|
|
Скачати 0.91 Mb.
|
Варіант № 1Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Знайдіть нулі функції . (1 бал) 2. Знайдіть координати вершини параболи. . (1 бал) 3. Знайдіть координати точок перетину з осями координат параболи. . (1,5 бала) 4. Не виконуючи побудови графіка, знайдіть найбільше і найменше значення функції . (1,5 бала) 5. Знайдіть область значень функції . (1 бал) 6. Знайдіть при яких значеннях а не має коренів рівняння: . (1 бал)1. Спростіть дріб: . (1,5 бала) 2. При яких значеннях p i q вершина параболи знаходиться в точці . (1,5 бала) 3. Побудуйте графік функції при і знайдіть, користуючись графіком, її область значень. (1,5 бала) 4. При якому значенні с найменше значення функції дорівнює 5?. (1,5 бала) 5. Побудуйте графік функції: . (1,5 бала) 6. При яких значеннях а функція набуває додатних значень при всіх дійсних значеннях х? (1,5 бала)1. При яких значеннях m рівняння має один корінь? (2 бала) 2. При яких значеннях b i c вершина параболи знаходиться в точці ? (2 бала) 3. Побудуйте графік функції: . (2 бала) 4. При яких значеннях b має два дійсні різні корені рівняння . (2 бала) 5. Установіть, скільки коренів має рівняння залежно від значення параметра а . (2 бала) 6. При яких значеннях а функція набуває додатних значень при всіх дійсних значеннях х? (2 бала)Самостійна робота №2 з теми «Функція , її графік та властивості» Варіант № 2Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Знайдіть нулі функції . (1 бал) 2. Знайдіть координати вершини параболи. . (1 бал) 3. Знайдіть координати точок перетину з осями координат параболи. . (1,5 бала) 4. Не виконуючи побудови графіка, знайдіть найбільше і найменше значення функції . (1,5 бала) 5. Знайдіть область значень функції . (1 бал) 6. Знайдіть при яких значеннях а не має коренів рівняння: . (1 бал)1. Спростіть дріб: . (1,5 бала) 2. При яких значеннях p i q вершина параболи знаходиться в точці . (1,5 бала) 3. Побудуйте графік функції при і знайдіть, користуючись графіком, її область значень. (1,5 бала) 4. При якому значенні с найменше значення функції дорівнює -2?. (1,5 бала) 5. Побудуйте графік функції: (1,5 бала) . 6. При яких значеннях а функція набуває додатних значень при всіх дійсних значеннях х? (1,5 бала)1. Не виконуючи побудову, знайдіть координати точок перетину графіків функцій і . Накресліть графіки даних функцій і позначте знайдені точки. (2 бала) 2. При яких значеннях а i c вершина параболи знаходиться в точці ? (2 бала) 3. Побудуйте графік функції: . (2 бала) 4. При яких значеннях b має два дійсні різні корені рівняння . (2 бала) 5. Скільки коренів має рівняння залежно від значення параметра а . (2 бала) 6. При яких значеннях а функція набуває додатних значень при всіх дійсних значеннях х? (2 бала) Самостійна робота № 1 з теми «Нерівності другого степеня з однією змінною» Варіант № 1Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Знайти цілі розв’язки системи нерівностей: (1 бал). 2. Знайти область визначення функції: ; (1 бал) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: (1 бал) . 4. Розв’язати нерівність: а) .(1 бал) б) .(1 бал) в) .(2 бала) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (1,5 бала) 2. Знайти область визначення функції: . (1,5 бала) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: . (1,5 бала) 4. Розв’язати нерівність: а) .(1 бал) б) .(1 бал) в) .(2,5 бали) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (2 бала) 2. Знайти область визначення функції: ; (2 бала) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: (2 бала) 4. Знайдіть множину розв’язків нерівності: а) .(1,5 бала) б) .(1,5 бала) 5. Доведіть, що при всіх дійсних значеннях і . (1 бал) 6. Знайдіть розв’язки нерівності залежно від значення параметра : . (2 бала)Самостійна робота № 1 з теми «Нерівності другого степеня з однією змінною» Варіант № 2Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Розв’яжіть систему нерівностей: (1 бал). 2. Знайти область визначення функції: ; (1 бал) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: (1 бал) . 4. Розв’язати нерівність: а) .(2 бала) б) .(2 бала) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (1,5 бала) 2. Знайти область визначення функції: . (1,5 бала) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: . (1,5 бала) 4. Розв’язати нерівність: а) .(1 бал) б) .(1 бал) в) .(2,5 бали) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (2 бала) 2. Знайти область визначення функції: ; (2 бала) 3. Знайти цілі розв’язки нерівності: (2 бала) 4. Знайдіть множину розв’язків нерівності: а) .(1,5 бала) б) .(1,5 бала) 5. Для всіх дійсних чисел і доведіть нерівність: . (1 бал) 6. Знайдіть розв’язки нерівності залежно від значення параметра . (2 бала) Самостійна робота № 2 з теми «Нерівності другого степеня з однією змінною» Варіант № 1Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Розв’язати систему нерівностей: (1 бал). 2. Знайти область визначення функції: . (1,5 бала) 3. Розв’язати нерівність: а) . (1,5 бала) б) . (1 бал) 4. При яких значеннях нерівність: виконується для всіх дійсних значень. (1 бали) 5. Довести нерівність для всіх дійсних значень , , . (1 бал) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (1,5 бала) 2. Знайти область визначення функції: . (1,5 бала) 3. Розв’язати нерівність: а) .(1,5 бала) б) .(1,5 бала) 4. При яких значеннях нерівність: виконується для всіх дійсних значень. (1,5 бала) 5. Довести нерівність , для всіх дійсних значень . (1,5 бала) 1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (2 бала) 2. Розв’язати нерівність: ; (2 бала) 3. Знайти множину розв’язків нерівності: (2 бала) 4. Розв’язати сукупність нерівностей: .(2 бала) 5. Доведіть, що для всіх дійсних значень і виконується нерівність: . (2 бала) 6. При яких значеннях нулі функції розташовані між числами -2 і 4?. (2 бала) Самостійна робота № 2 з теми «Нерівності другого степеня з однією змінною» Варіант № 2Середній рівеньДостатній рівеньВисокий рівень1. Розв’язати систему нерівностей: (1 бал). 2. Знайти область визначення функції: . (1 бали) 3. Розв’язати нерівність: а) . (1 бали) б) . (1 бал) 4. Знайти при яких значеннях нерівність не має розв’язків: . (1 бал) 5. Доведіть, що при всіх дійсних значеннях виконується нерівність: . (1 бал) 6. Гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює 13. Якщо один з його катетів збільшити на 4 см, то гіпотенуза збільшиться на 2 см. Знайти катети трикутника.1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (1,5 бала) 2. Знайти область визначення функції: . (1 бал) 3. Розв’язати нерівність: а) .(1 бал) б) .(1 бал) 4. Знайти, при яких значеннях нерівність виконується для всіх дійсних значеннях : . (1,5 бала) 5. Доведіть, що при всіх дійсних значеннях виконується нерівність: . (1,5 бала) 6. Один комбайнер може зібрати урожай пшениці з поля на 24 години швидше, ніж другий. При сумісній же роботі двох комбайнерів вони закінчать збір урожаю за 35 год. Скільки часу потрібно кожному комбайнеру, щоб окремо зібрати цей урожай.1. Розв’яжіть систему нерівностей: . (2 бала) 2. Розв’язати нерівність: ; (2 бала) 3. Розв’яжіть нерівність: (2 бала) 4. Зобразіть на координатній площині множину розв’язків системи нерівностей: .(2 бала) 5. Доведіть, що при , , виконується нерівність: . (2 бала) 6. Знайдіть усі значення параметра , при яких нерівність виконується при всіх дійсних значеннях . (2 бала)Самостійна робота №1 з теми: «Елементи прикладної математики» Варіант № 1Варіант № 2Бали І. Розв’яжіть задачу, побудувавши її математичну модель реальної ситуації. 1. Відстань між містами А і В на місцевості дорівнює 390 км, а на карті – 6,5 см. Яка відстань між містами С і D на цій карті, якщо на місцевості відстань між ними дорівнює 480 км?1. Комп’ютерний клуб планує працювати 9 год. На день і обслуговувати 38 членів клубу. Обслуговування кожного члена клуба має відбуватися щоденно за окремим комп’ютером протягом 1,5 год. Яку найменшу кількість комп’ютерів потрібно клубу, щоб обслуговувати своїх членів?1 2. Двоє робітників мали виготовити по 90 деталей. Один з них виготовляв щодня на 3 деталі більше за другого і виконав замовлення на один день раніше за іншого. Скільки деталей виготовляв щодня кожний робітник?2. Із першої ділянки зібрали 2880 ц пшениці, а з другої, площа якої на 12 га менша – 2160 ц. Знайдіть площу кожної ділянки, коли відомо, що на першій ділянці з кожного гектара зібрали пшениці на 4 ц більше, ніж із другого.1,5 |
| Управл і ння освіти, молоді та спорту Смілянської міської ради Методичний... Смілянського природничо-математичного ліцею Смілянської міської ради Черкаської області, Волошина Марія Сергіївна, учитель фізики,... |
Відділ освіти Шосткинської районної державної адміністрації Районний... Освітні системи в будь-якій країні світу повинні сприяти організації основних завдань соціально-економічного та культурного розвитку... |
| На уроках біології” ВІДДІЛ ОСВІТИ КАТЕРИНОПІЛЬСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ. РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ |
Відділ освіти Чорнобаївської райдержадміністрації Методичний кабінет... |
| НАКАЗ Положенням про районний методичний кабінет, відповідно до плану роботи Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних... |
Бородянський відділ освіти Методичний кабінет Розробка уроку географії у 6 класі «Озера, озерні улоговини та їх утворення. Штучні водойми, канали, водосховища, ставки» |
| Методичний кабінет ПРИ УПРАВЛІННІ ОСВІТИ України в освітній галузі. Процедурі внутрішкільного контролю передує інструктаж посадових осіб з питань його проведення |
Міністерство освіти і науки України Відділ освіти Лохвицької районної... Автор і укладач: Трубка Марія Михайлівна, учителька української мови та літератури Безсалівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.... |
| Д. І. Музика Методичний кабінет Методичний коментар до організації роботи вчителя фізичного виховання, проведення заходів з техніки безпеки та ефективності уроків... |
УКРАЇНА ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ ТА ГУМАНІТАРНОЇ ПОЛІТИКИ МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ... ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ КОМАНДНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕКТИВІ |