МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ОБСЛУГОВУЮЧОЇ ПРАЦІ Навчально-методичний посібник

Скачати 1.35 Mb.

Назва	МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ОБСЛУГОВУЮЧОЇ ПРАЦІ Навчально-методичний посібник
Сторінка	3/7
Дата	13.03.2013
Розмір	1.35 Mb.
Тип	Урок

bibl.com.ua > Інформатика > Урок

1 2 3 4 5 6 7

4. Методика розробки творчого проекту

з технології пошиття швейних виробів

Під навчальним творчим проектом, як відомо розуміють самостійно розроблений чи виготовлений виріб (від ідеї до його втілення), що володіє суб'єктивною чи об'єктивною. новизною, виконаний під контролем і консультуванням вчителя.

Значення творчого проекту в освітній галузі "Технологія" визначається повнотою реалізації його основних функцій, а саме:

- дидактичною, спрямованою на поглиблення процесу формування
системи політехнічних, загальнотрудових і спеціальних знань, умінь і навичок;

розвиваючою - розвиток моторики і творчих здібностей, психологічних
процесів (сприйняття, уваги, уяви, пам'яті, мислення, мови);
пізнавальною - розширення кругозору учнів, пізнавальних інтересів,
формування світогляду;

- виховною - становлення позитивних морально-вольових якостей
особистості дитини: ініціативність, самостійність, комунікативність,
підприємливість і т.д.

Зміст навчального проекту повинен базуватися на принципах дидактики з урахуванням специфіки віку школярів 5-9 класів.

Важливим завданням навчання методом творчих проектів в межах освітньої області "Технології" є формування в учнів:

- технологічної грамотності, тобто свідомого і творчого вибору людиною
оптимальних способів перетворюючої діяльності з маси альтернативних підходів
з врахуванням її наслідків для природи і суспільства; вміння мислити системно і
комплексно, самостійно виявляти потребу в інформаційному забезпеченню
діяльності, безперервно оволодівати новими знаннями і застосовувати їх в якості
засобів освітньої діяльності;

- технологічної освіченості, розуміючи як необхідний і достатній об'єм знань, умінь і навичок, що забезпечує людині можливість входження її в майбутню професійну діяльність; прагнення до безперервного вдосконалення своїх знань і вмінь, що дозволяють людині завжди бути в "діловій" формі і уважно реагувати на інформаційні і технологічні обставини, які постійно змінюються; високий рівень здібностей і наукових знань в перетворенні матерії, енергії та інформації в інтересах людського суспільства і природної сфери з урахуванням техноетики.

При виконанні творчого проекту, як свідчить вивчення досвіду роботи вчителів обслуговуючої праці, під час проектування і виготовлення швейних виробів виникають проблеми, що стосуються вибору, аналізу, реалізації, а саме:

як визначити сферу діяльності;
як вибрати об'єкт проектування;
як вибрати модель, конструкцію швейного виробу;
як провести його економічний розрахунок;
як розробити технологію виготовлення швейного виробу;
як оформити звіт по проекту.

Для вирішення цих питань розглянемо послідовність (етапи) виконання творчого проекту на прикладі виготовлення дитячого плаття.

Проектування цієї моделі дає можливість продемонструвати набуті знання у процесі вивчення тем з конструювання, моделювання і технології обробки швейних виробів.

Дана робота потребує застосування знань, отриманих в результаті вивчення матеріалу наступних розділів: "Текстильне матеріалознавство", "Технологія виготовлення швейних виробів", "Художня обробка матеріалів" та ін.

Першим етапом розробки творчого проекту - є технічне завдання.

І. Технічне завдання

1.1. Призначення проектованого виробу.

Плаття для дівчинки дошкільного віку - ошатне, призначене для святкових подій.

При розробці конструкції плаття для дівчинки дошкільного віку необхідно розглянути морфологічні особливості фігури вікової групи. Дитина швидко росте, але вага її мало змінюється. Кістки і м'язи міцніють, зріст збільшується на 4-6 см в рік.

Являючись складовою частиною предметного світу, в якому живуть діти, одяг активно діє на їх психіку, викликаючи позитивні або негативні емоції і тим самим сприяє становленню підростаючої людини і розвитку визначених рис його характеру (активності, впевненості або соромливості), сприяє на відносини дітей до трудової діяльності дорослих і на особисте прагнення залучатися до неї.

В зв'язку з цим одяг для дітей дошкільного віку повинен бути м'яким,

еластичним, він повинен легко надягатися та скидатися, приховувати недоліки фігури. Одночасно підкреслюючи її "дитячість". Не менш важливими елементами в дитячому одязі являються простота, практичність і краса. Адже з самого раннього віку предмети, які оточують дитину, впливають на його естетичне виховання.

1.2. Вимоги до конструкції.

Виходячи з призначення проектованого виробу і морфологічних особливостей фігури конструкція плаття для дівчинки дошкільного віку повинна бути вільною.

Самим відповідним силуетом вважається вільний силует, розширений до низу від лінії плеч.

Крій виробу повинен бути простим і лаконічним. Пропонуються вироби з вшивним рукавом зі зборкою по окату. Для зорового подовження фігури необхідно використовувати відрізні кокетки.

Вдало відволікають увагу від несформованої фігури великі плосколежачі коміри, виконані із контрастних тканин. З метою здійснення композиції рекомендується виконувати різноманітні оздоблення: рюші, оборки, вишивку, мереживо і т.д.

1.3. Вимоги до матеріалів.

Вимоги до матеріалів, придатних для дитячого одягу визначається призначенням і вимогами до конструкції. Перш за все, одяг для дітей дошкільного віку повинен бути м'яким, еластичним, повітропроникним, легко пратися і прасуватися, нарешті, захищати дитину від пилу та бактерій.

Ошатне плаття повинно бути легким. Крім того, тканина повинна бути міцною і еластичною, тобто мати достатній опір на розрив і витирання. Внаслідок швидкого росту дитини зношуваність вибраної тканини не має великого значення.

Після технічного завдання розробляється технічна пропозиція, яка починається з розгляду ескізів моделей-аналогів.
II. Технічна пропозиція
2.1. Аналіз моделей - аналогів.
2.1.1. Аналіз художнього оформлення моделей - аналогів.
Модель 1. Плаття для дівчинки дошкільного віку. Ошатне, з шовкової тканини, розширене до низу, з застібкою в шві спинки, з коміром "фантазі", з вшивними рукавами "фонарик". Плаття оздоблене вишивкою.
Модель 2. Плаття для дівчинки дошкільного віку. Ошатне, з шовкової тканини, розширене до низу, з застібкою в шві спинки, з плосколежачим подвійним коміром, з вшивними рукавами "фонарик". Плаття оздоблене атласними стрічками.
Модель 3. Плаття для дівчинки дошкільного віку. Ошатне, з шовкової тканини, розширене до низу, з застібкою в шві спинки, з фігурним плосколежачим коміром, з вшивними рукавами "фонарик".
Модель 4. Плаття для дівчинки дошкільного віку. Ошатне, з шовкової тканини, розширене до низу, з застібкою в шві спинки, з плосколежачим коміром, оздобленим оборкою, з вшивними довгими рукавами, обробленими манжетами. Низ плаття оздоблений оборками різноманітними по ширині.
Модель 5. Плаття для дівчинки дошкільного віку. Ошатне, з шовкової тканини, розширене до низу, з застібкою в середньому шві спинки, з

Плоско лежачим подввввійним коміром, оздобленим вишивкою, з вшивними довгими рукавами, оздобленими манжетами.

Таблиця 2.1

Назва деталей конструкції	Конструкція деталей в масштабі 1 : 10	В яких моделях-аналогах використовується модель
Спинка		Моделі 1, 3, 5
Спинка		Моделі 2, 4
Перед		Моделі 1, 3, 5,
Перед		Моделі 2, 4
Назва деталей конструкції	Конструкція деталей в масштабі 1 : 10		В яких моделях-аналогах використовується модель
Рукав			Моделі 4, 5
Рукав			Моделі 1, 2, 3

2.1.3. Аналіз методів технологічної обробки складних одиниць моделей
Таблиця 2.2.

Назва складальних одиниць	Конструкція вузла	В яких моделях-аналогах використовується модель
Обробка низу рукавів		Моделі 1, 2, 3, 4, 5
Обробка гордовини руликом		Модель 1

Назва складальних одиниць	Конструкція вузла	В яких моделях-аналогах використовується модель
Вшивання рукава в пройму		Моделі 1, 2, 3, 4, 5
Обробка бокового зрізу		Моделі 1, 2, 3, 4, 5
Обробка низу виробу		Моделі 1, 2, 3, 4, 5
Обробка атласною стрічкою		Модель 2

2.2. Висновок по технічній пропозиції.

В результаті проведеного аналізу моделей-аналогів можна зробити наступний висновок. Всі вироби відповідають своєму призначенню. Крім того,

вони достатньо прості з точки зору технології виготовлення. Використані в моделях великі коміри, мереживо, оборки, вишивка - надають виробам ошатний

святковий вигляд.

В якості моделі прототипу для подальшого проектування вибрано модель 4.

Завершальним етапом даного дослідження є розробка ескізного проекту. В результаті розроблено ескіз майбутньої моделі з точним описом зовнішнього

вигляду.
ІІІ. Ескізний проект.

3.1. Опис зовнішнього вигляду.

Плаття для дівчинки дошкільного віку, святкове. Перед, спинка, спідниця, рукава виконані із основної тканини. Для плаття рекомендується підібрати

шовкові, штучні чи синтетичні тканини.

1. Плаття суцільнокроєне, з вшивним рукавом, розширене донизу, з кокеткою на спинці і пілочці. Застібка на спинці у шві. Рукав вшивний, довгий, зі зборкою по окату. Низ рукава оброблений манжетою і подвійною оборкою. Тканина повинна бути м'якою, добре драпіруватися.

2. Комір великий, плосколежачий, оброблений мереживом, виконаний із оздоблювальної тканини. Композиційним центром являється бант, виконаний із оздоблювшіьної тканини. Бантом скріплюють кінці коміра. Рекомендовані розміри: 28, ЗО, 32.
IV. Розробка технічного проекту.

Самим важким етапом при проектуванні одягу являється технічний проект.

В ході його виконання здійснюється вибір матеріалів на виріб, вивчається

розмірна характеристика типової фігури, обумовлюється вибір припусків на

вільне облягання, виконується розрахунок і креслення основи конструкції

виробу

Процес моделювання базується на розрахунку перехідного (масштабного) коефіцієнту, основних конструктивних елементів моделі і нанесення модельних особливостей на креслення основи.

При роботі над технічним проектом розробляються методи технологічної обробки складальних одиниць (вузлів) і всього виробу в цілому. Крім цього, проектуються елементи художнього оформлення з методикою і способами їх виконання, виконується комплект лекал виробу, а також розробляються норми витрати матеріалу (для чого виконується експериментальна розкладка лекал).

Основу вихідних даних для побудови креслень деталей виробу та розмірні характеристики фігури пропонується подавати у вигляді наступних таблиць.
Таблиця 4.1

Найменування вимірів	Умовні позначення	Величина вимірів
Зріст	Р	110
Напівобхват шиї	Сш	13,5
Відстань від лінії талії ззаду до найвищої точки проектованого плечового шва у основі шиї	ДтсШ	26
Півобхват грудей II	Сг ІІ	30
Ширина плечового шва	Шп	9
Довжина рукава	Др.	33
Обхват зап'ястя	Оз	14
Довжина виробу	Дв	52

4.1.2. Обумовлення припусків на вільне облягання. Припуски, які використовуються при розрахунку креслення основи конструкції дитячого плаття.

Таблиця 4.2

Назва припусків	Умовні позначення	Величина припуску
На вільне облягання до півобхвату грудей	Пг	8
На вільне облягання пройми	Пспр	6
До ширини спинки	Пшс	4
До ширини грудей	Пуг	4,5
До ширини горловини	Пшпс	1
До ширини плечового окату	Пшп	1

4.2. Розробка креслення основи конструкції виробу.

Розрахунок величини конструктивних відділків креслення основи конструкції плаття для дівчинки дошкільного віку.

№№ пп.	Найменування конструктивних відділків	Умовні позначення	Розрахункова формула	Величина конструктивних відділків
І. Побудова базисної сітки
1	Ширина виробу під проймою	А₀А₁	СгІІІ + Пг	38
2	Ширина спинки	А₀а	СгІІІ:3 + Пшс	14
3	Ширина переду	а₁а₂	СгІІІ:3 + Пуг	16
4	Ширина пройми	Аа₂	А₀а₁-( А₀а + а₁а)	9,5
5	Довжина виробу	А₀Н	Дв + мода	52
6	Положення лінії глибини пройми	А₀Г	СгІІІ:3 + Пспр	16
7	Положення лінії талії	А₀Т	ДстІ	26
ІІ. Побудова спинки
8	Ширина горловини спинки	А₀ А₂	Сш:3 + Пшгс	5
9	Висота горловини спинки	А₂А	А₀ А₂ : 2 – 1	1,5
10	Положення плечової точки	АП₂АП₁	0,1 аГІ Шп + Пшп	1,6 10
11	Допоміжні точки для побудови пройми	Г₁1 Г₁П₃	0,2 Шпр +0,5	2,4
12	Положення вершини бокового шва	Г₁ Г₂	Шпр : 2	4,5
13	Положення вершини бокового шва по лінії талії	Т₁ Т₄	1 – 1,5	1
14	Лінія низу	Н₃ Н₄		1
ІІІ. Побудова переду
15	Положення вершини горловини виробу	Т₃А₃	Дтст	28
16	Ширина горловини переду	А₃ А₄	А₀ А₂	5
17	Глибина горловини переду	А₄ А₅	Сш:3 + 1,5	6
18	Глибина пройми переду	Г₄ П₄ Г₄ П₆	Г₁ П₂ Г₄ П₄ : 3
19	Допоміжні точки для побудови пройми	П₆З 3-4	П₆ П₅ : 2	0,5
20	Положення плечової точки переду	А₄ П₅	Шп + Пшп	10
21	Допоміжні точки для побудови пройми	Г₁ П₆ Г₄ 2	Г₄ П₄ :3 0,2 Шпр	2
22	Положення бокового зрізу на лінії талії	Т₂ Т₅	2 – 2,5	2
23	Положення лінії низу	Н₂ Н₅ = Н₃ Н₅	Г₂ Н₄
ІV. Побудова рукава
24	Довжина виробу	ОМ	Др.. зап.	33
25	Висота окату	ОО₁	¾ А_оГ	11
26	Допоміжна пряма для побудови окату рукава	РР₁	2 ( СгІІІ : 3 + 5)	30
27	Допоміжні точки для побудови окату рукава	1-2 3-4 5-6 7-8		1 2 1,5 2
28	Ширина рукава внизу	М₁ М₂	РР₁	30
29	Лінія низу рукава	М₁ М₅ ММ₆ М₂ М₈ М₄ М₇		1 1 1 2
V. Побудова коміра
30	Лінія вшивання коміра в горловину	ОА ОВ А А₁ А А₃ О А₂	Ігс + Ігп + 4 Сш : 3	17,5 7 4 2 4,5

Наступним етапом розробки творчого проекту є

розробка робочої документації.

V. Розробка робочої документації

5.1. Розробка робочих лекал

Специфікація лекал і деталей крою з основної і оздоблювальної тканини.

Таблиця 5.1.

№№ пп.	Назва деталей	Кількість лекал	Кількість деталей крою	Примітки
1	Кокетка спинки	1	2
2	Кокетка переду	1	1
3	Рукав	1	2
4	Комір	1	2
5	Оборка			13 х 136,5
6	Перед	1	1
7	Спинка	1	1
8	Декоративний бант			5 х 50
9	Манжета	1	2	5 х 19,6
10	Обробка горловини	1	1
11	Обшивка горловини переду	1	1
12	Пояс

5.2. Карта витрат матеріалу на зразок дитячого плаття

Таблиця 5.2.

Назва тканини	Рамка розкладання в сантиметрах
Назва тканини	Ширина	довжина
Основна	110	185
Оздоблювальна	110	40

5.3. Технічне розмноження лекал

Проектування контурів лекал деталей різноманітних розмірів і ростів на основі середнього розміру і росту виділених в якості базового називається технічним розмноженням лекал.

Методика внесення змін величин розмірів і ростів складається в тому, що одну з ліній лекала-оригінала зазвичай приймають незмінною, до незмінно-вихідних ліній відносять:

1. Вертикальні:

- середня лінія спинки;

- дотична до пройми пілочки;

- лінія переднього окату рукава;

- лінія перегину передньої половинки;

- лінія, яка відповідає шву вшивання коміру в горловину з плечовим зрізом.
2. Горизонтальні:
- лінія глибини пройми;
- лінія глибини окату рукава;
- лінія висоти сидіння.

Існує декілька способів технічного розмноження лекал:

Групування.
Променевий.
Пропорційно-розрахунковий.

1 2 3 4 5 6 7

Схожі:

МЕТОДИКА ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ТЕХНІЧНОЇ ПРАЦІ В 5 КЛАСІ Мета уроку. Засвоєння знань про техніку, технології, основні види технологічної діяльності, правила безпечної праці та внутрішнього...	Програма спецкурсу з обслуговуючої праці для учнів 9-х класів загальноосвітніх шкіл Основним із завдань, які вирішує трудове навчання є розвиток творчої активності учнів. Програма спецкурсу з обслуговуючої праці "Макраме"...
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДО ВИВЧЕННЯ КУРСУ Київ 2 011 Навчально-методичний... Навчально-методичний посібник до вивчення курсу «Основи економічної теорії» / Укл. Н.Є. Скоробогатова, Н. О. Черненко. К.: НТУУ "КПІ",...	Навчально-методичний посібник Суми Медична генетика: навчально-методичний посібник для студентів ВНЗ / В. Е. Маркевич, М. П. Загородній, І. Е. Зайцев, А. М. Лобода,...
План роботи районного семінару-практикуму вчителів обслуговуючої праці на 2014-2015 н р Керівник Мальцева О. Д., вчитель обслуговуючої праці Оржівського НВК “школа-колегіум”	Навчально-методичний посібник Механічна кулінарна обробка бульбоплодів... Рецензiя на навчально – методичний посібник «Організація роботи контролера-касира вторговельних підприємствах на ЕККА різних типів»...
Навчально-методичний посібник з навчальної дисципліни Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з навчальної дисципліни “Сімейне право” (відповідно до...	Навчально-методичний посібник для практичних занять Навчально-методичний посібник для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни “Господарське право” (відповідно...
Навчально-методичний посібник для самостійної роботи Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та семінарських занять з навчальної дисципліни “Соціологія” (відповідно до вимог...	Навчально-методичний посібник для практичних занять Навчально-методичний посібник для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни “Екологічне право України” (відповідно...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання