Виховуємо загальнолюдські цінності

8. Вправа “Школа успіху”

1. 
   Якою має бути головна мета Школи Успіху? А звичайної школи?
   
2. 
   Що допомагає людині досягати успіху в будь-якій сфері життєдіяльності?
   
3. 
   Чи можна досягти довготривалого успіху в житті за допомогою аморальних, злочинних методів?
   
4. 
   Чим загрожує особистості і суспільству досягнення успіху таким чином?
   

• 
  створити в учнів уявлення про морально-етичний зміст їхніх стосунків із навколишнім світом; формувати почуття чуйності і доброзичливості; вчити гостинності;
  
• 
  розвивати вміння контролювати свої вчинки, робити їх усвідомленими;
  
• 
  виховувати людяність, чесність, милосердя в душах дітей, здатність боротися проти зла.
  

1. 
   Вступне слово вчителя. Повідомлення теми.
   
2. 
   Розкриття теми: 9 негідних речей.
   
3. 
   Вживаємо чарівні слова.
   
4. 
   З історії.
   
5. 
   Золоте правило.
   
6. 
   Дорогою добра.
   

• 
  Справжня людина поважає і виконує закони своєї країни, а також усіх країн світу.
  
• 
  Справжня людина доброзичливо ставиться до інших людей.
  
• 
  Справжня людина береже природу.
  
• 
  Справжня людина цінує життя інших людей.
  
• 
  Справжня людина намагається бути корисною для інших.
  

• 
  Привітатися під час зустрічі.
  
• 
  Штовхнути й не вибачитись.
  
• 
  Допомогти підняти річ.
  
• 
  До всіх у сім’ї бути ласкавим і ніжним.
  
• 
  Робити всім тільки приємне.
  
• 
  Інколи обманювати товариша.
  
• 
  Не дотримуватися традицій родини, школи.
  
• 
  Знімати рукавиці під час вітання.
  
• 
  Хлопчикам знімати головні убори в приміщенні.
  
• 
  Насміхатись з чужого горя.
  
• 
  Не вмиватися.
  
• 
  Ділитися тим, що в тебе є.
  
• 
  Ображати тварин.
  
• 
  Сваритися.
  
• 
  Шанувати працю інших людей.
  
• 
  Давати здачі.
  
• 
  Захищати слабкого.
  

• 
  А хто і що навчає навчає нас бути добрими?
  

• 
  Усе добре переймай, а зла – уникай.
  
• 
  Хто людям добра бажає, той і собі має.
  
• 
  За добро добром платять.
  
• 
  З добрим дружись, а лихих бережись.
  

• 
  дотримуюсь розпорядку дня;
  
• 
  у транспорті не штовхаюся;
  
• 
  поступаюся місцем старшим і дівчаткам;
  
• 
  вживаю ввічливі слова під час розмови;
  
• 
  люблю і оберігаю природу;
  
• 
  відповідаю за кожен свій вчинок;
  
• 
  думаю не лише про себе, а й про інших;
  
• 
  вимогливий насамперед до самого себе;
  
• 
  до чужої біди я не байдужий;
  
• 
  не викидаю на вулиці різні непотрібні речі;
  
• 
  радію за успіхи товариша, разом із ним переживаю невдачі.
  

• 
  виховувати громадян-патріотів, здатних творити себе і своє життя, відповідати за свої дії та вчинки;
  
• 
  стимулювати прагнення до самовдосконалення, самовиховання, самореалізацію;
  
• 
  виховувати почуття відповідальності за себе, за навколишніх, за Батьківщину;
  
• 
  учити відверто висловлювати свої думки, обсто­ювати погляди, переконання.
  

• 
  сприяти розумінню особистої та соціальної цінності фізичного здоров’я людини; усвідомленню того, що тютюнопаління, алкоголізм, токсикоманія, наркоманія – це шкідливі звички, яких легше не допустити, ніж боротись із ними; баченню взаємозв’язку фізичного й репродуктивного здоров’я;
  

• 
  розвивати вміння аналізувати й узагальнювати матеріал, самостійно працювати в групах, удосконалювати комунікативні навички учнів;
  

• 
  виховувати бажання зміцнювати своє фізичне здоров’я.
  

• 
  “Фізичний стан” – сукупність величин, що характеризують фізичні ознаки тіла.
  
• 
  “Фізичний розвиток” – процес змін, що відбувається в морфологічних та функціональних властивостях організму, а також у стані різних органів і систем у різні вікові періоди.
  
• 
  “Фізичне здоров’я” – стан органів і систем людського організму.
  
• 
  “Гіподинамія” – значне зменшення рухової активності людини проти норми; захворювання, що виникає внаслідок цього.
  
• 
  “Репродуктивне здоров’я” – здатність організму людини до відтворення, створення здорового потомства.
  

• 
  Здавна в народі дуб вважався символом здоров’я, міцності, сили. А що таке здоров’я?