Урок 1 Музична мова… і розмова

Скачати 270.66 Kb.

Назва	Урок 1 Музична мова… і розмова
Сторінка	2/4
Дата	21.02.2016
Розмір	270.66 Kb.
Тип	Урок

bibl.com.ua > Музика > Урок

1 2 3 4

Трембі́та — народний духовий мундштуковий (дульцевий)

музичний інструмент, рід дерев'яної труби без вентилів і клапанів,

інколи обгорнутої березовою корою. Довжина до 3 м, діаметр 30 мм, збільшується у розтрубі; у вузький кінець трембіти вставляється дерев'яний, роговий або металевий мундштук (дульце, пищик).

Висота звукового ряду трембіти залежить від її величини. Мелодію виконують переважно у верхньому регістрі. Трембіта поширена у

східній частині Українських Карпат, зокрема на Гуцульщині.

Споконвіку трембіта була єдиним засобом зв'язку чабана з селом:

за трембітовими звуками люди дізнавалися про місцеперебування ватага з отарою, про те, як триває випас маржини (худоби). Особливі звуки інструмента попереджали про небезпеку. Вживалася трембіта і для подання сигналів про початок та закінчення робочого дня. Цей інструмент супроводжував гуцульські обряди і свята.

У Карпатах за давньою традицією жодні урочистості не відбувалися

без трембіти — цієї, на перший погляд, довгої дерев'яної труби з яворовим мундштуком та нехитрою, здається, навіть спрощеною мелодією. Саме трембіта сповіщала про народження в сім'ї дитини. Поклик цього інструмента припрошує людей на весілля. Трембіта плакала, коли проводжали людину в останню путь. З приходом у гори радіозв'язку й телебачення, ці функції трембіти майже втрачені. Нині вона слугує здебільшого мистецтву — часом її включають до оркестру, на фестивалях етнографічної музики.

Урок 6

Сім сестриць – трудівниць
1.Розшифруй ребус і дізнайся, як називаються знаки для запису музичних звуків, якими позначають тривалість і висоту звучання.

,,, $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (21).jpg$
ти …………………… $d:\фото книжка\i (68).jpg$
2.Запиши назви нот

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=4b0adcf493c794fbf6da1836cae7b3cf-83-144&n=21

3.Вибери правильну відповідь.

Ноти потрібні для того,щоб…

А)створювати музику;

Б)використовувати у малюванні;

В)рахувати.

4.Утвори слово
А М Г А ………………

$c:\users\www\pictures\i (24).jpg$
З яким настроєм ти покидаєш урок?

Обведи відповідний смайлик

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (4).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (2).jpg$ $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (3).jpg$
Прочитай

Хор

Душа блаженно замирає,
Тихіше, люди, ХОР, співає.
Не має значення, то хор столичний,
Чи наш сільський, простий і звичний.
Хор – це об’єднання, громада,
Порив душі, цвітіння саду.
Чудова пісня з серця лине,
Хто любить спів, той хор не кине.
Співайте, люди, хор любіте,
І будьте завжди яко діти.
Душа блаженно завмирає,,
Тихіше, люди, ХОР співає…

Автор: Генріх Акулов.

$d:\фото книжка\i (61).jpg$

Урок 7

Ритми та мелодії весни
1.Яка пора року на малюнку?
$d:\фото книжка\i (42).jpg$ ………………………………

2.Як називаються пісні, пов’язані з приходом весни і початком польових робіт?

А) смішинки;

Б) колядки;

В) веснянки;

3.Про що співається у пісні « А вже красне сонечко»?

В пісні співається про………………………………………………................

…………………………………………………………………………………………………

4.Що об’єднує всі ці малюнки?

$d:\фото книжка\i (47).jpg$ $d:\фото книжка\i (46).jpg$ $d:\фото книжка\i (44).jpg$ $d:\фото книжка\i (43).jpg$ $d:\фото книжка\i (45).jpg$

………………………………………………………………………………………………………

5.Стань композитором, допиши та проспівай веснянку.

Сонечку, сонечку………………………………!

Красну весну-дівоньку……………………..!

Хай встає,………………………………………….!

Наливає росоньки в………………………….!
$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (15).jpg$
Чи цікаво тобі було на уроці?

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (99).jpg$ конспект открытого музыкального занятия -развлечения

конспект открытого музыкального занятия -развлечения

$d:\фото книжка\i (17).jpg$

1.Хто це? ………………………………………………………………………… Чому на сьогоднішньому уроці ми згадували про нього?

Розучіть веселу рухавку

"Репетиція оркестру”

Матеріали
Диск із жвавою веселою музикою, яка подобається дітям.
Інструкція - Хто із вас коли-небудь бачив диригента? Чи спостерігали ви за тим, як він рухається за диригентським пультом?

Коли залунає музика, ви всі можете встати і диригувати уявним оркестром. "Диригуйте” долонями, руками, колінами, ногами та всім своїм тілом, щоб показати музикантам, з якою експресією ті повинні грати.

Вправи пропонується проводити з музичним супроводом. Дуже важливо,

щоб під час проведення ігор діти уважно, чуйно ставилися один до одного.

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (82).jpg$

Урок 8

Я це знаю та вмію

1.Назви зображені музичні інструменти

$c:\users\www\pictures\i (26).jpg$ $c:\users\www\pictures\i (25).jpg$ $c:\users\www\pictures\i (24).jpg$ $d:\фото книжка\i (94).jpg$ $c:\users\www\pictures\i (20).jpg$ $c:\users\www\pictures\i (29).jpg$ $c:\users\www\pictures\i (28).jpg$ $d:\фото книжка\i (92).jpg$ $d:\фото книжка\i (85).jpg$
2.Які пісні нагадують тобі ці картинки? Виконай одну із супроводом (шумовий інструмент).

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=cedce590b56e7042d9c5e074bfa05cb9-78-144&n=21

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (1).jpg$

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=91d80d3e9124bf3f8fb4487612e88aa9-131-144&n=21

$c:\users\www\pictures\i (8).jpg$

$d:\фото книжка\i (14).jpg$ $d:\фото книжка\i (5).jpg$ $d:\фото книжка\i (38).jpg$

Пам’ятай!

Любов до життя починається з музики!

Чи цікаво тобі було на уроці?

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (99).jpg$ конспект открытого музыкального занятия -развлечения

«Хто найкраще співає»

Матеріали. Пов’язка на очі.

— Станьте, будь ласка, в одне велике коло. Один із вас

повинен показати, чи вміє він добре слухати. Ця дитина отримує

пов’язку, зав’язує очі та стає в центр кола. Решта починає співати одну

і ту саму пісню, але кожен з різною силою звучання. Хтось у класі

співатиме гучніше від усіх,і ведучий, із зав’язаними очима, повинен

визначити, хто це.

Він також мусить відгадати ім’я співака з найкращим голосом і спробувати

підійти до нього та доторкнутися.

— Хто хоче бути першим ведучим та стати в центрі кола? Чудово!

Вийди на хвилинку з класу, щоб учні вибрали, хто буде співати

найголосніше, а також пісню.
(Попросіть кожного визначити свою силу звучання співу та знайдіть таку дитину, яка захоче й зможе взяти на себе завдання співати найголосніше.

Після цього ведучий може ввійти до класу. Добре, якщо ведучим

зможуть побувати якомога більше дітей).
Аналіз вправи-гри.
— Чи важко було тобі співати з однаковою силою звучання?
– Як ти зазвичай розмовляєш: дуже тихо, дуже голосно чи спокійно?
– Легко тобі слухати, як розмовляють у нашому класі? Чи іноді хтось,

на твою думку, говорить надто голосно?

$d:\фото книжка\i (66).jpg$

Урок 9

Брати – лади
1.Вибери та з’єднай характеристики ладів.

Мажор Мінор

Світлий

Задумливий

Бадьорий

Тьмяний

Мрійливий

Яскравий

Сумний

Радісний

2.Розшифруй ребус.

,, ,, ,,, $d:\фото книжка\i (50).jpg$ $d:\фото книжка\i (49).jpg$ $d:\фото книжка\i (48).jpg$

………………………………………………

3.У якому ладі звучала б музика, зміст якої передано у малюнках?

$d:\фото книжка\i (91).jpg$ ……………………

$d:\фото книжка\i (75).jpg$ …………………………

Чи цікаво тобі було на уроці?

$c:\users\www\desktop\фото книжка\i (99).jpg$ конспект открытого музыкального занятия -развлечения

Відгадай

У нього три куточки,

А грає, як дзвіночки ……………………..
$d:\фото книжка\i (95).jpg$

Прочитай

Звучать два голоси старанно,
Веде, заспівує сопрано.
Творить мелодію прекрасно,
Виводить ноти чисто й ясно.
То десь за хмарами витає,
То вниз несеться й знов злітає,
То в радості звучить, то в горі,
Бринить у небі на просторі,
А поруч дивно альт виводить,
Він за сопрано легко ходить.
Здається, що в якусь – то мить,
Він не дістане, не злетить.
Але таки дістав, зрівнявся,
І поруч до зірок дістався. $c:\users\www\desktop\фото книжка\i (56).jpg$

1 2 3 4

Схожі:

Тема. Написання та відмінювання жіночих і чоловічих імен по батькові ...	Урок розвитку зв’язного мовлення №1 Творчий переказ тексту «Відпочинок на морі» Державний Гімн України. Мова — жива скарбниця історії народу. Мова і мовлення. Збагачення мови новими словами. Утворення нових слів....
RETRO 2010 02 — 06. 07. Crimea, Ukraine Народна мова – на противагу літературній, жива мова народних мас, відома в усному вживанні, як розмовна мова чи як мова фольклорних...	ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття їх творчості, познайомити з особливостями індивідуального стилю поетес, формувати...
Нашої зустрічі «Людина починається з добра». Доброта це один з виявів,... Учитель: Друзі! Готуючись до сьогоднішньої зустрічі я хотіла провести її так, щоб у нас з вами вийшла щира розмова, така розмова,...	ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Мета: ознайомити старшокласників з життєвим та творчим шляхом Л. Українки та Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття...
ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНА КОМПОЗИЦІЯ: «ЗУСТРІЧ ДВОХ ПОКОЛІНЬ: МИНУЛЕ І... Мета: ознайомити старшокласників з життєвим та творчим шляхом Л. Українки та Л. Костенко, розкрити жанрове й тематичне розмаїття...	Урок узагальнення набутих компетентностей. Форма уроку: урок із використанням... Засоби навчання: підручник О. П. Глазової «Рідна мова. 7 клас» (К. «Зодіак-Еко», 2007) комп’ютери, електронне видання «Словники України»,...
Урок Письменник і мандрівник 9 Урок Візитна картка героїв Кіплінга 13 В 1984 р закінчила Черкаський інститут імені Б. Хмельницького за спеціальністю „Російська мова та література”	Урок №1 Клас 5 Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання