права регулює Конвенція про права дитини (Дитиною є кожна людська істота до 18 років). Конкурс 1 «Чи знаєте ви Конвенцію ООН про права дитини» Ведучий: Подивіться уважно на перераховані права. Виберіть номери тих прав, які прописані в конвенції про права дитини. 1 . Право на вираження своєї думки (ст.13) 2 . Право на освіту (ст.28) 3 . Право на спілкування з батьками та іншими родичами (СКУ ст.55) 4 . Право на ім’я (ст.3) 5 . Право на творчість , відпочинок , заняття спортом і мистецтвом (ст.31) 6 . Право на турботу з боку батьків (ст.7) 7 . Право жити і виховуватися в сім'ї (СКУ ст. 54) 8 . Право на безкоштовне медичне обслуговування (Конституція України ст.41) Конкурс 2 «Порушені права» Продовження додатку Б Ведучий: Держави-учасниці, які взяли в Конвенцію стежать за тим, щоб жодне з прав дитини, прописаних в Конвенції ООН не було порушено. Подивіться на картинку (фрагмент «Казки про царя Салтана ...»), а потім виберіть і підкресліть правильну відповідь на наступні питання: Чи був наказ царя Дадона помістити Гвидона і царівну в Бочку і кинути їх у море справедливим покаранням? (Ні) Які права Гвидона і царівни порушив цар? • на шлюб • на життя і свободу • На отримання освіти • На справедливий розгляд звинувачення Конкурс 3 «Права чи обов'язки» Ведучий: Кожен з вас крім прав має обов'язки і з кожним роком їх стає все більше і більше. Ваші права та обов'язки як учнів прописані в Статуті школи. З переліку виберіть, що відноситься до прав , а що до обов'язків навчаються . 1 . Отримання безкоштовного загальної освіти (Право) 2 . Отримання додаткових освітніх послуг (Право) 3 . Дотримання статуту (Обов'язок) 4 . Дбайливе ставлення до шкільного майна (Обов'язок) 5 . Повага людської гідності (Право) 6 . Сумлінно вчитися (Обов'язок) 7 . Виконання вимог працівників школи (Обов'язок) 8 . Повага честі навчаються співробітників школи (Обов'язок) 9 . Вибір форми освіти (Право) 10 . Носити шкільну форму (Обов'язок) 11 . Відвідувати заходи в школі (Право) Як ви бачите, обов'язків у людини завжди більше ніж прав. Невиконання обов'язків людини тягне до відповідальності. Продовження додатку Б Конкурс 4 «Чи знаєте ви закон?» Ведучий: Існує 4 види відповідальності . Перед вами 8 ситуацій. Визначте, які види юридичної відповідальності наступають в кожній ситуації. • Учень малює на парті (Цивільно-правова) • Поява в стані алкогольного сп'яніння на вулиці (Адміністративна) • Побиття однокласника (Кримінальна) • Крадіжка мобільного телефону (Кримінальна) • Прогул в школі (Дисциплінарна) • Перехід дороги в недозволеному місці (Адміністративна) • Хлопчик розбив м'ячем вікно (Цивільно-правова) • Нецензурна лайка в громадському місці (Адміністративна) Конкурс 5 «Що зайве» Ведучий: Відповідальність за різні правопорушення прописані в Кодексах, законах та інших документах. Вам необхідно з таких нормативних документів вибрати один зайвий і пояснити , чому він не підходить. • Конвенція про права дитини • Конституція • Сімейний кодекс • Цивільний кодекс • Житловий кодекс • Кримінальний кодекс (Житловий кодекс. У всіх інших документах приділяється місце неповнолітнім). Конкурс 6 «Відповідальність неповнолітніх» Ведучий: Одним з видів відповідальності неповнолітніх є кримінальна. Вона настає з 14 років за 20 видів правопорушень, передбачених Кримінальним кодексом За які з нижче перелічених злочинів відповідальність настає з 16 років? Продовження додатку Б 1 . побої 2 . вбивство 3 . крадіжка 4 . грабіж 5 . наклеп 6 . шахрайство 7 . тероризм 8 . Неправомірне заволодіння а / м 9 . Умисне заподіяння шкоди здоров'ю 10 . контрабанда (Правильні відповіді підкреслені) (Додаток № 6) Конкурс 7 «Що порушено» Ведучий: У попередньому конкурсі ви бачили кілька статей Кримінального кодексу. Зараз вашій увазі буде представлено фрагмент фільму Першого каналу «Дідівщина в школі». Ваше завдання визначити, які злочини були скоєні старшокласниками. відповідь: • вимагання • грабіж • навмисне заподіяння шкоди здоров'ю. Конкурс 8 «Чи завжди мають рацію старші» Ведучий: Прослухайте ситуацію, а потім, використовуючи статті Конвенції про права дитини дайте відповідь на запитання. Ситуація Учень: Марія Іванівна! Я до вас на історію більше ходити не буду. Навіщо мені вона, якщо я шофером буду? Так прідераюсь ви до нас, двійки ні за що ставите. Нехай нам іншого вчителя знайдуть, більш справедливого. Учитель: Як ти смієш, Іванов, так зі мною розмовляти? Продовження додатку Б Учень: Смію, Марія Іванівна! У мене є право вільно формулювати погляди з усіх питань , мене стосуються. А ваше викладання мене стосується, бо я від нього вчора потерпілий - мене за вашу двійку знаєте, як покарали? Не дозволили в кіно сходити. Отже, слухайте: викладач ви поганий, невмілий. Питання: 1 . Хто правий, хто винен у цій ситуації? 2 . Яка Стаття Конвенції підходить для вирішення конфлікту? 3 . Чого не можна допускати, заявляючи про свої права? Звичайно , всі ми розуміємо, яке бути наказаним. Часто сердимося на вчителя - він винен у всіх наших бідах. Відповідь: Тут закон на стороні Марії Іванівни. Так як постраждала репутація інших людей - Стаття 13. Конкурс 9 «Види покарань» Ведучий: За скоєні злочини та правопорушення передбачена відповідальність і покарання. Відмітьте, які покарання передбачені Кримінальним кодексом. Позбавлення волі Каторга Виправні роботи Посилання Побиття батогами Смертна кара Висилка Штраф Арешт (Правильні відповіді підкреслені) Конкурс 10 «Що я знаю» Ведучий: Ваше завдання - розгадати кросворд з тих слів, визначення яких ви вже чули сьогодні в ході заняття. По горизонталі: 3. По Конвенції ООН їм є кожна людська істота до 18 років. 4. Те, але що має право дитина, і що він зобов'язаний отримувати в школі в перебігу 11 років. Продовження додатку Б 5. Вид кримінального покарання, що передбачає грошове стягнення, що призначається в межах, передбачених. 6. Певну дію, покладене на кого-небудь і безумовне для виконання. По вертикалі: 1 . Кодекс, що встановлює злочинність і караність діянь на території. 2 . Вік, з якого настає кримінальна відповідальність за особливо тяжкі злочини.  Відповіді: По горизонталі: 3. Дитина, 4. Освіта, 5. Штраф, 6. обов'язок По вертикалі: 1. Кримінальний, 2. Чотирнадцять. Конкурс 11 «Права дитини не забудь, уважним завжди і скрізь будь» Це останній конкурс нашого заходу, тож будьте уважні. 1) - Вгадайте назву і автора казки, які права дитини були порушені? Оголосили царський волю - Їй і синові злий частку , Прочитали вголос указ І царицю в той же час У бочку з сином посадили , Засмолили , Покатило І пустили в Окиян – Продовження додатку Б Так велів - де цар Салтан (А. С. Пушкін «Казка про царя Салтана ...». У казці було порушено право на життя, на батьківську любов і турботу) 2) - Жила маленька дівчинка. Бабуся на день народження подарувала їй гарну червону шапочку. І з тих пір всі стали називати дівчинку Червоною Шапочкою. Одного разу пішла Червона Шапочка відвідати хвору бабусю. Її побачив вовк і побіг коротким шляхом. Підступністю потрапив він у бабусину хату і проковтнув стареньку. А сам приготувався до зустрічі з Червоною Шапочкою. Не встигла Червона Шапочка і ойкнути, як Вовк накинувся на неї і проковтнув. - А як ви думаєте, які права дитини порушено в цій казці? (Права дитини на життя). - З Червоною Шапочкою сталася біда, бо дівчинка була дуже довірлива. До речі, коли Вовк проковтнув бабусю, він зайняв її житло. Мав Вовк на це право? ( Кожна людина має право на житло. Ніхто не вправі силою забиратися в наш будинок. Дорослі і діти, повинні відчувати себе у себе вдома у повній безпеці). 3) - У якій казці була жінка, яка не любила дітей і погано до них ставився. За цей один малюк почав її називати «Домомучітелька». Які права дитини вона порушувала ? ( Казка «Малюк і Карлсон», там було порушено право на любов і захист дітей, на піклування - адже вона дитину закрила, а сама їла плюшки). 4) - А тепер згадайте казку «Попелюшка». Зла мачуха весь час ображала Попелюшку , сестри не любили її . А вони мали право ображати дівчинку? Які права дитини порушені в цій казці? (Право на любов і турботу , на сім'ю. Ні дитину не можна примушувати до праці , порушувалося право дитини на гру). 5) - У якій казці одна жорстока особа вкрала хлопчика і залишила його жити у своєму льодовому замку? Як звали цього хлопчика ? Які права дитини були порушені? ( Казка «Снігова королева», хлопчика звали Кай. Продовження додатку Б У цій казці було порушено право на батьківську любов і турботу , право на вільний розвиток). 6) - Давно колись жила маленька принцеса на ім'я Білосніжка . Вона була м'яка, добра і красива. Жила вона зі злою мачухою королевою. Чому мачуха наказала відвести Білосніжку в ліс? Які права дитини тут порушено? (Головне право - право на життя, а ще ми знаємо, що жодна дитина не може бути скривдженою і приниженою). Заключне слово Ведучий: Настає урочистий момент, коли я оголошу команду-переможницю. Не залежно від того, хто краще і виграв, а хто програв, ми з вами сьогодні говорили про закони, і я сподіваюся, ця гра допомогла вам дізнатися не тільки свої права, але й обов'язки. Зараз я хочу вам роздати буклети, в яких прописані ваші права, обов'язки і відповідальність. І в ув'язненні нашої гри хочеться сказати «Пам'ятайте, користуючись своїми правами, треба поважати права інших людей!». (Підведення підсумків. Нагородження команд.) |
Схожі:
| КУРСОВА РОБОТА Транспортні договори, їх система та правове регулювання ЗМІСТ Вступ Вступ с. 3-5 |
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З дисципліни: Принципи і методи аналізу художнього твору Спеціальність Враховується знання студентів, набуті при вивченні курсів "Вступ до літературознавства", "Вступ до мовознавства" та ін. Безсумнівний... |
| Модуль Олени Горошко і Джулі Снайдер-Юлі Вступ до ґендерних аспектів... Вступ: Мета цього модуля – ознайомити студентів із тим, як ґендерні відмінності конструюються за допомогою дискурсу електронної комунікації... |
Взаємодія школи та родини – один з вирішальних факторів успішного виховання дітей Школа. Як багато чекань, надій, хвилювань пов'язують діти, батьки, учителі з цим словом. Вступ до школи – це початок нового етапу... |
| ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
| ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
План Вступ Міжнародно-правова відповідальність за екологічні правопорушення... У найбільш загальному значенні під міжнародно-правовою відповідальністю у даній галузі розуміють настання негативних наслідків для... |
| З УЧНЯМИ ВСТУП |
1 Вступ ( 1 година) |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua