|
|
Скачати 0.88 Mb.
|
1991 р. (19 вересня) розпорядження Голови Верховної Ради України «Про відродження Києво-Могилянської академії» на її історичній території як незалежного вищого навчального закладу України – Університету «Києво-Могилянська академія» (УКМА). 1991 р. (16 жовтня) презентація відродження Києво-Могилянської академії. 1992 р. (24 серпня) офіційне відкриття Університету «Києво-Могилянська академія», посвята перших вступників у студенти. 1993 р. (23–24 травня) Міжнародна нарада експертів ЮНЕСКО, присвячена аналізу діяльності УКМА. 1994 р. (12 квітня) Указ Президента України «Про утворення Острозького колеґіуму». 1994 р. (19 травня) Указ Президента України про надання УКМА нового статусу – Національний університет «Києво-Могилянська академія» (НаУКМА). 1994 р. (30 червня) рішення Міжгалузевої Республіканської акредитаційної комісії про ліцензування НаУКМА за четвертим рівнем акредитації. 1995 р. (13 січня) Постанова Кабінету Міністрів України про затвердження Статуту НаУКМА. 1995 р. (1 грудня) затвердження Кабінетом Міністрів України ТЕО розвитку НаУКМА на 1995–2009 рр. 1996 р. (5 червня) Указ Президента України про перейменування Острозького колеґіуму в Острозьку академію. 1996 р. (3 липня) Постанова Кабінету Міністрів України про утворення Миколаївської філії НаУКМА. 1997 р. (28 жовтня) створення Асоціації колеґіумів НаУКМА. 1998 р. (7 липня) НаУКМА акредитований Державною акредитаційною комісією України. 2000 р. (30 жовтня) надання Острозькому колеґіуму статусу Національного університету «Острозька академія». 2002 р. (13 березня) виділення Миколаївської філії НаУКМА в самостійний ВЗО – Миколаївський державний гуманітарний інститут ім. Петра Могили. 2005 р. (16 вересня) НаУКМА став індивідуальним членом Асоціації Європейських Університетів і підписав Magna Charta. 2006 р. (травень) Києво-Могилянська Бізнес-Школа за рішенням Акредитаційної Ради CEEMAN (Central and East European Management Development Association) отримала безумовну 5-річну акредитацію, виконавши всі вимоги та діставши успішну оцінку експертної комісії. 2007 р. (24 травня) відкриття Бібліотеки Тетяни та Омеляна Антоновичів. Завершення 1-го етапу масштабного проекту реставрації історико-архітектурного комплексу НаУКМА. 2007 р. (29 червня) на 16 сесії Академічної конференції НаУКМА відбулися вибори нового президента НаУКМА. Академічна громада обрала професора, доктора філологічних наук Сергія Квіта. 2008 р. (12 червня) освячення престолу та приміщень церкви Святого Духа (XVIII ст.). Завершення 2-го етапу масштабного проекту створення наукового, інформаційного та культурно-освітнього комплексу «Бібліотека–Музей–Архів». 2008 р. (6 жовтня) відкриття першої в Україні Докторської школи та набір перших докторантів PhD-програм НаУКМА. 2009 р. (29 липня) надання НаУКМА статусу самоврядного (автономного) дослідницького національного вищого навчального закладу (Постанова Кабінету Міністрів України № 799). 2010 р. (7 липня) розпорядження Кабінету Міністрів України № 1353-р про передачу НаУКМА до сфери управління Міністерства освіти і науки. Додаток Д ХРОНІКА СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОГО ДЕРЖАВАНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ФІНАНСІВ ТА МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ 1995 рік 30 травня 1995 р. на базі Українського інститут бізнесу й Українського державного науково-дослідного інститут маркетингу та зовнішньоекономічної інформації з метою більш повного забезпечення державних потреб у висококваліфікованих фахівцях для сфери зовнішньоекономічної діяльності, піднесення авторитету держави у міжнародній торгівлі була створена Українська академія зовнішньої торгівлі при Міністерстві зовнішніх економічних зв’язків (Указ Президента України № 403/95). Першим ректором Академії був призначений академік Національної академії наук України, академік Європейської академії, заслужений діяч науки України Шлепаков Арнольд Миколайович. Навчальний процес в Академії з вересня 1995 р. проходив на підставі Рішення про акредитацію спеціальностей за такими напрямами: 6.0501. Економіка. Спеціальність 7.050106 «Облік і аудит»; 7.050108 «Маркетинг»; 6.0502. Менеджмент. Спеціальність «Менеджмент ЗЕД підприємства». У 1995 р. в Академії функціонували 2 кафедри: міжнародного маркетингу і менеджменту та іноземних мов Створено відділ аспірантури для підготовки молодих науково-педагогічних кадрів. Аспірантура бере свій відлік від 1961 року і була складовою частиною Українського державного науково-дослідного Інституту маркетингу та зовнішньоекономічної інформації, на базі якого була створена УАЗТ. Здійснюється перепідготовка фахівців з наданням другої вищої освіти зі спеціальності «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності». 1996 рік Створено кафедру міжнародної економіки. 1997 рік Видається перший збірник наукових праць УАЗТ «Зовнішня торгівля: проблеми та перспективи». 1998 рік З березня 1998 року ректором Української академії зовнішньої торгівлі став кандидат юридичних наук (нині доктор юридичних наук, професор) – Покрещук Олександр Олексійович. 1999 рік В Академії створено кафедру математики та інформатики. Академія вперше отримала державне замовлення на підготовку бакалаврів за спеціальностями: «міжнародна економіка» та «менеджмент зовнішньоекономічної діяльності». Поновлено діяльність спеціалізованої Вченої ради з правом прийняття до розгляду та проведення захистів дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук зі спеціальностей: 08.05.01. «Світове господарство та міжнародні економічні відносини»; 08.06.02. «Підприємництво, менеджмент та маркетинг». 2000 рік Засновано Студентську раду Університету та Наукове Товариство Студентів та Аспірантів. Створено Комітет студентської профспілки. У квітні проведена перша наукова студентська конференція. З 2000-2001 навчального року здійснюється підготовка студентів за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» спеціальності «Правознавство» денної та заочної форм навчання. Утворено кафедру міжнародних фінансів. На базі факультетів з підготовки магістрів і бакалаврів створено факультет міжнародної економіки і менеджменту; факультет міжнародного права та правознавства. УАЗТ здійснює підвищення кваліфікації працівників центральних і місцевих органів виконавчої влади та самоврядування, до повноважень яких належать питання зовнішньоекономічної діяльності, регіональних управлінь зовнішньоекономічних зв’язків, торговельно-економічних місій у складі посольств України за кордоном, працівників підприємств, установ, організацій. 2002 рік Рішенням ДАК України від 24.12.2002 р., протокол № 42, Академії надано право підготовки бакалаврів за спеціальністю 6.080400 «Інтелектуальні системи прийняття рішень». 2005 рік За новою структурою в УАЗТ функціонують три факультети: міжнародної економки і менеджменту; міжнародного права та правознавства; підвищення кваліфікації, заочної та дистанційної освіти. 2007 рік 14 березня 2007 року відповідно до розпорядження Кабінету Міністрів України № 98-р "Про реорганізацію вищих навчальних закладів, що перебувають у сфері управління Міністерства фінансів та Міністерства економіки" шляхом злиття Української академії зовнішньої торгівлі та Українського державного університету економіки та фінансів утворений Український державний університет фінансів та міжнародної торгівлі, який віднесено до сфери управління Міністерства фінансів України. Утворено також 1) Одеський інститут фінансів Українського державного університету фінансів та міжнародної торгівлі на базі Одеського інституту фінансів Українського державного університету економіки і фінансів, що реорганізується; 2) філії Українського державного університету фінансів та міжнародної торгівлі: Донецьку - на базі Донецької філії Українського державного університету економіки і фінансів, що реорганізується; Харківську - на базі Харківської філії Українського державного університету економіки і фінансів, що реорганізується. Додаток Ж Словник основних термінів ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) Європейська система взаємозаліку та накопичення освітніх кредитів, або Європейська кредитно-трансферна та накопичувальна система - це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру і порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому. Система може використовуватися усередині закладу освіти, між закладами освіти однієї країни, а так само між закладами освіти - партнерами з різних країн. Система ECTS базується на принципах взаємної довіри учасників і передбачає виконання правил щодо всіх її частин: ECTS-кредитів, ECTS-оцінок, Угоди про навчання і Зарахування кредитів. Для абітурієнтів заклад освіти розробляє Інформаційний пакет. А Академічна година - це мінімальна облікова одиниця навчального часу. Тривалість академічної години становить, як правило, 45 хвилин. Дві академічні години утворюють пару академічних годин (надалі пара). Зміна тривалості академічної години, як правило, не допускається. Проте, при проведенні пари без перерви, її тривалість може змінюватись, але повинна становити не менше як 80 хвилин. Академічний календар - календарні терміни навчального процесу та вивчення окремих дисциплін протягом академічного року. Академічний рік – поділ навчального року на семестри (два) чи триместри, кількість навчальних тижнів, перелік дисциплін у семестрі (триместрі), тижневий розклад аудиторних та індивідуальних занять, заліків і екзаменів. Акредитація вищого навчального закладу — процедура надання вищому навчальному закладу певного типу права провадити освітню діяльність, пов’язану із здобуттям вищої освіти та кваліфікації, відповідно до вимог стандартів вищої освіти, а також до державних вимог щодо кадрового, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення. Б Базова вища освіта - освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра. Бакалавр - освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності. Болонський процес або Болонська реформа (Bologna process) - це міжурядова європейська реформа, що має на меті створення Європейського простору вищої освіти (EHEA) до 2010 року. Фундаментальними засадами цього простору є, взаємовизнання освітніх ступенів і кваліфікацій, прозорість (зрозумілість дипломів і ступенів через створення спільної триступеневої структури освіти) та європейська співпраця у сфері гарантії якості освіти. В Вечірня і заочна (дистанційна) форми організовуються для тих осіб, які не мають можливості навчатись з відривом від своєї основної професійної діяльності. Вибіркові навчальні дисципліни вводяться вищим закладом освіти для більш повного задоволення освітніх і кваліфікаційних запитів особи та потреб суспільства, ефективнішого використання можливостей закладу освіти, врахування регіональних потреб тощо. Вони можуть бути як обов’язкові для всіх студентів, так і ті, що обираються студентами індивідуально. Вибіркові навчальні дисципліни запроваджуються, як правило, у формі спеціальних навчальних курсів для поглиблення загальноосвітньої, фундаментальної і фахової (теоретичної і практичної) підготовки. Вища освіта - рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який ґрунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації. Вищий навчальний заклад - освітній, освітньо-науковий заклад, який заснований і діє відповідно до законодавства про освіту, реалізує відповідно до наданої ліцензії освітньо-професійні програми вищої освіти за певними освітніми та освітньо-кваліфікаційними рівнями, забезпечує навчання, виховання та професійну підготовку осіб відповідно до їх покликання, інтересів, здібностей та нормативних вимог у галузі вищої освіти, а також здійснює наукову та науково-технічну діяльність. Д Денна (стаціонарна) форма навчання є основною формою здобуття певного освітньо-кваліфікаційного рівня. Організація навчального процесу на денній (стаціонарній) формі навчання вищим закладом освіти здійснюється з відривом від виробництва. Державний стандарт освіти - це сукупність норм, які визначають вимоги до освітнього, освітньо-кваліфікаційного рівня. Державні стандарти освіти розробляються для кожного освітнього (освітньо-кваліфікаційного) рівня та напрямку підготовки (спеціальності) і затверджуються Кабінетом Міністрів України. Вони підлягають перегляду та перезатвердженню не рідше як один раз на десять років. Складовими державного стандарту освіти є: освітня (освітньо-кваліфікаційна) характеристика; нормативна частина змісту освіти і тести. Е Екзаменаційна сесія - це період підведення підсумків навчальної роботи студентів протягом семестру. Тривалість та терміни її проведення визначаються навчальним планом (робочим навчальним планом). Під час сесії проводяться екзамени за окремим розкладом, який затверджується проректором (заступником директора) з навчальної роботи. Перерва між екзаменами, якщо вона необхідна студентам для самопідготовки, повинна становити не менше 3—4 днів. Перед кожним екзаменом обов’язково проводиться консультація. Час і місце проведення екзамену планується з урахуванням його форми: усної чи письмової. Екстернат - особлива форма навчання, яка дає можливість особам, що мають відповідний освітній, освітньо-кваліфікаційний рівень, здобути певний рівень освіти або кваліфікації шляхом самостійного вивчення навчальних дисциплін і складання у вищому закладі освіти заліків, екзаменів та інших форм підсумкового контролю, передбачених навчальним планом. З Заліковий кредит - одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів; Заліковий курс - курс, після закінчення якого студент отримує академічні залікові одиниці з певної програми навчання. Засіб навчання – сукупність предметів, ідей, явищ і способів дій, які забезпечують реалізацію навчально-виховного процесу. Зміст освіти - соціально адаптована система знань, умінь та навичок, зумовлена цілями і потребами особи, суспільства, держави. Змістовий модуль - система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об’єктові. Знання - результат процесу пізнавальної діяльності, її перевірене суспільною практикою і логічно впорядковане відображення в свідомості людини; це узагальнений досвід людства, що відображає різні галузі дійсності у вигляді фактів, правил, висновків, закономірностей, ідей, теорій, якими володіє наука. Знання — категорія, яка відображає зв’язок між пізнавальною і практичною діяльністю людини. Знання виявляються в системі понять, думок, уявлень і образів, орієнтованих основ діяльності й т. ін., які мають певний об’єм і якість. Знання можна ідентифікувати тільки тоді, коли вони виявляються у вигляді уміння виконувати відповідні розумові або фізичні дії. |
|
ФІНАНСІВ ТА МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ Робоча навчальна програма з дисципліни "Правознавство" для студентів УДУФМТ зі спеціальностей "Менеджмент ЗЕД", "Міжнародна економіка",... |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит» 030509 «Облік і аудит», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
|
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
|
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
|
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
|
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Фінанси і кредит», 030509 «Облік і аудит», 030502 «Економічна кібернетика», 030505 «Управління персоналом та економіка праці» |