|
|
Скачати 0.66 Mb.
|
|
ДОДАТКИ ДОДАТОК А ПАМ’ЯТКИ БАТЬКАМ ПРО ПРАВА ДИТИНИ Конвенція – це просто оголошення всіх прав. Пам`ятайте! Дитина буде поважати права інших людей, якщо її права будуть поважатися, якщо вона сама буде складати правила поведінки і нести за них відповідальність. Де я можу більше дізнатись про права своїх дітей?
Як реагує дитина на порушення її прав?
ТВОЇ ПРАВА ЯК ДИТИНИ Люди різних національностей, різних можливостей, різних віросповідань і різного кольору шкіри мають рівні права. Це один з основних принципів Загальної Декларації прав людини, прийнятою Генеральною Асамблеєю ООН в 1948 році. Права людини починаються з прав дитини. Ти маєш всі загальнолюдські права: Право на життя; Право на рівність; Право на особисту безпеку та свободу; Право на рівний захист законом; Право на захист від усіх форм дискримінації; Право на здоров’я; Право на рівність на робочому місті; Право на свободу від тортур та інших нелюдських, жорстоких або принизливих дій та покарань. Це підтверджено в Конвенції про права дитини, що прийнята Генеральною Асамблеєю ООН в 1989 році і набула чинності в Україні з 27 вересня 1991 року. Цей документ створений для того, щоб захистити тебе і надати якнайкращі умови для розвитку та реалізації твоїх прав. В Конвенції підкреслюється, що ти маєш право на свою думку и на те, щоб при вирішенні будь-яких питань, які тебе стосуються, твої інтереси враховувались якнайкраще. Це не означає, що ти тільки й повинен(на) робити, що набридати дорослим своїми зауваженнями. Але, коли мова іде про те, з ким тобі товаришувати, кого любити, чи з ким із батьків зустрічатися чи жити у випадку їх розлучення – ти маєш право не тільки мати свою думку, але й відстоювати її. Ніхто не може насильницьки примусити тебе робити те, що тобі неприємно чи може завдати шкоди. Але, знов таки – не сподівайся, що це звільняє тебе від навчання у школі чи виконання якоїсь роботи вдома. Батьки та держава несуть відповідальність за те, щоб ти виріс(ла) освіченою, працелюбною та відповідальною людиною – це теж записано в Конвенції про права дитини. А от втручатися в твоє особисте життя, читати твої листи чи записи або робити спроби виселити тебе з квартири – це вже порушення твоїх прав. Держава має обов’язок захищати тебе від усіх форм насильства і жорстокого поводження! Це – коли тебе б’ють, ображають, принижують, надсміхаються над речами, які важливі й дороги для тебе, не дозволяють ходити до школи і зустричатися з друзями, не надають необхідної медичної допомоги, не розмовляють з тобою або зачиняють в кімнаті та інших місцях. З таким поводженням ти можеш зустрітися в школі, вдома, на вуліці… Так само як і з насильни втягуванням в сексуальні стосунки або вживання наркотиків. Все, що принижує тебе, шкодить та робить боляче з метою залякати тебе – це порушення твоїх прав. Не терпи цього! Є люди, які тобі допоможуть! Ти можеш звернуться до соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді, до шкільного психолога, або до дорослого, якому ти довіряєш і який тебе не зрадить, а також – до ДИТЯЧОГО ОМБУДСМЕНА м. Вінниці! Не залишайся наодинці зі своїми проблемами! Головне, знай – безвихідних ситуацій немає! Певно, в Україні, так само і в інших державах, ще далеко не завжди забезпечуються права, які декларуються в Конвенціїї. Але якщо ти знатимеш свої права, тобі легше буде захистити себе. Тільки не забувай – такі самі права як і ти має кожна людина! Реалізуючи свої права, намагайся поважати права інших, поставити себе на їх місце. Спробуй зробити це – і ти побачиш, як зміниться світ і люди, що тебе оточують. ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ УЧНІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ Учні мають право: Обирати форми навчання, профілі, індивідуальні програми, спрямовані на розвиток особи, талантів і розумових та фізичних здібностей в їх найповнішому обсязі. Користуватися навчально-виробничою, науковою, матеріально- технічною, культурно-спортивною, побутовою, оздоровчою базою ліцею. Доступ до інформації в усіх галузях знань і професійної підготовки. Брати участь у науково-дослідній, експериментальній, конструкторській та інших видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах. Особисто або через своїх представників брати участь у ліцейному врядуванні. Брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу і дозвілля, побуту, оздоровлення учнів. Брати участь у добровільних творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами, самодіяльних об’єднаннях. Користуватися послугами закладів охорони здоров’я, засобами лікування, профілактики захворювань та боротьби з хворобами і недоїданням. Вільно висловлювати погляди з усіх питань, що стосуються учнівського колективу. Користуватися благами соціального забезпечення, включаючи соціальне страхування. На захист від будь-яких форм експлуатації, насилля (психологічного, фізичного, расового, релігійного) від однолітків, батьків, опікунів, педагогічних працівників, дорослих, які порушують права або принижують їхню честь, гідність. На безпечні і нешкідливі умови навчання та праці. Незалежно від статі, мови, релігії, національного, етнічного чи соціального положення, майнового стану, стану здоров’я, місця народження учня, його батьків або його опікуна користуватись при захисті правами, передбаченими Конвенцією ООН про права дитини. Учні зобов’язані:
ТВОЇ ПРАВА, ОБОВ’ЯЗКИ І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ 6-7 років - ти маєш іти до школи; - ти повинен сплачувати за проїзд у громадському транспорті 11 років - за вчинення особливо тяжкого злочину або в разі повторного вчинення злочину тебе можуть направити до соціальної реабілітації. 14 років - ти маєш право їздити дорогою на велосипеді, бути водієм гужового транспорту; - ти маєш право працювати на нешкідливій роботі у вільний від навчання час, але лише за згодою одного із батьків і не більше 24 годин на тиждень; - за певні злочини (умисне вбивство, крадіжка, грабіж, терористичний акт, злісне хуліганство, навмисне знищення чужого майна) тебе можуть засудити до кримінального покарання (штрафу, громадських робіт чи позбавлення волі) 15 років - маєш право самостійно розпоряджатися своєю заробітною платою чи стипендією; - маєш авторські права на свої твори і винаходи. Це означає, що ти маєш право на авторську винагороду; - за згодою батьків ти маєш право укладати будь-які угоди, наприклад, продавати щось чи дарувати; - ти маєш право відкрити рахунок у банку і розпоряджатися ним за згодою своїх батьків; - у разі заподіяння матеріальної шкоди ти зобов’язаний відшкодувати збитки (якщо ти не маєш заробітку, це мусять зробити твої батьки). 16 років - ти отримуєш паспорт; - ти маєш право змінити своє ім.»я чи прізвище; - ти маєш право самостійно влаштовуватись на роботу, яка триває не більше 36 годин на тиждень; - ти маєш право водити мотоцикл; - за адміністративні порушення наприклад проїзд без квитка або перехід дороги у недозволеному місці, з тебе можуть стягнути штраф. - ти відповідаєш за всі злочини як дорослий, але з деякими обмеженнями, наприклад, тебе не можуть засудити до довічного ув’язнення. 17 років - якщо ти дівчини, то ти маєш право взяти шлюб. 18 років - за законом ти стаєш повністю дорослим; - ти маєш право голосувати і бути обраним до місцевих органів влади; - ти можеш водити автомобіль; - ти можеш взяти шлюб; - якщо ти чоловічої статі, тебе можуть призвати на військову службу. 21 рік - тебе можуть обрати до парламенту держави народним депутатом України. ДОДАТОК Б БРЕЙН-РИНГ «ПРАВА СВОЇ ЗНАЙ – ОБОВ’ЯЗКИ НЕ ЗАБУВАЙ» Мета:
Цільова аудиторія – учні 9-10-х класів Тривалість — 1 академічна година ХІД ЗАХОДУ І тур. Правова вікторина на знання Конвенції ООН про права дитини За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал. 1. Коли Генеральна Асамблея ООН прийняла Конвенцію про права дитини? а) 20 листопада 1989 р.; б) 20 листопада 1990 р.; в) 20 листопада 1991 р. 2.Скільки статей є в Конвенції ООН? а) 50. б) 54. в) 42. 3. З якого віку дитина володіє правами? а) від народження; б) по досягненню повноліття; в) з 14 років. 4. Згідно Конвенції дитиною є кожна людина до досягнення: а) 16-річного віку; б) 14-річного віку; в) 18-річного віку. 5. Згідно з Конвенцією, дитина: а) як і дорослий, повинна володіти всіма спектрами основних прав і свобод людини; б) обмежена в своїх правах, порівняно з дорослими; в) має більше прав, ніж дорослий. 6. До законних представників дитини відносяться: а) батьки; б) усиновлювачі, опікуни, піклувальники; в) опікуни та інші особи, які їх замінюють, забезпечують згідно Конвенцією ООН про права дитини, турботу, освіту, виховання, захист прав та інтересів дитини; г) усі вище перелічені. 7. Дискримінація щодо дітей – це: а) відсутність рівних прав для дітей; б) позбавлення дитини прав; в) наділення правами дітей за особливими ознаками. 8. Невід’ємне право, визнане всіма основними міжнародними правозахисними документами і яке є основою всіх інших аспектів розвитку дітей: а) право на життя; б) право на розвиток; в) право на участь. 9. Основний осередок суспільства і природне середовище для зростання і благополуччя всіх її членів і особливо дітей. а) школа; б) сім’я; в) будинок. 10. Насильство порушує: а) право кожного на рівний захист перед законом; б) право не піддаватися жорстокому поводженню; в) право на життя та фізичну недоторканність; г) право на найвищі стандарти фізичного та психічного здоров’я; д) усе вище перелічене. 11. Згідно з Конвенцією, «оплачувана і безоплатна робота та діяльність, які в психічному, фізичному, соціальному моральному відношенні пов’язані з небезпекою або причиненій шкоді дитині» — це: а) трудова діяльність дітей; б) трудове виховання дітей; в) дитяча праця. 12. Конвенція ООН про права вказує, що діти мають право на захист від усіх форм насильства. Під насильством у даному випадку мається на увазі: а) викрадення, дітовбивство, вбивство; б) традиційні практики, які заподіюють каліцтва; в) сексуальні, психічні та фізичні зловживання; г) фізичне покарання в якості «дисциплінарних заходів»; д) усе вище перераховане. 13.Назвіть права дитини, які ви знаєте. 14. Згідно з Конвенцією ООН про права дитини, до кого може звернутися дитина при порушенні її прав? 15. Назвіть обов’язки дитини, які ви знаєте. Відповіді до тесту
Права про піклування (на достатнє та здорове харчування; право на освіту; на медичну допомогу; на розваги, відпочинок; на розвиток талантів; на інформацію; на любов та піклування); Права про захист (від економічної експлуатації, примусової праці; від роботи небезпечної для здоров’я; від бойових дій; сексуальної експлуатації; від викрадення та продажу; від насильства; на міжнародну допомогу; від наркоманії); Права на власну думку (виражати свої погляди; сповідувати свою власну релігію; на об’єднання та інформацію); Права «спеціальних потреб» (дітей-інвалідів; дітей, позбавлених батьківського піклування; дітей-біженців; дітей в конфлікті із законом). 14. До міліціонера; соціального педагога, шкільного психолога; шкільного (міського) омбудсмена; вчителя, класного керівника; директора, заступників директора; батьків. 15. Навчатись; допомагати батькам; дотримуватись дисципліни, шкільного статуту; допомагати оточуючим; виконувати свої обов’язки; допомагати старшим; дотримуватись моральних норм. ІІ тур. Завдання на знання прав та обов’язків дитини За кожну правильну відповідь нараховується 2 бали. Завдання 1. Зачитайте та вирішить: 1. – про яке право тут може йти мова; 2. – про який обов’язок йде мова.
Завдання 2. Зачитайте та вирішить: 1. – про яке право тут може йти мова; 2. – про який обов’язок йде мова.
|
|
КУРСОВА РОБОТА Транспортні договори, їх система та правове регулювання ЗМІСТ Вступ Вступ с. 3-5 |
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З дисципліни: Принципи і методи аналізу художнього твору Спеціальність Враховується знання студентів, набуті при вивченні курсів "Вступ до літературознавства", "Вступ до мовознавства" та ін. Безсумнівний... |
|
Модуль Олени Горошко і Джулі Снайдер-Юлі Вступ до ґендерних аспектів... Вступ: Мета цього модуля – ознайомити студентів із тим, як ґендерні відмінності конструюються за допомогою дискурсу електронної комунікації... |
Взаємодія школи та родини – один з вирішальних факторів успішного виховання дітей Школа. Як багато чекань, надій, хвилювань пов'язують діти, батьки, учителі з цим словом. Вступ до школи – це початок нового етапу... |
|
ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
|
ЗМІСТ Вступ 3 Змістовна програма вступних випробувань 3 Критерії оцінювання 7 Література 9 Вступ Методичні матеріали до вступних випробувань з Історії України на навчання до Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля... |
План Вступ Міжнародно-правова відповідальність за екологічні правопорушення... У найбільш загальному значенні під міжнародно-правовою відповідальністю у даній галузі розуміють настання негативних наслідків для... |
|
З УЧНЯМИ ВСТУП |
1 Вступ ( 1 година) |