|
|
Скачати 1.01 Mb.
|
|
Тема. Гігієна вагітної жінки. Мета: визначити фізіолого-гігієнічні основи режиму вагітної жінки; дати уявлення про шкідливий вплив куріння, алкоголю та наркотиків на перебіг вагітності та розвиток плоду; розвивати пізнавальну активність; формувати вміння самостійно працювати з науково-популярною літературою. Тип уроку: засвоєння нових знань, урок-конференція. Місце уроку в навчальній темі: поточний. Методи, форми і прийоми навчання: інформаційно-рецептивний, словесний (розповідь, пояснення, бесіда, повідомлення учнів), наочний, проблемно-пошуковий. Обладнання: плакати, малюнки, таблички з написами: «Гігієніст», «Психолог», «Гінеколог», «Інфекціоніст». Хід уроку І. Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань. 1. Коротка евристична бесіда.
2. Біологічний диктант (закінчіть речення):
6) Нерозходження хромосом за 13-ю парою — ... (синдром Петау). ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Отже, до останнього часу ми могли лише припускати, на що схоже життя ще ненародженої дитини. Завдяки досягненням у галузі ультразвукового сканування лікарі мають можливість спостерігати за кожним рухом дитини. Діти позіхають, смокчуть, хапають щось руками, потягуються, кліпають, кривляться — коротше кажучи, роблять усе, що вони будуть робити після того, як з'являться на світ. III. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу. Питання для обговорення на конференції
270-280 днів малюк перебуває у своєму власному океані. Цього ранку він прокидається, розплющує очі, позіхає й кілька разів енергійно штовхається. До його пальців, які ніби щось шукають, підпливає пуповина, він деякий час грається нею, потім піднімає руки до рота і починає смоктати великого пальця. Крізь стук серця і бурчання стравоходу матері до нього долинає її розмова з батьком. Маля перестає ссати й прислухається. Мати починає ходити, її рухи ніжно заколисують його. Малюк знову засинає. Під час вагітності в материнському організмі формується організм дитини, розвиток якого повністю залежить від здоров'я матері. Щоб народити здорову дитину, жінка сама повинна бути здоровою. Що повинна робити вагітна жінка, щоб народити здорову дитину? Гігієніст. Вагітній жінці важливо дбати про чистоту тіла, щодня приймати теплий душ (ні в якому разі не гарячий). Одяг має бути вільним, не обмежувати рухів, не утруднювати кровообіг. Шкідливо носити взуття на високому підборі. Інфекціоніст. Під час вагітності потрібно оберігатися від інфекційних захворювань. Інфекційні захворювання, особливо в перші три місяці розвитку плоду, негативно впливають на формування органів і систем організму майбутньої дитини. У перші місяці вагітності слід обмежити спілкування з іншими людьми, щоб зменшити ймовірність захворювання на різні вірусні хвороби, зокрема на грип, краснуху. У холодну пору потрібно уникати застуди. Дієтолог. У період вагітності надзвичайно важливим є правильне харчування жінки. їжа повинна бути калорійною і легкозасвоюваною, не спричиняти бродіння й утворення газів у кишечнику, які утруднюють дихання і кровообіг плоду. І з харчового раціону слід вилучити шоколад, цитрусові (крім лимонів), гостру їжу. Такі продукти з часом можуть викликати у дитини діатез, тобто підви-ігену чутливість до певної їжі. Шкідливе також переїдання та вживання великої кількості рідини, унаслідок чого надмірно збільшується маса плоду й ускладнюються пологи. Деякі жінки під час вагітності віддають перевагу кислим (квашені яблука, капуста, огірки, помідори) та солоним (оселедці) стравам. Якщо в жінки немає якихось хвороб шлунка чи кишечнику, то в першій половині вагітності вона може включати до свого раціону такі страви. У першій половині вагітності виділяється менше кислот, а в другій, навпаки, шлунковий сік містить підвищену їх кількість. Деякі жінки під час вагітності відзначають підвищення апетиту, відчуття кислого в порожнині рота. Інколи скаржаться на печію. Нездатні впоратися з апетитом, вони нерідко переїдають. До того ж, як правило, в цей період розвивається пристрасть до солодощів. Надмірна кількість кондитерських виробів, переїдання призводять до розвитку ожиріння у вагітних, народження плода з великою масою, що вкрай небажано. Деякі жінки під час вагітності їдять крейду, білу глину чи зубний порошок. Це пояснюється нестачею кальцію в організмі — адже цей елемент посилено використовується для будови кісток плоду. Тому нерідко у вагітних руйнуються зуби. Колись вважалося, що кожна дитина забирає у матері зуб. Це хибна думка. Але слід ліквідувати дефіцит кальцію в організмі, подбавши про відповідну дієту з високим вмістом солей цього мікроелемента. Життя вагітної жінки має бути спокійним і розміреним. Потрібні щоденні прогулянки на свіжому повітрі, легкі гімнастичні вправи. Під час прогулянок організм жінки збагачується киснем, необхідним для дихання плоду. Нестача кисню може призвести до кисневого голодування. Вагітній жінці протипоказані фізичні перевантаження, швидка хода, різкі рухи. Негативно впливає шум, особливо виробничий. Ось так реагує на нього майбутня дитина: «Однією ногою плід досліджує шовковисту подушку плаценти, до якої прив'язаний пуповиною, немов човен до причалу. Він робить кілька ковтків навколоплідної рідини, що нагадує морську воду. Ковтання викликає в нього напад гикавки, яку мати відчуває як серію маленьких ритмічних постукувань. Гикавка минає, і плід займає своє улюблене положення, зручно розмістившись сідницею під ребрами матері, спиною вздовж лівого боку матки, знову поринає в сон». Нічний сон вагітної жінки має бути спокійним. Слід відпочивати і вдень. У нормі плід ніколи не відчуває ні голоду, ні спраги. Але якщо мати не отримує повноцінного харчування, недостатнім буде і харчування дитини. Це відбувається в тих випадках, коли, наприклад, мати багато курить, що перешкоджає нормальному руху крові через плаценту. Джейсон Берххолз, спеціаліст у галузі ультразвукових досліджень, зазначає, що в подібних випадках він спостерігав, як дитина грудною кліткою і горлянкою робила рухи, характерні для плачу. «Несподівано його будить радіо. Він кліпає очима і кривиться від цього нового для нього відчуття, але потім починає цікавитися музикою. Він повертає голову так, щоб добре чути звуки зовнішнього світу. Але ось дитина відчула вагу книги, яку її мати поклала на живіт. Він штовхає книгу ногою. Сміх матері чує як глухий розкотистий звук. Мати погладжує місце, яке дитина штовхнула, сприйнявши правила гри, він знову борсається. Ця гра продовжується до тих пір, поки дитина не втрачає до неї інтересу. Після цього плід знову поринає у сон». А як впливають на перебіг вагітності і розвиток плоду алкоголь, нікотин та наркотики? Нарколог. Я, як лікар-нарколог, скажу вам, що плацента, яка тривалий час вважалася захисним бар'єром між організмами матері і дитини, насправді не є такою. Отрута від куріння, алкоголю й наркотиків так само, як і стресові гормони, вільно проникає разом з кров'ю матері в організм дитини і негативно впливає на розвиток та здоров'я плоду. Вживання алкоголю і наркотиків у період вагітності може призвести до народження фізично і розумово відсталих дітей. Якщо жінка під час вагітності вживає алкоголь, спостерігаються такі процеси: токсикози вагітності — у 29 %, викидні та дострокові пологи — у 32 %, мертвонароджуваність — у 23 %, народження недоношених дітей — у 34,5 %. Навіть вживання алкоголю зрідка і в невеликих дозах призводить до того, що в організмі і тканинах плоду поступово формується алкогольний синдром плоду (АСП). Наслідком АСП є народження дітей із «заячою губою», «вовчою пащею», зрощенням пальців рук, ніг, зміна форми голови та грудей. Алкоголь, передусім, впливає на нервову систему плоду. Про його згубну дію на потомство відомо з давніх-давен. Ще в міфах та легендах Стародавньої Греції розповідалося, що богиня Юнона народила від сп'янілого Юпітера кульгавого Вулкана. Наркотики, що потрапляють в організм плоду, після народження дитини викликають у неї різке порушення дихання, сильне посиніння, корчі, шоковий стан, блювоту. Крім того, дуже часто спостерігається народження неповноцінних у психічному плані дітей. Куріння цигарок майбутньою матір'ю теж негативно впливає на вагітність. Нікотин викликає зміни плаценти. Це може призвести до деформації зародка чи появи інших вад, які зустрічаються в 2—4 рази частіше в тих випадках, коли один чи обоє батьків курять. У плоду уражуються печінка, нервова система, нирки, деформуються шлунок, кишечник. У середньому в однієї з п'яти жінок, які курять цигарки, народжується мертва дитина. Сьогодні народження 60 % всіх дітей, які страждають на комплекс неповноцінності, — наслідок нетверезого способу життя. Якщо жінка хоче бачити своїх дітей здоровими, вона повинна категорично відмовитися від шкідливих звичок. Психолог. Дорогі майбутні батьки! Останні дослідження в галузі медицини та психології доводять той факт, що виховання дитини повинно починатися з моменту зачаття. Усе, шо відбувається і переживається батьками в момент зачаття — емоційний і фізичний стан обох батьків, ставлення один до одного, слова, які вони промовляють, бажання мати дитину певної статі, — «записується» на клітинному рівні (у цьому випадку — зиготі — заплідненій клітині) і надалі впливає на характер та подальшу долю дитини. Протягом дев'яти місяців вагітності дитина також залишається чутливою до того, що відбувається поза межами «її світу». Найбільший вплив на долю дитини мають ситуації, які загрожують її життю. Сюди відносяться: бажання і спроби зробити аборт, статевий акт батьків, конфлікти між батьками, травми, хвороби, стреси, які переживає мама, загроза викидня, токсикоз і, звичайно, ситуація народження. Таким чином, на ваші плечі лягає велика відповідальність. Хочу дати поради майбутнім батькам. Поради матері
• Спілкуйтеся зі своєю майбутньою дитиною, якщо вона розхвилювалася, ваш спокійний голос допоможе повернути їй рівновагу. Поради батьку • Любіть вашу дитину вже зараз, не чекайте поки вона з'явиться на світ. Вона вже є, вона ваша, будьте її покровителем.
Учитель. Конференція проводилася у формі гри, але ми порушили серйозні й важливі проблеми. Для зміцнення здоров'я вагітної жінки надзвичайно велике значення має дбайливе ставлення до неї чоловіка та інших членів сім'ї. Хочеться згадати слова Льва Толстого: «Бути добре народженим — право кожної людини». IV. Закріплення та осмислення вивченого матеріалу. V. Узагальнення та систематизація знань. VI. Підбиття підсумків уроку. VII. Домашнє завдання. Вивчити § 73 (с. 244), повторити § 72 [1]. УРОК № 6 Тема. Постембріональний розвиток людини. Мета: ознайомити учнів з особливостями постембріонального розвитку людини; сформувати уявлення про життєвий цикл людини; розповісти про догляд за новонародженою дитиною; виховувати необхідність дбайливого та уважного ставлення до дитини обох батьків. Тип уроку: комбінований. Місце уроку в навчальній темі: поточний. Обладнання: настінні таблиці, малюнки, виставка науково-популярної літератури з теми. Методи, форми, прийоми навчання: інформаційно-рецептивний, словесний (розповідь, пояснення, бесіда), наочний, проблемно-пошуковий. Хід уроку І. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду. Фронтальна бесіда. Запитання для бесіди
ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Отже, ви вже ознайомилися з періодами онтогенезу: передзародковим і ембріональним. Межею між ембріональним і постембріональним розвитком є пологи. Народження — випробовування, через яке проходить кожна людина, але ніхто з нас не може його згадати, так що нам залишається лише здогадуватися, якими можуть бути відчуття новонародженого. III. Вивчення нового матеріалу. Девіз уроку: «Якщо до сорока років кімната людини не наповниться дитячими голосами, то вона наповниться страхіттями» (Ш.Сент-Бе). 1. Життєвий цикл людини. Хронологічний та біологічний вік. Вікові періоди життя людини. Життя людини — це безперервний процес росту, розвитку, оновлення клітин. У процесі індивідуального розвитку виникають специфічні анатомічні, фізіологічні й психологічні особливості, які називають віковими. Відповідно до вікових особливостей розвитку організму весь життєвий цикл людини поділяють на періоди. Між цими періодами немає чітких меж, до певної міри вони умовні. Але виділення таких періодів необхідне для створення хронологічного (паспортного) і біологічного віку людини. Хронологічний вік - це період (у роках, місяцях, днях), прожитий від дня народження до певного моменту. Біологічний вік визначається сукупністю цих процесів і віковими нормами даної популяції. Він залежить від індивідуального темпу розвитку, росту і старіння організму. Різниця між хронологічним і біологічним віком на етапі дозрівання може сягати п'яти років, а на етапі старіння —до двадцяти. В основу періодизації індивідуального розвитку покладено біологічні ознаки або соціальні принципи (табл. 3). Таблиця 3 Періодизація індивідуального розвитку
2. Народження дитини. Пологи. Протягом дев'яти місяців дитина росте в матці в теплі й комфорті, оточена плодовою рідиною та темрявою, прислухаючись до ритмічних звуків материнського організму. Усі її потреби задовольняються безпосередньо через кров матері. Мить — і все змінюється. Дитину виштовхують у величезний зовнішній світ, що має зовсім інші умови. Дитячому організму потрібно миттєво перебудуватися, щоб пристосуватися до життя окремо від матері. Тепер дитині самій потрібно дихати, а через деякий час і поглинати їжу, перетравлюючи її та позбуваючись продуктів розпаду. Безсумнівно, навіть для найспокійнішої дитини така кількість нових відчуттів за такий короткий час може бути сильним стресом. Діти реагують на нього по-різному: одні, втомлені, спочатку дуже багато часу сплять, інші, навпаки, неспокійні. Неяскраве освітлення, спокійне оточення допоможуть дитині відчути себе більш впевненою, а величезний навколишній світ не таким лякаючим. Початок пологів пов'язаний -з виділенням гормону гіпофіза, що діє на м'язи матки. Останні починають скорочуватися, виштовхуючи плід до шийки матки і далі в піхву. Пологи починаються з переймів, які сприяють розкриттю шийки матки. За нор мальної родової діяльності плід просувається з малого та за головою до виходу зі статевих шляхів жінки. Після народження з першим криком починається легеневе дихання дитини, і відтоді її кров збагачується киснем з атмосферного повітря. Після припинення пульсації судин пуповини її перерізають і відділяють дитину від матері. Через 10—15 хвилин після народження дитини матка знову скорочується. При цьому від її слизової оболонки відокремлюються і виштовхуються назовні плацента та плодові оболонки із залишками пуповини. Через деякий час матка зменшується у розмірах, її слизова оболонка відокремлюється. Здебільшого жінка за одну вагітність народжує одну дитину. Шанс народити двійню один на вісімдесят випадків, а трійню — один на 6400. Але в наші дні жінки вживають препарати, які впливають на яєчники, стимулюючи виділення двох і більше яйцеклітин одночасно. Народжуються однояйцеві й різнояйцеві діти. Од-нояйцеві близнюки розвиваються з однієї зиготи, яка поділилася на два (іноді більше) фрагменти на певних етапах розвитку зародка. Вони обов'язково однієї статі й дуже схожі між собою: мають однаковий генотип. Генотип — сукупність усіх генів клітини. Якщо під час овуляції виходять відразу дві (або кілька) готових до запліднення яйцеклітини, то в разі їх запліднення утворюються різнояйцеві близнюки. Вони можуть бути однієї або різних статей, схожі між собою не більше, ніж звичайні брати і сестри, мають різний генотип. 3. Особливості грудного періоду. а) Годування дитини груддю. Як і всі ссавці, людина годує своїх дітей молоком. У першій половині вагітності клітини молочних залоз жінки починають виробляти в невеликій кількості молоко (молозиво). Після народження дитини молока стає більше. Вигодовування дитини грудним молоком має багато переваг перед штучним вигодовуванням. З грудним молоком дитина одержує готові антитіла, які захищають її організм від хвороб. У материнському молоці є всі речовини, необхідні для росту і розвитку дитини в перші п'ять місяців життя. Воно добре засвоюється. Поживність молока, насиченість його вітамінами, мінеральними солями залежить від харчування матері. Влітку молоко рідке, його калорійність нижча, але воно містить більше вітамінів, має відповідну температуру. Годування груддю допомагає матері відновити здоров'я після пологів. Коли дитина ссе груди, м'язи матки рефлекторно скорочуються і її розміри повертаються до попередніх. Годування груддю має й велике значення для розвитку почуття близькості між матір'ю і дитиною (табл. 4). Таблиця 4 Склад молока у жінки і деяких тварин (%)
Чому деякі матері не годують груддю? Годування дитини груддю приносить багатьом жінкам велике задоволення. Але деяким жінкам це не подобається, оскільки вони почуваються незручно, відчуваючи біль у сосках. Певним жінкам лікарі взагалі забороняють годувати груддю у зв'язку з хворобами. Для малюка годування груддю — найкращий і найбільш стерильний спосіб. Що повинна робити мати-годувальниця, щоб забезпечити достатню кількість молока? Щоб забезпечити дитину достатньою кількістю молока й одночасно задовольнити всі потреби свого організму, мати-годувальниця повинна добре харчуватися, при годуванні груддю щоденно витрачається від 600 до 800 калорій. Також їй слід пити якомога більше рідини і довго відпочивати. Продукти, які вживає мати, що годує дитину, впливають на склад і смак її молока. Ніяких категоричних заборон у харчуванні не існує, але деяка їжа може погано сприйматися дитиною. Це також стосується алкоголю, нікотину і лікарських препаратів. Як утворюється молоко? Під впливом гормону гіпофіза в жіночому організмі відбуваються зміни, які готують груди до вироблення молока в період вагітності. Груди мають клітини, що виробляють молоко і сітку молочних протоків, які закінчуються отворами на сосках. Клітини, що виробляють молоко, оточені клітинами м'язової тканини і вкриті жировим прошарком, який визначає індивідуальні розміри і форму грудей. Жир не бере участі в утворенні молока, так що маленькі груди нічим не гірші від великих. Під час вагітності кількість протоків і клітин, що виробляють молоко, збільшується за рахунок- заміни ними частини жиру, збільшується приплив крові до грудей. Після пологів рівень вмісту гормонів у крові змінюється, і це ніби є сигналом до вироблення молока. Молоко утворюється з речовин, які надходять з материнсь кої крові, у міру того, як вона протікає через груди. Готове молоко надходить в молочні ходи. Коли дитина ссе груди, вона тим самим стимулює чутливі нервові закінчення в сосках, які посилають сигнали в мозок. Мозок дає команду гіпофізу на вироблення особливого гормону — окситоцину. Під впливом окситоцину молочні клітини та протоки скорочуються і молоко надходить до сосків. Весь процес має рефлекторний характер: здійснюється тоді, коли мати спокійна, розслаблена. Ссання дитиною грудей також стимулює вироблення гіпофізом ще одного важливого гормону — пролактину. Цей гормон підвищує вироблення молока. Таким чином, кількість молока в матері залежить від того, скільки молока буде вживати дитина. Якщо мати вирішує, що годування груддю потрібно припинити, вона поступово повинна зменшувати кількість годувань, унаслідок цього вироблення молока поступово зменшуватиметься. Гігієна не рекомендує завжди суворо дотримуватися погодинного режиму годування. Треба давати дитині повну норму (добовий раціон — 1/5 її маси), стежити за її масою, радитися з лікарем, враховувати індивідуальні потреби в їжі. б) Наявність тім'ячок, розвиток скелета і м'язів. Діти, що народилися здоровими, розвиваються нормально тільки при правильному вихованні та добре організованому догляді за ними. Не можна дивитися на дитину як на власну зменшену копію. Перший рік життя дитини дуже відповідальний для батьків. У цей час закладається фундамент здоров'я майбутньої дитини, її фізичного і розумового розвитку. Перші 10 днів — період новонародженості. Грудними вважаються діти від 10—14 днів до і року. Учитель перелічує основні анатомо-фізіологічні особливості новонароджених дітей. Особлива увага звертається на розвиток скелета і м'язів. У скелеті новонароджених багато хрящових прошарків, немає ще вигинів хребта, дитина не здатна піднімати голову, сідати. А які вигини хребта є в дорослих? (Учні називають.) Новонароджених шкідливо туго сповивати, вони повинні мати змогу рухатися. У минулі часи було прийнято туго сповивати грудних дітей, оскільки вважалося, що це запобігає викривленню порівняно гнучких і м'яких кісток скелета ніг та оберігає обличчя від шкрябання нігтиками ручок. Це хибне переконання. Рухова активність дитини обмежується. Значна частина скелета складається з хрящів, кістки черепа ще не сформовані, між ними знаходяться тім'ячка, вкриті м'якою сполучною тканиною. Тому голову дитини потрібно оберігати від ударів і струсів. До 1,2—2,5 року тім'ячка заростають. Скелет дитини розвивається разом із м'язовою системою. У 8—10 тижнів у дитини формуються вигини хребта — шийний, грудний і поперековий. Паралельно відбувається розвиток і м'язової системи. Як наслідок — дитина спочатку вчиться тримати голову (8—10 тижнів) і сідати (5—6 місяців), а потім починає ставати на ніжки й ходити (кінець першого року). Дуже рано в дітей з'являються хапальні рухи. (Звертається увага на запобігання рахіту — хворобі, при якій порушується обмін речовин у кістковій тканині й кістки викривлюються.) Зріст дитини протягом грудного періоду збільшується в середньому на 23—25 см, а маса — втричі. Слухаючи розповідь учителя, учні заповнюють таблицю 5. Таблиця 5 Віковий розвиток людини. Постембріональний розвиток
Звичайно, найбільш уважного догляду, великої турботи потребує новонароджена дитина. У правилах догляду за маленькими дітьми виявляються ті самі вимоги до збереження і зміцнення здоров'я, що й для дорослих: чистота, рухова активність, свіже повітря, загартування, дотримання режиму, різноманітна діяльність, профілактика захворювань. Дуже не справедливо, якщо все навантаження догляду за дитиною лягає тільки на матір. Від її сил, настрою залежить і стан дитини. Допомагаючи жінкам, чоловіки сприяють розвитку здорового потомства, збереженню злагоди і щастя в сім'ї. IV. Закріплення вивченого матеріалу.
V. Домашнє завдання. Вивчити §73, 79. УРОК № 7 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доповідь Обласний семінар ПОШУКОВО-ТВОРЧЕ СОЦІОКУЛЬТУРНЕ ЗАВДАННЯ Дещо змінивши слова великого китайського педагога, можна сформувати кредо пошуково-творчого соціокультурного завдання. Те, що я чую,... |
«Деградація капіталізму в інформаційному суспільстві» Капіталістичне суспільство засноване на конкуренції, коли мета кожного пробити своє місце в світі, і довести іншим, що ти затребуваний,... |
| М етодист завжди в пошуку Бути справжнім учителем – це не тільки передавати іншим свої знання, а нести високі моральні начала |
Л. Костенко «Маруся Чурай» Що сьогодні? Маруся Чурай, коли історія нашої України закарбовувалась не на папері, а в пам`яті народу, коли моральні цінності були вищі за матеріальні,... |
| Уроку Тема: Робота з майстром функцій. Мета: навчитись Обчислити відсоток вмісту окремих видів кормів в натуральному виразі від всіх витрат на одну корову |
УРОКУ Тема: Робота з Майстром функцій Мета: навчити учнів використовувати вбудовані функції в ET Excel при роботі діапазонами даних, для створення складних розрахунків,... |
| 2. Здібності, задатки та індивідуальні відмінності людей Це ж поняття використовується нами тоді, коли потрібно зрозуміти в силу чого одні люди швидше і краще за інших засвоюють знання,... |
Методичні рекомендації для проведення уроку на дану тему Особливо вони губляться, коли автор не один, а декілька, коли стаття взята з журналу чи Інтернету, коли доводиться обробляти іншомовне... |
| Уроку Тема: Робота з майстром функцій Мета: навчитись У комірку F3 ввести наступну формулу: =10000*В3*С3*D3/E3, знаходимо очікувану врожайність кожної культури для цього потрібно скопіювати... |
Розповідає доцент кафедри пропедевтики внутрішніх хвороб Луганського... Ніверситету. Доцільність такої підготовки зумовлена відповідною професійною орієнтацією ліцею. Крім того, знання та вміння, які отримують... |