Анкета для учнів «Мої життєві та професійні плани»
|
|
Скачати 2.6 Mb.
|
|
Карта пізнавальних інтересів Вона призначена для визначення професійних переваг особистості з метою профорієнтації і профконсультації. Карта може використовуватися для визначення спеціальних пізнавальних інтересів при дослідженні груп школярів і шкільних колективів, як в звичайних, так і в спеціалізованих школах. Основне призначення карти пізнавальних інтересів – визначення можливих та актуальних інтересів особистості в різних галузях знань. Важливо наголосити учням, що інтереси є важливою складовою частиною особистості, її мотиваційної сфери і являють собою форму вияву потреб. Під професійним інтересом розуміють таке спрямування особистості на професію як на соціально-психологічну роль. Необхідно розрізняти зацікавленість і стійкий професійний інтерес. Критерії їх розрізнення базується на рівні та якості інформації. Так, стійкий професійний інтерес заснований на всебічній, об’єктивній інформації, а зацікавленість – на звичайній, але обмеженій. Крім цього професійний інтерес характеризується спрямуванням на суттєві сторони професії: предмет і умовит праці, професійної підготовки. Професійні інтереси формуються на основі вже готових пізнавальних інтересів і тісно з ними взаємозв’язані. Тому діагностика пізнавальних інтересів має суттєве значення в практиці профорієнтації. Для цього використовуються “Карти інтересів” різноманітних модифікацій, які включають різну кількість питань. Карта інтересів (розроблена О. Мешковською і Д. Голомистюк) включає 174 запитання, які відносяться до 29 сфер людських знань і діяльності. Для виконання методики учневі видається текст і спеціальний бланк відповідей. Обробка відповідей та опрацювання результатів проводиться за схемою: в заповненому бланку відповідей у кожному із стовпчиків підраховується кількість плюсів і мінусів. Результати записуються у вільні клітинки і під кожним стовпчиком: у верхній – кількість плюсів, в нижній – кількість мінусів. Кожен стовпчик бланку відповідей відповідає спеціальній категорії питань по тій чи іншій галузі знань. Дешифратор “Карти інтересів”
Інструкція : Для визначення Ваших інтересів дається перелік питань Подумайте і дайте остаточну відповідь. Коли Ви абсолютно згідні з твердженням , то в бланку відповідей ставте два плюси. Коли те, про що запитують просто подобається – один плюю, коли не подобається – один мінус, а якщо дуже не подобається – два мінуси. Відповідати слід на кожне питання. Час відповідай на запитання необмежений. Отже, «Любите Ви? Чи подобається Вам? Чи хотіли б Ви?»:
Лист відповідей в Карті інтересів.  ОДАНІ-2 Виявляти мотиваційну готовність учня до профільного навчання можна за допомогою різних методик. Одна з них — орієнтаційно-діагностична анкета інтересів (ОДАНІ-2) - створена С.Я Карпіловською і Б.О.Федоришиним на основі модифікації анкети інтересів А.Є.Голомштока і О.І.Мешковської. Використовуючи методику ОДАНІ-2, можна виявити групи профільних (та професійних) інтересів учня або сфери визначення ним переваг або відмов від певних профілів і професій. Методика дозволяє розглянути профіль інтересів, виявити їх широту:розкиданість або спрямованість, виділити конкретний перелік інтересів, а в ньому — провідні і супутні інтереси. Оцінка прояву того чи іншого інтересу здійснюється кількісно, що дає можливість ранжувати інтереси та порівнювати їх. Методика не виключає можливості якісного аналізу виявлених інтересів. Для зручності, методика ОДАНІ-2 складається з трьох частин — бланку запитань, бланку відповідей та бланку дешифратора. Інструкція Уважно прочитайте кожне запитання та зрозумійте його. Свою відповідь проставляйте у клітинках бланку. При цьому потрібно стежити, щоб номер клітинки збігався з номером запитання. Таким чином почергово дайте відповіді на всі запитання. Якщо Вам дуже подобається робити те, про що йдеться у запитанні, то поставте у відповідній клітинці два плюси (++), а якщо просто подобається — то один плюс (+). Може статися так, що Ви ніяк не можете визначити, чи подобається Вам це робити, чи ні. Тоді поставте у відповідну клітинку нуль (0). Коли ж Ви визначили, що вам зовсім не подобається робити те, про що йдеться у запитанні, то у відповідній клітинці поставте один мінус (-), а коли це Вам дуже не подобається, то два мінуси (- -). Якщо на якесь запитання у Вас виникне одразу дві протилежні відповіді, або відповідь, що залежить від якоїсь додаткової умови, наприклад: «Якби це було вдома, то мені подобається, а якщо в іншому місці, то зовсім не подобається», то у такому разі самостійно і швидко визначте самі, яка з цих позначок — плюс, мінус чи нуль — є, на Вашу думку, найближчою до істини, і поставте її у відповідну клітинку. Коли відповісте на всі запитання, підрахуйте, будь-ласка, скільки всього плюсів і мінусів Ви поставили у кожній вертикальній колонці, і запишіть результати внизу під кожною колонкою. На нулі не звертайте уваги, їх підраховувати не потрібно. Якщо зрозуміли завдання, то починайте роботу. |
Схожі:
|
Виховання ключових життєвих компетентностей Година спілкування Учнів... Мета: вчити дітей приймати правильні життєві рішення; формувати основні життєві компетенції; розвивати почуття відповідальності за... |
АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ Я Чи переживають учні успіхи і невдачі свого класу, чи вболівають за свій колектив? |
|
ВПЛИВ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ НА ЖИТТЄВІ ДОМАГАННЯ ОСОБИСТОСТІ Життєві домагання, вимоги, очікування, бажання та надії щодо свого життя та майбутнього на шляху самореалізації та самоздійснення... |
Про оформлення папки «Календарні плани учителя» у 2013– 2014 н р Плани повинні бути у папці(тверда обкладинка) з файлами, кількість яких можна збільшувати |
|
Тема Психічні стани людини. Професійні стани ... |
Урок засвоєння нових знань Хід уроку І. Організаційний момент. Привітання,... Навчальна: ознайомити учнів із неклітинними формами життя; розглянути особливості будови і життєві цикл вірусів; обговорити можливі... |
|
1. Орфоепічні норми української та методика формування орфоепічних... ПЛАНИ-ВІДПОВІДІ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ПОЧАТКОВА ШКОЛА) – для іспиту «Педагогіка з частковими методиками» |
Об’єднане Королівство Великобританії та Північної Поурочні плани – конспекти для уроків «Країнознавства» з англійської мови. Запропоновані уроки можуть бути використовуваними на факультативних... |
|
Урок-свято з курсу «Мої права» Мета: узагальнити знання дітей про їхні права; перевірити уміння учнів використовувати свої права в повсякденному житті;розвивати... |
АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ «Молодь і протиправна поведінка» Шановні учні! Ми запрошуємо Вас до участі у проведенні моніторингу з проблем агресивної поведінки, жорстокості, злочинності. Основна... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua