|
|
Скачати 1.63 Mb.
|
Достатній рівень1. 1) Знайти значення виразу: а) ( 2) 3 + 5 1 + 4 0,30; б) . 2) Спростити вираз . 3) Подати у вигляді раціонального дробу вираз (x 1 – y- 1) : (у2 – х2). 4) Записати в стандартному вигляді число: ; . 2. Знайти значення виразу . 3. Обчислити суму 5,2 107 + 4,31 106 і записати її в стандартному вигляді.
1. 1) Обчислити . 2) Спростити . 3) Обчислити різницю 7,2 10 5 – 2,3 10 6 і записати її в стандартному вигляді. 2. Довести, що при будь-яких цілих значеннях т і п вираз набуває одного й того ж значення. 3. Обчислити значення виразу . № 35. Варіант 3.
1. 1) Обчислити: ( 7) 2; ; . 2) Подати у вигляді степеня: ; ; а 7 а8; а 3 : а 8; (х 4)5. 3) Подати у вигляді дробу, що не містить степенів з від’ємними показниками: 14а 15; 9а 5b. 4) Записати в десятковому вигляді число: 8,13 105; 2,1 10 4. 2. 1) Подати у вигляді степеня з основою 5 число: . 2) Спростити вираз: а) 9xy 3 0,4x 6y 4; б) 4a 14 (a 3) 5 . 3. 1) Обчислити: ; 3 4; ( 0,2) 3. 2) Перетворити у раціональний дріб вираз а 1 + a 2. 3) Записати в стандартному вигляді число: 8700000; 0,000172.
1. 1) Знайти значення виразу: а) 5 2 + ; б) . 2) Спростити вираз . 3) Подати у вигляді раціонального дробу вираз (аc 3 – bc 1) : с 4. 4) Записати в стандартному вигляді число: ; . 2. Знайти значення виразу . 3. Обчислити суму 5,93 105 + 1,281 106 і записати її в стандартному вигляді.
1. 1) Обчислити: . 2) Виконати дії: . 3) Обчислити значення виразу 107 (2,4 106 – 3,1 105) і записати його в стандартному вигляді. 2. Довести, що значення виразу (5х 100 – 1)(5х 100 + 1) (5х 100 + 22) + 20х 100 не залежить від значення змінної х. 3. Спростити вираз . № 36. Варіант 4.
1. 1) Обчислити: ( 8) 2; ; . 2) Подати у вигляді степеня: ; ; x 21 x19; a 6 : a2; (y3) 15. 3) Подати у вигляді дробу, що не містить степенів з від’ємними показниками: 25а 7; 7x 5y4. 4) Записати в десятковому вигляді число: 3,024 106; 1,03 10 3. 2. 1) Подати у вигляді степеня з основою 3 число: . 2) Спростити вираз: а) 0,6x2y 10 5x 5y 3; б) c3 9(c 2)5 . 3. 1) Обчислити: ; 2 5; ( 0,6) 3. 2) Перетворити у раціональний дріб вираз а 4 + a 3. 3) Записати в стандартному вигляді число: 913000000; 0,0000074. |
| АЛГЕБРА Самостійні і контрольні роботи складені за посібником “А. Капіносов. Алгебра. 7 клас. Систематичний курс”, рекомендованим Міністерством... |
Тест : Повторення за курс 7 класу, алгебра |
| 7-й клас. АЛГЕБРА Розв'язування задач за допомогою лінійних рівнянь. Рівняння як математична модель задачі |
8-й клас. АЛГЕБРА Розпізнає цілі раціональні вирази, дробові раціональні вирази, наводить приклади таких виразів |
| Шкіяь М.І., Сяєпкань З.І., Дубинчук О. С. Алгебра і початки аналізу:... На вивчення розділу «Комбінаторика» в 11-му класі загальноосвітньої школи за програмою відводиться 8 годин |
Сума та перетин пiдпросторiв, розклад в пряму суму, фактор-простори” Алгебра і теорія чисел” I курсу, проведене 03. 03. 2008 студентом-практикантом VI курсу |
| 9-й клас. АЛГЕБРА Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності з однією змінною. Розв'язок нерівності |
Компонентна алгебра Операції компонентної алгебри реалізовані в системі ГП для оброблення компонентів або КПВ у репозиторію, а також на фабрики програм... |
| 8-й клас. Алгебра Цілі вирази. Тотожні вирази. Тотожність. Степінь з натуральним показником і його властивості. Одночлени і многочлени та дії над ними.... |
Лінійна алгебра та аналітична геометрія” Завдання 1 Завдання Знайти відстань від точки М0 до площини, що проходить через точки М1, М2, М3 |