|
|
Скачати 435.54 Kb.
|
|
1. Дбати про чистоту довкілля. 2. Раціональне харчування. 3. Загартовування. 4. Рух. 5. Дотримання режиму дня. 6. Навчитися володіти емоціями. 7. Ні – шкідливим звичкам. Висновок: крокуйте по життю цим мостом, і ваше життя буде довгим і щасливим. Завдання для учнів. Наскільки ви потребуєте консультації спеціалістів, покаже тест «Чи в порядку мої захисні сили?».
Результати тесту Менш ніж 100 балів. У вас сильний імунітет. Якщо хворієте, то без ускладнень. Продовжуйте й надалі опікуватися своїм здоров'ям. Від 100 до 130 балів. Причин для серйозного занепокоєння поки що немає, але вам необхідно змінити спосіб життя. Від 135 до 160 балів. Ваш імунітет «на нулі», у вас постійне нездужання. Пройдіть обстеження у терапевта, отоларинголога, імунолога. VІ. Домашнє завдання. 1. Розвязати кросворд. «Здоровий спосіб життя». 2. Навести аргументи для розвязання складної ситуації. - Людина хоче допомогти сусіду, але боїться з ним спілкуватися, бо в нього СНІД. Яку пораду ви дасте цій людині? - Близька вам людина палить. Як відмовити її від шкідливої звички? - Вам пропонують спробувати наркотики?Що треба робити? 3. Підготувати соціальну рекламу на тему: „Алкоголь – ворог інтелекту” „Паління – це єдина причина смерті, якої людство може позбавитись” VIІ. Підбиття підсумків уроку. Виставлення оцінок учням. Кросворд « Шкідливі звички »
По вертикалі: 1. Наркотики на грецькій. 4. Хвороблива пристрасть до вживання етилового спирту. 6. Найчастіший шлях вживання наркотиків – це … . 9. Як називається стан піднесеного настрою, відчуття радості, безтурботності при невідповідності реальних умов? По горизонталі: 2. Хімічна речовина рослинного та штучного походження (наркотик). 3. Яка група наркотичних засобів має такий вплив на організм як: цироз печінки, пошкодження травної та нервової системи? 5. Скільки існує груп наркотичних засобів? 7. Абстинентний синдром. 8. Найчастіша причина для початку вживання наркотиків. 10. Які люди найчастіше починають приймати наркотики? 11. Шкідлива звичка, що полягає у вдиханні диму тліючого тютюну. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уроку Тема уроку: Пристрої введення-виведення інформації. Структура і тип уроку повністю відповідають меті і завданням уроку, тобто науковий рівень уроку відповідає сучасним вимогам |
Уроку. Прямокутна система координату просторі. Мета уроку: знайомство... В кінці уроку збираються учнівські зошити для перевірки їх ведення й виконання домашнього завдання |
|
Уроку виробничого навчання Велигодська Л. С. чітко в доступній формі розкрила тему та мету уроку на всіх етапах структури уроку |
Уроку; тема уроку не записується на дошці; мета уроку не узгоджується... «загравання» з учнями, намагання сподобатись, невміння знайти правильний тон; вживання пестливих слів |
|
КОНСПЕКТ УРОКУ З ФІЗИКИ (10 КЛАС) Тема уроку Комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація до уроку, програмне середовище «Жива фізика» |
УРОКУ Тема уроку Методична мета уроку: Інтерактивне навчання учнів графічного представлення даних електронних таблиць засобами мультимедіа з використанням... |
|
Уроку: урок засвоєння нових знань. КМЗ уроку Мета уроку: вивчити види впливу електричного струму на організм людини, особливості ураження електрострумом |
Тема уроку. Зрізана піраміда. Мета уроку Мета уроку: вивчення властивості площини, яка перетинає піраміду і паралельна основі; формування поняття зрізаної піраміди |
|
Уроку Тема уроку: Поняття про виробничий травматизм та професійні захворювання Мета уроку: Ознайомити учнів з основними причинами виробничого травматизм та професійних захворювань та їх наслідками |
План-конспект уроку інформатики в 7 класі Тема уроку Тема уроку: Робота з текстовою інформацією. Призначення та основні функції текстового редактора. Текстові процесори. MS Word. Поняття... |