|
|
Скачати 2.34 Mb.
|
Теоретичне навчанняБудова та функції шкіри. Вплив кліматичних умов і функціонування внутрішніх органів на стан шкіри обличчя. Негативний вплив паління, алкоголю, наркотиків на стан та колір шкіри обличчя. Захворювання шкіри (гнійничкові, вірусні, грибкові та алергійні), їх попередження. Типи шкіри обличчя: нормальна, суха, жирна та комбінована. Способи визначення типу шкіри обличчя. Веснянки. Косметичні засоби догляду за шкірою: лосьйони, креми, маски та речовини, з яких їх виготовляють (жири, продукти їх пере-робки, жироподібні речовини, вітаміни, екстракти рослин, лікарські препарати тощо). Догляд за “проблемною шкірою” в підлітковому та юнацькому віці. Підліткові вугри, засоби їх лікування. Технологія виконання чистки обличчя в домашніх умовах та санітарно-гігієнічні вимоги до її виконання. Застосування кос-метичних процедур та косметичних засобів (лосьйонів — очи-щувальних та дезинфікуючих, косметичних масок — протизапальних, стягувальних, підсушувальних) під час чистки обличчя. Протипоказання до чистки обличчя. Спеціалізовані кабінети, заклади для догляду за шкірою обличчя та її лікування. Санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час виконання робіт з основ гігієни. Практичне навчанняВизначення типу шкіри обличчя. Добір косметичних засобів відповідно до типу шкіри. Добір речовин для даного типу шкіри з метою очищення, живлення, насичення вітамінами, дезинфекції, вибілення обличчя. Дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця під час виконання робіт з основ гігієни. Розрахунок вартості засобів догляду за шкірою обличчя та їх порівняння з вартістю послуг косметичних кабінетів. Аналіз шляхів здешевлення засобів для догляду за шкірою обличчя. Міжпредметні зв'язки: біологія, хімія, анатомія та фізіологія людини. Ознайомлення з професією: лікар-косметолог, косметолог. Тема 2. КУЛЬТУРА ЗОВНІШНЬОГО ВИГЛЯДУ Учні повинні знати види шкідливого впливу на шкіру рук і ніг. Найпоширеніші захворювання шкіри рук і ніг, нігтів; способи догляду за шкірою рук і ніг, нігтями та косметичні засоби (їх вибір, призначення, застосування); значення масажу для шкіри рук і ніг, техніку його виконання; види й технологію виконання манікюру (педикюру); санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час догляду за шкірою рук і ніг, нігтями. Учні повинні вміти: визначати спосіб догляду за шкірою рук і ніг, нігтів; добирати засоби догляду за шкірою рук і ніг, нігтів; додержуватись санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця під час догляду за шкірою рук, ніг, нігтями. Теоретичне навчанняДогляд за шкірою рук і ніг, нігтями. Вплив на стан шкіри кліматичних умов і хімічних речовин. Захворювання шкіри рук, нігтів, стопи та їх запобігання. Способи та засоби догляду за шкірою рук, ніг, нігтями. Значення масажу і техніка його виконання. Манікюр (педикюр) та інструменти, які використовують для його виконання (назва інструменту, призначення, прийоми використання). Технологія виконання манікюру (педикюру). Санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час догляду за шкірою рук, ніг, нігтями. Практичне навчанняВизначення способів догляду за руками, ногами, нігтями. Читання та аналіз інструкцій засобів догляду за руками, ногами, нігтями. Розрахунок вартості засобів догляду за руками, ногами, нігтями та їх порівняння з вартістю послуг спеціалізованих кабінетів. Міжпредметні зв'язки: хімія, біологія, анатомія та фізіологія людини. Ознайомлення з професією: манікюрша, (педикюрша). Тема 3. КУЛЬТУРА ЖИТЛАУчні повинні знати: санітарно-гігієнічні вимоги до зберігання книг. Вимоги до меблів для зберігання книг. Інструмент і матеріали для різних видів ремонту книг. Технологію палітурних робіт. Правила догляду за книгами; санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час виконання палітурних робіт і догляду за книгами. Учні повинні вміти: додержуватись санітарно-гігієнічних вимог під час зберігання книг, вимог до меблів для зберігання книг, правил догляду за книгами; виконувати палітурні роботи; додержуватись санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця під час виконання робіт з ремонту книг та догляду за ними. |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. „Трудове навчання” 5-9 Програми трудового навчання для середніх закладів освіти. Профіль: деревообробка. Професії : столяр (будівельний), тесляр |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим... України від 16. 11. 2000 №1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”,... |
|
ПРОГРАМИ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ Для задоволення потреб сучасного сільськогосподарського виробництва потрібні висококваліфіковані спеціалісти. Підготовка таких спеціалістів... |
ПРОГРАМА ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Трудове навчання – загальноосвітній предмет, який складає основу предметного наповнення освітньої галузі “Технологія” |
|
ПРОГРАМИ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ Навчальні програми для профільного навчання. Програми факультативів, спецкурсів, гуртків |
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін... «Збірник програм з профільного навчання для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика та астрономія» (видавнича група «Основа»,... |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 7 11 Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи економіки, 10 кл. Основи підприємницької діяльності |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Людина і світ професій» 8-9 Програми трудового навчання для середніх закладів освіти. Профіль: деревообробка. Професії : столяр (будівельний), тесляр |
|
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова. 5 12 класи Календарне планування для 8 класів складено відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова. 5 –... |
ПРОГРАМИ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання Пояснювальна записка |