|
Скачати 287.12 Kb.
|
Завдання 12. Розв’яжіть рівняння =27 – 6. Розв’язання. = – 6; = – 6. Заміна 3х + 3 = t = – 6. Маємо g(t)= і ƒ(t) = – 6; Замінимо g(t)=t, t=y, то маємо = y+6; y= – 6. Отже, g(t)= і ƒ(t)= – 6 є взаємно обернені і зростаючі. Отже, спільні точки їх графіків лежать на прямій y=t. Маємо: – 6=t – t – 6=0; 6: 1, 2, 3, 6. (t – 2)(+2t+3)= 0 – t – 6 t – 2 t – 2=0, –2 +2t+3 +2t+3; 2–t t=2, 2–4t 0, t; 3t–6 3t–6 0 +2t+3=0 =4 – 413=80 t Відповідь: t=2. Завдання 13. Розв’яжіть рівняння + = . Розв’язання. Покажемо, що число х = -1 є коренем рівняння. Справді, + = = = = 2. Доведемо, що інших коренів немає. + = бо y = 0. + = 1. ƒ(x) = + , x. Функція ƒ(x) є сумою двох показникових функцій з основами, більшими за 1 і тому зростає. Тоді при х маємо ƒ(x) ƒ(-1) = 1, а при х-1 виконується нерівність ƒ(x) ƒ(-1) = 1. Отже, х=-1 єдиний корінь рівняння. Відповідь: х=-1. Завдання 14. Розв’яжіть рівняння = 1+2х. Розв’язання. Числа = 0 і = є коренем рівняння. Доведемо, що інших коренів немає. Дослідимо функцію ƒ(x) = – 2х – 1 , x. Маємо ƒ(x) = Критична точка = . 0 , нерівність 0 рівносильна нерівності 24 і тому (0;). Функція ƒ(x) зростає на (-;] і спадає на [;). Тому, що х0, то ƒ(x)ƒ(0)=0; Якщо х(0;], то ƒ(x)ƒ(0)=0; Якщо х(;), то ƒ(x)ƒ()=0; Якщо ж х, то ƒ(x)ƒ()=0; Отже ƒ(x)=0 тільки в точках =0 і = . Відповідь:=0; = . Завдання 15. Розв’яжіть рівняння 2arctg х = + +. Розв’язання. Розглянемо функції : ƒ(x)=2arctg х – ; x; g(y) = +, y; Дане рівняння запишемо у вигляді ƒ(x)= g(y). Функція ƒ(x) зростає на (-;1] і спадає на [1;) і тому для всіх х ƒ(x) ƒ(1)= - 1. Функція g(х) є сумою відстаней між точками у та 1, у та . Тому g(y) Рівняння ƒ(x)= g(х) рівносильне системі ƒ(x)= – 1 х=1 g(х)= – 1 у[1;]. Відповідь: х=1, у[1;]. |
Розв’язування найпростіших тригонометричних рівнянь Мета: Повторити властивості тригонометричних функцій та загальні розв’язки найпростіших тригонометричних рівнянь, розвивати вміння... |
Функціональний метод розв’язування рівнянь, нерівностей і задач Комп’ютерний... Функціональний метод розв`язування рівнянь, нерівностей і задач. Навчальний посібник для вчителів та учнів 8-10 класів як загальноосвітніх... |
Тема уроку: Застосування похідної до розв’язування прикладних задач Навчальна мета уроку Навчальна мета уроку: Формувати в учнів вміння знаходити найбільше і найменше значення функції при розв’язуванні різних типів прикладних... |
Правила виконання відсоткових розрахунків Лінійні, квадратні, раціональні, ірраціональні, показникові, логарифмічні, тригонометричні рівняння, нерівності та їх системи. Застосування... |
Урок 1 Тема: Рівняння з двома змінними Завдання уроку: Навчитись розрізняти рівняння з двома змінними, вивчити означення лінійного рівняння з двома змінними, розв’язків... |
Урок №33 Тема. Функція у = х Мета: домогтися засвоєння учнями властивостей функції у = х2 та виду і властивостей її графіка та способу застосування графіка функції... |
Урок №80 Тема. Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь Мета: відпрацювати навички застосування схеми розв'язання текстових задач на складання системи лінійних рівнянь із двома змінними... |
УРОК 17 Тема уроку ... |
Урок №73 Тема. Системи двох лінійних рівнянь із двома змінними та... Ня щодо залежності кількості розв'язків системи лінійних рівнянь від співвідношення коефіцієнтів a, b, c цих рівнянь; вироблення... |
Тема: Розв’язування задач за допомогою рівнянь Мета: Розширити знання учнів про практичне застосування рівнянь, зокрема до розв’язання задач. Вдосконалити навики встановлення залежностей... |