|
|
Скачати 2.34 Mb.
|
Теоретичне навчанняЗастосування української народної вишивки для оздоблення одягу. Етапи розвитку народного одягу. Особливості оздоблення повсякденного, святкового та весільного одягу. Асортимент сучасного одягу, оздобленого вишивкою. Особливості композицій орнаментів для оздоблення різного виду одягу вишивкою. Місце розташування на одязі візерунка для вишивання з урахуванням особливостей статури. Шви, які застосовуються для оздоблення одягу. Поєднання кількох вишивальних технік під час оздоблення виробу. Змережувальні шви («городки», «черв'ячок», «плахточка») і технологія змережування деталей. Народний крій жіночих сорочок, його особливості та назви деталей. Технологія виготовлення виробу (одягу), оздобленого вишивкою: визначення місця розташування візерунка для вишивання, добір візерунка, ниток, швів; підготовка інструменту, пристроїв; перенесення візерунка на тканину, вишивання. Кінцева обробка вишитого виробу. Способи догляду за вишитим виробом. Правила безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги під час вишивання й догляду за виробом. Практичне навчанняВивчення особливостей оздоблення українського народного одягу (повсякденного, святкового та весільного). Аналіз орнаментів для оздоблення різних видів одягу. Вправи на виконання швів «городки», «черв'ячок», «плах-точка». Добір виробу, тканини та візерунка для вишивання. Визначення місця розташування візерунка з урахуванням особливостей фігури. Вишивання візерунка засвоєними (у 5—11-х класах) швами. Змережування деталей засвоєними швами. Догляд за вишитими виробами. Дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця під час виконання робіт з вишивання й догляду за виробом. Розрахунок вартості вишитого виробу та її порівняння з витратами на придбання виробу через торговельну мережу, художні салони. Установлення ціни вишитого виробу. Аналіз складових бізнес-плану з виготовлення та реалізації вишитих виробів. Міжпредметні та внутрішньопредметні зв'язки: образотворче мистецтво, фізика, трудове навчання (українська народна вишивка). Ознайомлення з професією: конструктор-модельєр, етнограф, вишивальниця. Орієнтовний перелік швів для вивчення: «городки», «плахточ-ка», «черв'ячок». Орієнтовний перелік виробів для оздоблення: дитячий одяг, швейний виріб, який виготовляється, дитячі сумочки-кишень-ки тощо. Тема 3.4. ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ ШВЕЙНИХ ВИРОБІВ. РЕМОНТ ТА ОНОВЛЕННЯ ОДЯГУ Учні повинні знати: призначення та види спеціалізованих швейних машин (об-метувальні, потайного стібка, для обробки петельок, пришивання ґудзиків); технологію використання сучасних оздоблювальних матеріалів; правила визначення розмірів за розмірною таблицею, що пропонують журнали; технологію використання викрійок із журналів, додаткової літератури; правила використання відомостей, які пропонуються до викрійки; технологію розкроювання та пошиття виробу, оздоблення, кінцевої обробки, ремонту та догляду за швейним виробом; поопераційну термінологію ручних, машинних робіт і ВТО; санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час перенесення викрійки з журналу, розкроювання, виготовлення та ремонту одягу, догляду за ним. Учні повинні вміти: визначати види сучасних допоміжних матеріалів та враховувати їх технологічні особливості під час використання; добирати модель виробу згідно з його призначенням та з урахуванням особливостей фігури; добирати для виробу: тканину, допоміжні матеріали, матеріали для оздоблення; визначати власні розміри та користуватися розмірною таблицею, що подається в додатковій літературі; використовувати викрійки з додаткової літератури та відомості, які додаються до неї; розкроювати, виготовляти, оздоблювати виріб; виконувати кінцеву обробку, визначати якість готового виробу та доглядати за ним; користуватися поопераційною термінологією ручних, машинних робіт і ВТО; розраховувати вартість виготовленого виробу; додержуватись санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця під час розкроювання та виготовлення виробу, його оздоблення та догляду за ним. Тема 3.4.1. МАШИНИ ТА ОБЛАДНАННЯ У ШВЕЙНОМУ ВИРОБНИЦТВІ |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. „Трудове навчання” 5-9 Програми трудового навчання для середніх закладів освіти. Профіль: деревообробка. Професії : столяр (будівельний), тесляр |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим... України від 16. 11. 2000 №1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”,... |
|
ПРОГРАМИ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ Для задоволення потреб сучасного сільськогосподарського виробництва потрібні висококваліфіковані спеціалісти. Підготовка таких спеціалістів... |
ПРОГРАМА ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Трудове навчання – загальноосвітній предмет, який складає основу предметного наповнення освітньої галузі “Технологія” |
|
ПРОГРАМИ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Навчальні програми для профільного навчання. Програми факультативів, спецкурсів, гуртків |
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін... «Збірник програм з профільного навчання для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика та астрономія» (видавнича група «Основа»,... |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 7 11 Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи економіки, 10 кл. Основи підприємницької діяльності |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Людина і світ професій» 8-9 Програми трудового навчання для середніх закладів освіти. Профіль: деревообробка. Професії : столяр (будівельний), тесляр |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова. 5 12 класи Календарне планування для 8 класів складено відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова. 5 –... |
ПРОГРАМИ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання Пояснювальна записка |