Урок 1 Музична мова… і розмова

Скачати 270.66 Kb.

Назва	Урок 1 Музична мова… і розмова
Сторінка	3/4
Дата	21.02.2016
Розмір	270.66 Kb.
Тип	Урок

bibl.com.ua > Музика > Урок

1 2 3 4

УРОК 10

В царині гучно-тихої луни

1.З’єднай знаки з відповідним означенням

f форте тихо

ff фортисимо дуже тихо

p піано голосно

pp піанісимо дуже голосно

2.Які музичні інструменти називають фортепіано

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=cebc63ca9c7dae16dfcf55edc0418a4e-78-144&n=24

$c:\users\www\pictures\i (27).jpg$ $d:\фото книжка\i (95).jpg$ $d:\фото книжка\i (7).jpg$

3.Яку пісню ти сьогодні вивчила(в)? Вибери відповідний малюнок.

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=c6542792aa158ff1cea65dcd07c7e4b2-141-144&n=21

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=728e805b7229e6cc11503d8127a997e6-18-144&n=21

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=ad30e4b621692facda1aa42a5b18a2e7-109-144&n=21

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=6edb3951b1c50862d922cbff3a7e986e-110-144&n=21

Пограємось.

Луна в лісі
Діти стають по різних сторонах (кутах) класу. Вчитель наспівує гучним голосом різні слова для «ехо» - діти повинні відповідати тихо, але з тією ж інтонацією в голосі, співуче, в тому ж темпі і ритмі:
«агов, ку-ку, ква-ква, тук-туки-тук, кар-кар, у-у, жу-жу-жу, чик-чирик» і т. д.

Ускладнене завдання. Одна група дітей по черзі задає слова для «ехо», інша відповідає, потім діти міняються ролями.
З яким настроєм ти покидаєш урок?

Обведи відповідний смайлик

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (4).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (2).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (3).jpg$

Відгадай

Бум – бум – бум,

Трам - там – там,

Що так грає? ................................

$d:\фото книжка\af331e183f569ffd745ddfd05dc36181-300x290.jpg$

Урок 11

Повільно - швидко
1.Пригадай прізвище та ім’я відомого композитора.

………………………………………………………………….

2.Відгадай загадку

Полотно, а не доріжка,

Кінь біжить – сороконіжка……………………………………
$d:\фото книжка\i (98) - копия.jpg$ $d:\фото книжка\i (98) - копия.jpg$ $d:\фото книжка\i (98) - копия.jpg$
3.Вибери правильну відповідь.

Темпи бувають :

А)голосні і приголосні;

Б)повільні ,помірні,швидкі;

В)гострі і тупі.

4.Відгадай слово

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=298e1c5c93f36cbb7e4a7ffcd6f59e1f-105-144&n=24

24153786

ермотомн
…………………………………………………..
5. Виконай пісню, яку підказують тобі малюнки, з оплесками.

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (99).jpg$ $d:\фото книжка\i (90).jpg$
З яким настроєм ти покидаєш урок?

Обведи відповідний смайлик

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (4).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (2).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (3).jpg$

Відгадай

Ну й велика оця скрипка –

Не можна відвести очей.

Звук низький, баритональний.

Це і є... ………………………...

http://im2-tub-ua.yandex.net/i?id=9d7078ee3a68e3d0cb5500eeaa5f86df-93-144&n=21

Цікаво знати

У Норвегії є чимало умільців, які грають на вудках. Вони вважають, що вудка - універсальний інструмент, оскільки

може бути і щипковим, і смичковим, і ударним одночасно.

Музична гра

Оживи річ

Придумай і виконай танець із незвичним предметом.

Залежно від характеру мелодії танець може бути веселим, ліричним, сумним.

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (54).jpg$

Урок 12

Чарівні барви музики
1.Відгадай ребус та дізнайся, як називають забарвлення звучання музичних інструментів.

,,, ,,,,,,

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=845f0637829506b46cb754c7489185d5-68-144&n=21

,, 7

……………………………………
2.З’єднай музичний інструмент з описом його тембру.

Слова: дзвінкий, урочистий, м’який, ніжний, задумливий, сумний, жалібний і т.д.

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=220ea8eb5c1407f9e493741e9af9b162-92-144&n=21

http://im3-tub-ua.yandex.net/i?id=26dfbaf8b41d9c4c14e48d2c50d9243a-22-144&n=21

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=d254536eff1a677fbd65b05fb3e5c772-63-144&n=21

http://im2-tub-ua.yandex.net/i?id=a8052b41266df17767b2129526cbe4f9-102-144&n=21

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=a94d2d54525f291a320d9c37078c2f17-50-144&n=21

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=31a9f67859801c29a02c2c4d900b3af5-57-144&n=21

3.Яку музичну п’єсу нагадують тобі ці герої?

http://im2-tub-ua.yandex.net/i?id=7f729d179e6687106ae36b7726f5da6b-127-144&n=21

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=3d74f673d287133648f4b89d083219cc-125-144&n=21

http://im3-tub-ua.yandex.net/i?id=f85c4964992b38586a4cb6ebb1150be6-120-144&n=21

$d:\фото книжка\i (72).jpg$

……………………………………………………………………………………………

4.Симфонічний оркестр – це……………………………………………..

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=f45d0d1796debe2a0cf831c0ce902341-12-144&n=24

Чи цікаво тобі було на уроці?

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (99).jpg$ конспект открытого музыкального занятия -развлечения

Пограємось

"Репетиція оркестру”

Матеріали
Диск із жвавою веселою музикою, яка подобається дітям.
Інструкція - Хто із вас коли-небудь бачив диригента? Чи спостерігали

ви за тим, як він рухається за диригентським пультом?

Коли залунає музика, ви всі можете встати і диригувати

уявним оркестром. "Диригуйте” долонями, руками, колінами, ногами та всім своїм тілом, щоб показати музикантам,

з якою експресією ті повинні грати.

Вправи пропонується проводити з музичним супроводом.

Дуже важливо, щоб під час проведення ігор ви уважно, чуйно ставилися один до одного.

$d:\фото книжка\i (16).jpg$

Урок 13

Казкові тембри голосів

1.Що допомагає вам впізнавати голоси ваших друзів ?

………………………………….

2.Продовж речення

Опера – це …………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

3.Пригадай прізвище та ім’я відомого українського композитора

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=829bf4d1b1ed02751c4097bab7f94c51-17-144&n=24

…………………………………………………………..

4.Зміст якої пісні передано у малюнку?

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=6e2d1533cd5eb5f8efa1d62616b9c411-110-144&n=21

……………………………………………………………

Виконай її на склад «ля», або «ку».

5.Фрагмент якої опери слухали на уроці?

……………………………………………………………………………….

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=31aff7231e481375080599bdaa7cc639-14-144&n=21

http://im1-tub-ua.yandex.net/i?id=8d5713c7e0c129e21b66cfce914ecf4c-29-144&n=21

6.Покажи казкового героя голосом.

$d:\фото книжка\i (78).jpg$ $d:\фото книжка\i (88).jpg$

СОПІЛОЧКА

Сопілочку - погудочку
Змайстрував я сам.
Наслідує сопілочка
Різним голосам.

Якщо хочеш, я зіграю
Пісню вітерця.
Якщо хочеш, я зіграю,
Як дзвенить ріка.

Якщо хочеш, просвищу
Я трелі солов'я -
Все вміє, все вміє
Сопілочка моя!

Відгадай

Ще недавно бузиною

Я росла попід горою.

Відрізали гілочку,

Зробили ………………….

$c:\users\www\pictures\i (29).jpg$

Урок14

Як розвивається музика

1.Розгадай кросворд та дізнайся про основні елементи

музичної мови. $c:\users\учень3\pictures\апапр.bmp$

1.Швидкість руху музики?

2.Сила, гучність музичного звучання?

3.Одноголосна музична «думка», найважливіший елемент музичної мови?

4.Упорядковане чергування звуків, пауз різної тривалості?

5.Забарвлення звучання голосів і музичних інструментів?

6.Злагоджене поєднання звуків різної висоти?

2.Відгадай

Хто ж ті ягоди не знає, $d:\фото книжка\preview.jpg$

Від застуди їх приймає.

На кущах вони висять

І, як маків цвіт, горять.

Тільки це не малина.

Що за ягода? ……………………….

3. В яких музичних творах згадується про калину?

4.Який танець виконують танцюристи? $c:\users\www\pictures\i (1).jpg$
……………………………………………..
З яким настроєм ти покидаєш урок?

Обведи відповідний смайлик

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (4).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (2).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (3).jpg$
Пограємось

«Крокуємо під музику»

Організуйте конкурс: хто найкраще буде крокувати під

музику.

Звучить марш.
Пригадайте та пограйте у музичну гру «Полька сидячи».
Це цікаво

У середні віки пацюків виводили з міста сопілочкою.

Існувала навіть спеціальна професія: сопілкар – щуролов.

Павуки, якщо заграєш перед ними на скрипці, виповзають

зі своїх укриттів. Хоча, звичайно, не для того, щоб

послухати музику: павутина від звуків скрипки коливається,

і павук думає, що попалася здобич.

$d:\фото книжка\i (60).jpg$

Урок 15

1 2 3 4

Схожі:

Тема. Написання та відмінювання жіночих і чоловічих імен по батькові ...	Урок розвитку зв’язного мовлення №1 Творчий переказ тексту «Відпочинок на морі» Державний Гімн України. Мова — жива скарбниця історії народу. Мова і мовлення. Збагачення мови новими словами. Утворення нових слів....
RETRO 2010 02 — 06. 07. Crimea, Ukraine Народна мова – на противагу літературній, жива мова народних мас, відома в усному вживанні, як розмовна мова чи як мова фольклорних...	ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття їх творчості, познайомити з особливостями індивідуального стилю поетес, формувати...
Нашої зустрічі «Людина починається з добра». Доброта це один з виявів,... Учитель: Друзі! Готуючись до сьогоднішньої зустрічі я хотіла провести її так, щоб у нас з вами вийшла щира розмова, така розмова,...	ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Мета: ознайомити старшокласників з життєвим та творчим шляхом Л. Українки та Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття...
ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Мета: ознайомити старшокласників з життєвим та творчим шляхом Л. Українки та Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття...	Урок узагальнення набутих компетентностей. Форма уроку: урок із використанням... Засоби навчання: підручник О. П. Глазової «Рідна мова. 7 клас» (К. «Зодіак-Еко», 2007) комп’ютери, електронне видання «Словники України»,...
Урок Письменник і мандрівник 9 Урок Візитна картка героїв Кіплінга 13 В 1984 р закінчила Черкаський інститут імені Б. Хмельницького за спеціальністю „Російська мова та література”	Урок №1 Клас 5 Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання