|
|
Скачати 0.55 Mb.
|
ЗАВДАННЯ № 16 В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б. 1. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви: Іл….я, ес…е, височен…ий, неждан…а. 2. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими: (Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)культури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)київська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень. 3. Перепишіть прислівники, прибираючи риску у/всебіч, без/тямки, в/двадцяте, по/змозі. 4. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе (з,с)межий, (з,с)тиснути, (з,с)горнути, во(х,г)кістю. 5. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф: Кир…ян, сором…язливий, дит…ясла, сп…яніти. 6. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак: Сопіл…ці, кізон…ці, селян…с…кий, шахтар…с…кий. 7. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: пе(стл,сл)ивий, обла(стн,сн)ий, студе(нтс,нс)ький, компо(стн,сн)ий. 8. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и: зд…рати, заст….лати, мар…во, п…ріг. В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б. 1. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку. А. (з, с)..пихнути, ..терти, ..чистити, ..кутий. Б. (з, с)..худнути, ..качати, ..читати, ..хитрувати. В. (з, с)..твердіти, ..формувати, ..чудувати, ..хоронити. Г. (з, с)..кинути, ..пізнитися, ..терпіти, ..формувати. 2. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру И. А. Пр..хороший, пр..землитись, пр..білий. Б. Пр..вітність, пр..знатися, пр..бічник. В. Пр..кордонник, пр..спокійний, пр..красний. Г. Пр..кумедний, пр..думати, пр..блуда. 3 . Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м’яким знаком? А. Поділ..ський, домен..щик, черешен..ці. Б. Гал..ці, т..мяний, веселит..ся. В. Дон..ці, різ..бяр, добровол..ці. Г. Склян..ці, бал..зам, баб..ці. 4. Укажіть рядок, у якому виділене слово треба писати окремо в реченні. А. Колісник уражений пішов від неї, не сказавши ні слова в/поперек. Б. Ніхто не зважиться у/поперек слово сказати Олексію Івановичу. В. Від тяжкої роботи в/поперек ударив сильний біль. Г. Уздовж і в/поперек сходив еколог оте мертве, гниле море. 5. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом? А. Мар..яна, дев..ять, Лук..янівка. Б. Дзв..якнути, рум..яний, цв..ях. В. Без..ядерний, бур..як, зор..яний. Г. Моркв..яний, солов..їний, бур..ян. 6. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі займенники в рядку. А. Хтозна/що, хтозна/з/якої, хтозна/чому. Б. Що/небудь, чим/небудь, аби/чим. В. Будь/який, бозна/що, де/чого. Г. Кому/небудь, будь/хто, чого/небудь. 7. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі слова в рядку. А. Отакий/то, аби/що, віддай/бо. Б. Ото/то, тільки/ж/то, якби/то. В. Якось/то, отак/бо, все/таки. Г. Колись/то, аби/який, скільки/то. 8. Укажіть рядок, у якому усі слова з часткою не треба писати окремо в рядку. А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу. Б. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати. В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст. Г. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити. В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б. 1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему. І зненацька ти помічаєш безліч кольорів які за всі ці похмурі дні непомітно надбала природа щоб тепер дивуючи вразити в саме серце. В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б. 1. Установіть відповідність між реченням та видом ускладнення речення. А. Старий ніякої роботи зараз не визнає, окрім пасіки. 1. Відокремлена обставина. Б. Усяка пташечка, радіючи, співає. 2. Відокремлене означення. В. Невідомий нікому, сідаю на лавку, слухаю й дивлюся. 3. Відокремлений додаток. В.V. Виконане завдання оцінюється 1б. Запишіть числівники в родовому відмінку: Сто сімдесят три, шість тисяч вісімсот п’ятдесят дев’ять. |
| В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні... |
Урок №16 Тема. Зведення дробів до НСЗ. Порівняння дробів Мета: відпрацювати... Розв'язання домашніх вправ учитель заздалегідь записує на відкидній дошці. На цьому уроці учні, працюючи у парах, перевіряють правильність... |
| 2. Зміст семестрового завдання для самостійної роботи студента «Інформатика», і придбати достатні практичні навички по розробці блок-схем алгоритмів і відповідних їм Паскаль-програм., а також... |
УРОК 39 Тема уроку: Біном Ньютона. Мета уроку: Познайомити учнів... Перевірку виконання вправ провести шляхом фронтальної бесіди за готовими записами розв'язання домашніх вправ на дошці |
| Домашнє завдання з дисципліни ”Основи електротехніки і електроніки”... Домашнє завдання потрібно виконувати на стандартних аркушах формату На титульному аркуші повинні бути вказані назва роботи, прізвище,... |
Заняття Мета: Надати учням знання про моральні людські якості, культуру поведінки, етикет та сформувати уміння і навички колективного спілкування,... |
| Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали) |
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали) |
| Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали) |
Юних футболістів” Пояснювальна записка Для цього треба мати співвідношення кількісно виражених значень фізичного впливу за такими факторами: інтенсивність і тривалість... |