В. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали)

Скачати 0.55 Mb.

Назва	В. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали)
Сторінка	3/6
Дата	24.11.2013
Розмір	0.55 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Література > Документи

1 2 3 4 5 6

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Ст...хати, верес...нь, зал...вати, справ...дливий.
5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Бала(стн, сн)ий, сви(стн, сн)ути, се(рдц, рц)е, кори(стн, сн)ий.
6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Інженер/механік, науково/технічний, лісо/степ, пів/години.
7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Про(л)ється, спросо(н)я, свяще(н)ик, шале(н)ий.
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(По)можливості, пліч(о)пліч, одним(одна), (на)жаль.
В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. Переносне значення вислову «бути в авангарді» означає

А відставати;

Б бути передовим;

В бути відповідальним;

Г випереджати.

2. У якому рядку в усіх словах буквосполучення дж і дз позначають один звук?

А підземний, віджити

Б підзолистий, піджарити

В дзюркіт, джміль

Г підживлення, джаз

3. З’ясуйте, якими лексичними одиницями є виділені слова в реченні.

Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і веселі, і сумні, і мовчазні, і говіркі.

А Омонімами.

Б Синонімами.

В Паронімами.

Г Антонімами.

Д Спільнокореневими.

4. Як називаються слова, якими користуються люди певних професій?

А. Діалектні.

Б. Загальновживані.

В. Неологізми.

Г. Професійні.

Д. Запозичені.

5. Виділене слово треба писати окремо в реченні

А Круг вікон сад спинається на/вшпиньки.

Б Вкраїна, як вулкан, кипить у/глибині.

В Добре йти з думками на/одинці у краю, де молодість пройшла.

Г Раз/у/раз у пам'яті зринав далекий, тихий, світлий образ мами.

6. У котрому рядку всі слова є іменниками?

А. десятник, десятка, двійка, десятиріччя;

Б. сирота, осиротілий, осиротіти, сирітка;

В. п’ятий, п’ятиріччя, п’ятеро, п’ятірка.

Г. багато, вранці, ранок, снідати.

7. У якому рядку всі слова в орудному відмінку записано правильно

А вишньою, бджолярем, кущем, вдачею, піччю

Б володарем, грушею, днем, матір’ю, столяром

В роєм, гостем, площею, лікарем, їжою

Г пам’яттю, піччю, подорожжю, душою

8. У якому рядку охарактеризовано загальновживані слова?

А. Вживаються тільки в певній місцевості.

Б. Відомі всім і використовуються всіма.

В. Вживаються для надання висловленню виразності та емоційності.

Г. Вийшли з активного вжитку.

Д. Вживаються тільки групами людей, об'єднаних певною професією.

В. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання завдання оцінюється від нуля до двох балів.
І. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, укажіть частини мови.

Тополі і пальми кедри й осокори тебе зустрінуть з висоти
В. ІV. Завдання передбачають визначення відповідностей (один бал).

Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням

1. уставляти клепку А засипати

2. сісти на голову Б заважати

3. чухати потилицю В знахабніти

4. уставляти палиці в колеса Г задумуватися

Д зазнати невдачі
В.V. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання кожного завдання оцінюється від нуля до одного бала.
Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Прилуки, Карпати.

ВАРІАНТ 8

В. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали).
1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Бе(з,с)болісний; ро(з,с)плутати; ві(д, т)правлений; (з,с)хопити.
2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Зв...язок, цв...ях, в...ялений, різьб...яр.
3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Нян...чити, кін...чик, дон...чин, барабан...щик.
4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Пр...їхати, пр...рва, пр...подобний, пр...хилити.
5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Трі(стн, сн)ути, ти(ждн, жн)я, ща(стл, сл)ивий, бли(стн, сн)ути.
6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Екс/президент, лікар/терапевт, фото/монтаж, авіа/носець.
7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Баро(к)о, сті(н)ий, журавли(н)ий, ста(т)я.
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(По)можливості, пліч(о)пліч, одним(одна), (на)жаль.
В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. У якому рядку в усіх словах буквосполучення дж і дз позначають один звук?

А надзвичайний, підживитися

Б надземний, відзначати

В дзвін, джерело

Г підзахисний, піджарити

2. Спрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:

А улес…ливий, доблес…ний, перехрес…ний

Б провіс…ник, шелес…нути, кіс…лявий

В очис…ний, шіс…десят, влас…ник

Г благовіс…ний, кількіс…ний, студен…ство

3. Синонімом до слова «яр» є

А пригірок

Б балка

В курган

Г могила

4. Знайти рядок, у якому у всіх словах відбувається подовження:

А повін..ю, осін..ю, величніст..ю

Б якіст..ю, від..аллю, мит..ю

В з безліч..ю, доповід..ю, молод…ю

Г вартіст..ю, радіст..ю, зліст…ю

5. Яке зі слів має лексичне значення «орган слуху людини і хребетних тварин»?

А. Око.

Б. Чоло

В. Вухо

Г. Ніс

Д. Рука.

6. У якому зв'язку перебувають між собою слова війна — мир, день — ніч?

А. Синонімічному.

Б. Паронімічному.

В. Омонімічному.

Г. Антонімічному.

Д. Фразеологічному.

7. НЕ з прислівниками пишеться окремо в усіх словах у рядку

А триматися не/зворушено, не/ухильно додержуватися

Б не/вгасно горить, бути не/далеко

В говорити не/виразно, чинити не/розсудливо

Г з’явитися не/давно, чекати не/довго

Д палити не/варто, зраду пережити не/легко

8. В усіх словах рядка пишеться Е

А. Груш...вий, довж...лезний, щеб...тання, ч...пурний

Б. Бер...з, ущ...лина, пш...но, веч...ря

В. коч...рга, ч...ломкатися, ч...рпати, ч...пуритися.

Г. Вирощ...но, на ч...лі, каж...ш, веч...рниці.

Д. Зач...пити, ч...хол, смуш..вий, ч...репиця.

В. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання завдання оцінюється від нуля до двох балів.

І. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, укажіть частини мови.

Не сумуй що забрали птахи з собою літо у вирій.
В. ІV. Завдання передбачають визначення відповідностей (один бал).

Установіть відповідність між видами чергувань при словозміні чи словотворенні та іменниками

1. [г] – [ж] А водити, садити, радити

2. [х] – [с′] Б рік, рука, мука

3. [з] – [ж] В друг, ворог, бог

4. [к] – [ц′] Г вухо, мох, дух

Д мазати, везти, казати
В.V. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання кожного завдання оцінюється від нуля до одного бала.
Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Птах, парубок.

ВАРІАНТ 9

В. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали).

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Бе(з,с)принципний; ро(з,с)жувати; пі(д, т)чепити; (з,с)цілити.
2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

П...єдестал, з...юрмитися, бр...яжчати, валер...янка.
3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Пан...ство, колодяз...ні, Рівнен...щина, ін...ші.
4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Еф...ктивний, л...дацюга, кр...тичний, пр...з...дент.
5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібну букву:

Голу(б,п), гара(ж,ш), спові(д,т)ь, кла(д,т)ка.
6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Буряко/збиральний, військово/полонений, пів/лимона, 50/річчя.
7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Княги(н)я, Закарпа(т)я, відлу(н)я, безсмер(т)я.
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(До)лиця, волею(не)волею, (по)друге, (до)дому.
В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. Усі слова складаються із шести звуків у рядку

А сорока, дибати, ячмінь, яєчня

Б ялина, щепити, щезати, щебінь

В щиголь, ягідка, якраз, яструб

Г ревний, яранга, янтар, яхонт

Д ящур, дзвоник, молоко, щипок

2. До двосладних належить речення

А Коли не тямиш, то й не берися.

Б Куй залізо, поки гаряче.

В В умілого і долото рибу ловить.

Г Ненагріте залізо не зігнеш.

Д Бійся не чорта, а лихого чоловіка.

3. Слово з не пишеться разом у реченні

А Не/показуй людям сльози.

Б Я не/такий уже безпорадний.

В Не/для слави, – для вас, мої браття, я свій скарб найдорожчий ховав.

Г Поки не/дуже холодно, сидітиму вдома.

Д Аліна не/зважаючи на свій жвавий, веселий характер, читала серйозні книжки.

4. Правильно написано всі слова рядка:

А косьба, присьба, діжка, вудка

Б натхнення, шибка, вохкий, молотьба

В стежка, діхтяр, мотузка, морозцю

Г вохкий, мигтить, Страсбург, полегкість

Д ходьба, боротьба, Парасчин, казці

5. Усі слова у словосполученнях ужито в переносному значенні у рядку

А легкий вітер, дихання моря, розбити парк, міцні обійми

Б тягнеться час, хвіст моркви, голка ялинки, тверда рука

В висока посада, бій годинника, дієтичний стіл, міський парк

Г рукав річки, корінь зла, старовинне срібло, нова історія

Д вершина слави, соковита трава, мальовничі місця, вушко голки

6. Всі іменники у родовому відмінку множини мають закінчення –ів, –їв

А батько, гість, степ, день

Б сом, громадянин, соловей, герой

В робітник, підпис, татарин, товариш

Г раз, болгарин, кінь, метр

Д хазяїн, грузин, солдат, осетин

7. Усі слова правильно записано у рядку

А Золоті ворота, Фабрика Киянка, західна Україна

Б Кримський півострів, вулиця Ярославів вал, Софійський собор

В Палац спорту, Епоха Відродження, Москва-ріка

Г Харківський тракторний завод, цукерки «Вечірній Київ»

Д Прем’єр-міністр України, Голосіївський ліс, країни сходу

8. Чергування голосних звуків можливе в усіх словах рядка

А нога, промінь, закон, ніс

Б сидіти, корінь, пасмо, ліжко

В свідомість, Київ, щока, кінь

Г брова, Харків, воля, жовтий

Д радість, сім, клопіт, рот

В. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання завдання оцінюється від нуля до двох балів.

І. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, підкресліть члени речення.

Лаврін не поганяв воли він забув і про воли і про мішки й тільки дивився на Мелашку.

В. ІV. Завдання передбачають визначення відповідностей (один бал).

Установіть відповідність між словами та способами їх творення

1. Префіксально-суфіксальний А праліс

2. Суфіксальний Б корінний

3. Складання основ В автопарк

4. Префіксальний Г майбутнє (прикметник)

Д підводний
В.V. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання кожного завдання оцінюється від нуля до одного бала.

Утворіть іменники за допомогою суфікса –ИН:

Гуцульський, батьківський.

ВАРІАНТ 10

В. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали).

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Бе(з,с)чинство; ро(з,с)печений; на(д, т)кусити; (з,с)шити.
2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

В...єтнам, Св...ятослав, пів...яблука, ін...єкція.
3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Тітон...чин, у каз...ці, таріл...ці, парасол...ці.
4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Пр...варений, пр...глибокий, пр...красно, пр...мудрість.
5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібну букву:

Ло(ж,ш)ка, збли(з,с)ька, ни(з,с)ько, соло(д,т)кий.
6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Пів/Африки, радіо/фізик, яхт/клуб, полу/станок.
7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Шерс(т)ю, затверді(н)я, Полі(с)я, пам’я(т)ю.
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(Без)відома, коли(не)коли, (в)поперек, (без)краю.
В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено)
А   Поспішайте любити всю землю свою і не треба за це ні хвали ні хули.
Б   Тільки в лісах шумів вітер і безкраїм проваллям хиталася темрява.
В   3 борів затишних віяло сосною і дух живиці землю напував.

1 2 3 4 5 6

Схожі:

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні...	Урок №16 Тема. Зведення дробів до НСЗ. Порівняння дробів Мета: відпрацювати... Розв'язання домашніх вправ учитель заздалегідь записує на відкидній дошці. На цьому уроці учні, працюючи у парах, перевіряють правильність...
2. Зміст семестрового завдання для самостійної роботи студента «Інформатика», і придбати достатні практичні навички по розробці блок-схем алгоритмів і відповідних їм Паскаль-програм., а також...	УРОК 39 Тема уроку: Біном Ньютона. Мета уроку: Познайомити учнів... Перевірку виконання вправ провести шляхом фронтальної бесіди за готовими записами розв'язання домашніх вправ на дошці
Домашнє завдання з дисципліни ”Основи електротехніки і електроніки”... Домашнє завдання потрібно виконувати на стандартних аркушах формату На титульному аркуші повинні бути вказані назва роботи, прізвище,...	Заняття Мета: Надати учням знання про моральні людські якості, культуру поведінки, етикет та сформувати уміння і навички колективного спілкування,...
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)	Юних футболістів” Пояснювальна записка Для цього треба мати співвідношення кількісно виражених значень фізичного впливу за такими факторами: інтенсивність і тривалість...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання