АЛГЕБРА

Скачати 0.64 Mb.

Назва	АЛГЕБРА
Сторінка	10/10
Дата	25.05.2013
Розмір	0.64 Mb.
Тип	Навчально-методичний посібник

bibl.com.ua > Інформатика > Навчально-методичний посібник

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Контроль навчальних досягнень учнів

Контрольна робота № 7

№77. Варіант 1

Середній рівень

1. Розв’язати графічним способом систему рівнянь

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Майстер за 3 год, а учень за 4 год разом виготовили 85 деталей. Майстер виготовив за годину на 5 деталей більше, ніж учень. Скільки деталей виготовляв за годину кожний з них?

Достатній рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Різниця 60% одного числа і 30% другого дорівнює 11, а різниця 50% другого числа і 40% першого дорівнює 13. Знайти ці числа.

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати систему рівнянь способом додавання

Високий рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Із двох міст, відстань між якими 420 км, виїхали назустріч один одному два автомобілі. Якщо автомобілі вирушать одночасно, то вони зустрінуться через 4 год. Якщо перший автомобіль вирушить на 4 год 12 хв раніше, ніж другий, то зустріч відбудеться через 2 год після виїзду другого автомобіля. Знайти швидкість кожного автомобіля.

2. Розв’язати систему рівнянь

3. Побудувати графік рівняння

.

№78. Варіант 2

Середній рівень

1. Розв’язати графічним способом систему рівнянь

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

До магазину завезли 6 ящиків слив і 9 ящиків яблук загальною масою 132 кг. Маса слив в кожному ящику однакова і на 2 кг більша від маси яблук у кожному ящику. Скільки кілограмів слив міститься в одному ящику і скільки кілограмів яблук?

Достатній рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Різниця 70% першого числа і 50% другого числа дорівнює 7, а різниця 30% першого числа і 10% другого дорівнює 11. Знайти ці числа.

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати систему рівнянь способом додавання

Високий рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Із двох міст, відстань між якими 380 км, виїхали назустріч один одному два поїзди. Якщо поїзди вирушать одночасно, то вони зустрінуться через 4 год. Якщо перший поїзд вирушить на 1 год 54 хв раніше, ніж другий, то зустріч відбудеться через 3 год після відправлення другого поїзда. Знайти швидкість кожного поїзда.

2. Розв’язати систему рівнянь

3. Побудувати графік рівняння

.

№79. Варіант 3

Середній рівень

1. Розв’язати графічним способом систему рівнянь

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

За 3 год їзди поїздом і 2 год — автомобілем туристи проїхали 320 км. Знайти швидкість поїзда і швидкість автомобіля, якщо швидкість автомобіля на 10 км/год більша від швидкості поїзда.

Достатній рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Половина першого числа на 25 більша від

другого числа, а

першого числа дорівнює

другого числа. Знайти ці числа.

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати систему рівнянь способом додавання

Високий рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

На одному складі вугілля на 800 т більше, ніж на другому. Після того як з першого забрали 60% вугілля, а з другого 50%, на першому залишилося на 200 т більше, ніж на другому. Скільки вугілля було на кожному складі?

2. Розв’язати систему рівнянь

3. Побудувати графік рівняння

.

№80. Варіант 4

Середній рівень

1. Розв’язати графічним способом систему рівнянь

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

За 5 год їзди автомобілем і 6 год їзди поїздом туристи проїхали 850 км. Яка швидкість поїзда, якщо вона на 5 км/год менша від швидкості автомобіля?

Достатній рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

частина першого числа на 3 менша від

другого числа, а

першого числа на 11 більша від

другого числа. Знайти ці числа.

2. Розв’язати систему рівнянь способом підстановки

3. Розв’язати систему рівнянь способом додавання

Високий рівень

1. Розв’язати задачу складанням системи рівнянь.

Дві бригади робітників повинні були за планом виготовити протягом місяця 680 деталей. Перша бригада перевиконала завдання на 20%, а друга — на 15%, тому обидві бригади виготовили понад план 118 деталей. Скільки деталей повинна була виконати за планом кожна бригада протягом місяця?

2. Розв’язати систему рівнянь

3. Побудувати графік рівняння

.

ЗМІСТ

Передмова.........................................................................................................3

Орієнтовний план вивчення тем..................................................................4

І. РІВНЯННЯ....................................................................................................6

Тема 1. Лінійні рівняння з однією змінною................................................6

Самостійна робота...................................................................................6

Тема 2. Розв’язування задач за допомогою рівнянь, які зводяться до лінійних........................................................................................................9

Самостійна робота...................................................................................9

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................12

ІІ. ЦІЛІ ВИРАЗИ............................................................................................16

Тема 3. Степінь з натуральним показником............................................16

Самостійна робота..................................................................................16

Тема 4. Одночлени.........................................................................................20

Самостійна робота..................................................................................20

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................23

Тема 5. Многочлени стандартного вигляду. Додавання і віднімання многочленів...............................................................................................28

Самостійна робота..................................................................................28

Тема 6. Множення одночлена на дночлен та многочлена на многочлен.............................................................................................................31

Самостійна робота..................................................................................31

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................33

Тема 7. Формули скороченого множення..................................................36

Самостійна робота..................................................................................36

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................39

ІІІ. РОЗКЛАДАННЯ МНОГОЧЛЕНІВ НА МНОЖНИКИ...................41

Тема 8. Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки та способом групування..................41

Самостійна робота..................................................................................41

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................43

Тема 9. Розкладання многочленів на множники за допомогою формул скороченого множення............................................................................46

Самостійна робота..................................................................................46

Тема 10. Різниця та сума кубів двох виразів............................................49

Самостійна робота..................................................................................49

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................51

ІV. СИСТЕМА ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ ІЗ ДВОМА ЗМІННИМИ.........54

Тема 11. Лінійне рівняння з двома змінними...........................................54

Самостійна робота..................................................................................54

Тема 12. Системи лінійних рівнянь із двома змінними..........................57

Самостійна робота..................................................................................57

Тема 13. Розв’язування задач за допомогою систем рівнянь................62

Самостійна робота..................................................................................62

Контроль навчальних досягнень учнів..................................................66

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Схожі:

АЛГЕБРА Самостійні і контрольні роботи складені за посібником “А. Капіносов. Дидактичні матеріали. Алгебра, 8 клас”, рекомендованим Міністерством...	Тест : Повторення за курс 7 класу, алгебра
7-й клас. АЛГЕБРА Розв'язування задач за допомогою лінійних рівнянь. Рівняння як математична модель задачі	8-й клас. АЛГЕБРА Розпізнає цілі раціональні вирази, дробові раціональні вирази, наводить приклади таких виразів
Шкіяь М.І., Сяєпкань З.І., Дубинчук О. С. Алгебра і початки аналізу:... На вивчення розділу «Комбінаторика» в 11-му класі загальноосвітньої школи за програмою відводиться 8 годин	Сума та перетин пiдпросторiв, розклад в пряму суму, фактор-простори” Алгебра і теорія чисел” I курсу, проведене 03. 03. 2008 студентом-практикантом VI курсу
9-й клас. АЛГЕБРА Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності з однією змінною. Розв'язок нерівності	Компонентна алгебра Операції компонентної алгебри реалізовані в системі ГП для оброблення компонентів або КПВ у репозиторію, а також на фабрики програм...
8-й клас. Алгебра Цілі вирази. Тотожні вирази. Тотожність. Степінь з натуральним показником і його властивості. Одночлени і многочлени та дії над ними....	Лінійна алгебра та аналітична геометрія” Завдання 1 Завдання Знайти відстань від точки М0 до площини, що проходить через точки М1, М2, М3

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання