|
Скачати 0.8 Mb.
|
Тема 1. Японія у новий час (Лекція – 6 годин)
Література, що рекомендується:
Методичні рекомендація до теми Вивчення теми “Японія у новий час” неможливе без вирішення таких основних проблем. Базові елементи формування суспільства. Дія природного чинника на формування особи і соціуму. “Культура рисового поля”. Особливості ландшафту, культурно-господарські комплекси і інтенсивність інформаційних процесів. “Іе” як модель відносин в суспільстві. “Оя-ко”: ієрархічність, патерналізм, групова свідомість, етика відносин. Роль синто у формуванні “картини світу” японця: натуроцентризм, культ предків, міфологія, доктрина верховної влади, естетичні принципи. Зовнішній чинник у формуванні японської соціокультурної системи. Сприйняття досягнень материкової (китайської) культури. Методи сприйняття “чужого”: вироблення механізму адаптації. Буддизм: причини поширення в Японії. Дзен-буддизм в традиційній культурі. Своєрідність сприйняття конфуціанства. Гомогенність японського етносу. Передумови об’єднання країни в добу “воюючих князівств”. Ода Нобунага, Тойотомі Хідейосі, Токугава Іеясу. Створення третього сьогунату із центром в Едо. Японія під владою Токугава (1603 – 1868). Завершення об’єднання країни. Державний устрій: система бакухан, форми контролю сьогуна над даймьо. Відносини по лінії “сьогун – імператор”. Становий розподіл японського суспільства: си-но-ко-се. Початок кризи самурайського стану: причини, наслідки. Поземельні відносини: нові явища. Зростання міст, роль торгово-ремісничих шарів. Особливості формування капіталістичного устрою. Зовнішня політика Токугава. “Закриття Японії”: причини, наслідки. Гоніння на християн. Відносини з голландцями. Антисьогунський рух. Передумови: ідеологічні (формування японської національної ідеї); політичні (ситуація в південно-західних князівствах); економічні і соціальні. Роль зовнішнього чинника: “відкриття” Японії епохи “ансейської ганьби” і його результати. Громадянська війна. Реставрація Мейдзі. Модернізація епохи Мейдзі. Внутрішні і зовнішні передумови перетворень. Реформи: адміністративна, станова, військова, аграрна (характеристика, оцінка). Особливості промислового розвитку Японії в 70 – 90-і роки XIX століття. Політичні перетворення: “дзію мінкен” (течії, основні вимоги); формування політичних партій (соціальна база, цілі); конституція 1889 року, виборчий закон і парламент, характер політичної влади. Становлення імператорської системи: ідеологія тенноїзма, концепція кокутай – основа реставрації влади імператора. Реформи у сфері освіти, культури, побуту. Своєрідність модернізації епохи Мейдзі: роль держави і бюрократії, гасло “вакон-есай”. Японська модель модернізації: результати. Дискусія в літературі про характер перетворень в Японії. Концепція “консервативної революції”. Суперечності процесу модернізації в Японії. Японське суспільство в кінці XIX – початку ХХ століття: дія модернізації на різні соціальні шари. Наростання ультранаціоналістичних тенденцій. Причини крайньої агресивності Японії. Зовнішня політика на рубежі XIX – ХХ століть: війна з Китаєм і її дія на суспільство, участь в придушенні іхетуанів, російсько-японська війна. Перегляд нерівноправних угод. Японія в роки першої світової війни. Територіальні придбання. Тема 2. Японський національний характер як соціокультурний феномен (Самостійне опрацювання – 24 години) Методичні рекомендація до теми Вивчення теми передбачає підготовку і захист індивідуального навчально-дослідного завдання (одна з тем на вибір). Доповідь № 1: Основні риси японського національного характеру. Література, що рекомендується:
Доповідь № 2. Дзен як образ життя японців. Література, що рекомендується:
Доповідь № 3: Чайна церемонія в житті японців. Література, що рекомендується:
Доповідь № 4: Ікебана. Література, що рекомендується:
Доповідь № 5: Традиційний японський театр. Література, що рекомендується:
Доповідь № 6: Японська скульптура нецке. Література, що рекомендується:
Доповідь № 7: Військово-спортивні мистецтва Японії. Література, що рекомендується:
Тема 3. Китай у новий час. (Лекція – 8 годин)
Література, що рекомендується:
Методичні рекомендації до теми Вивчення теми “Китай у новий час” неможливе без вирішення таких основних проблем. Цивілізаційні особливості китайського суспільства. Соціокультурні проблеми Китаю у вітчизняній і зарубіжній сінології. Чинники, що формували традиційну культуру ханьців: природне середовище, автаркійність землеробства, сімейно-кланові зв’язки. Три вчення (“сань цзяо”). Провідна роль конфуціанства у формуванні етико-культурної традиції. Генеральна установка ціннісної орієнтації конфуціанства. Індивід – соціум – держава. Соціальний холізм. Особа в традиційному Китаї. Опозиція етичних ідеалів і “мистецтва жити”. Доктрина імператорської влади. Держава, роль бюрократії, особливість її формування. Інститут шеньши як найважливіший стабілізуючий механізм імперської системи. Соціальний престиж ученості. Проблема співвідношення елітарної і масової свідомості. Синкретизм народних вірувань. Таємні товариства в історії Китаю. Ідеї егалітарізму в масовій селянській свідомості. Етноцентрістська модель ойкумени в уявленнях ханьців. Навколишні народи: данництво і лжеданництво. Відношення китайців до чужого досвіду. Китай в кінці епохи Мін. Криза Мінського Китаю. Обставини політичної кризи середини XVII ст. і приходу до влади маньчжурської династії Цинь. Завоювання Китаю маньчжурами і його наслідки. Курс Цинів на “заспокоєння” країни з кінця XVII століття. Земельно-податкові заходи. Положення міст, ремесло, торгівля. Державний лад, офіційна ідеологія. Станова стратифікація китайського суспільства. Маньчжури і зовнішній світ. Завойовницька політика Цинськой імперії: нові межі Китаю. Політика “закритих дверей”. Характер зовнішньої торгівлі в період ізоляції. Місія Макартнея і її провал. Британська Ост-Індська компанія і контрабандна торгівля опіумом. Назрівання конфлікту між Англією і Китаєм. Боротьба угрупувань в Цинськой імперії у зв’язку з опіумною торгівлею. Діяльність Лін Цзесюя. Перша “опіумна” війна: мотиви, хід, результати. Нанкінській договір (1842) і доповнення до нього. Друга “опіумна” війна Англії і Франції проти Китаю. Поразка маньчжурських військ. Тяньцзинській і Пекінський договори, їх оцінка. Тайпінське повстання. Наростання незадоволення серед селян півдня країни: внутрішні і зовнішні чинники. Особа Хун Сюцюаня, його вчення. Повстання тайпінів: періодизація, характеристика етапів. Аналіз “Земельної системи Небесної імперії”: синкретизм ідейних витоків і утопізм ідеалів. Поразка тайпінів. Полеміка в історіографії з історії тайпінського повстання. “Рух за засвоєння варварських справ” як перший досвід модернізації Китаю. Послаблення авторитету Цинів. Зміни в правлячій маньчжурській сім’ї: висунення імператриці Цисі. Порушення рівноваги між центром і провінціями: зростання ролі регіональних лідерів. Політика самопосилення: цілі, зміст, форми її здійснення. Феномен феодально-бюрократичного капіталу. Суперечливі результати курсу “за засвоєння варварських справ”. Китай і капіталістичні держави в 80 – 90-і роки XIX століття. Посилення економічної і військово-політичної експансії іноземних держав. Японо-китайська війна і розподіл країни на сфери впливу. Іноземний сектор в економіці. Зародження китайського націоналізму. Соціально-економічні, світоглядні зрушення в традиційній структурі Китаю. Нерівномірність цього процесу. Роль південно-східних районів країни у формуванні передумов зародження націоналізму. Дія зовнішнього чинника. Поміркований напрямок раннього китайського націоналізму. Кан Ювей: особа і ідеї. “100 днів” реформ. Палацовий переворот 21 вересня 1898 року і його наслідки. Радикальний напрям китайського націоналізму. Сунь Ятсен: цілі, методи боротьби за їх реалізацію. Повстання іхетуанів – прояв “відповіді” традиційних шарів на “виклик” Заходу. Китай на початку ХХ століття. Поглиблення кризи Цинського Китаю. Провал “нової політики” правлячої династії. Наростання незадоволення в країні. “Тунминхуай” і три народні принципи Сунь Ятсена. Учанське повстання. Перемога республіканських сил в більшості провінцій країни. Проголошення Китаю республікою. Прихід до влади Юань Шикая. Причини невдачі нової спроби модернізації. Китай в роки першої світової війни. Китай і воюючі держави на початку війни. Дії Японії: окупація Шаньдуня і “21 вимога” Китаю. Перегруповування сил між державами – учасниками боротьби за Китай. Економічна і політична ситуація. Курс Юань Шикая на реставрацію монархії. Інститут дуцзюната: криза центристських і імперських порядків в Китаї. |
Питання контрольної роботи з історії країн Азії, Африки та Латинської Америки у середні віки |
Тема: Країни Південно-Західної Азії На контурній карті Азії позначте кордони та столиці п'яти країн Південно-Західної Азії (за вибором) |
Мережко Зоя Володимирівна Вчитель історії ЗЗВШ №31 І – ІІІ ступень Тема: «Країни Азії та Африки. Ліквідація колоніалізму, створення і розвиток незалежних держав» |
Сьогодніш¬ньої зустрічі — «Національні кухні народів Європи та Азії і їх традиції» Азії;розвивати увагу, пам’ять, творчі здібності учнів, пізнавальний ін¬терес до предмета географії та обслуговуючої праці; виховувати... |
Тема: Країни Південної та Південна Східної Азії За рівнем економічного розвитку в Південній і Південно-Східній Азії найбільш значними є країни |
КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ: Особливості географічного положення Африки Обладнання: фізична карта світу, фізична карта Африки, комп’ютерна презентація «Африка. Географічне положення. Історія дослідження»,... |
Евтушенко С. Г. История государства и права зарубежных стран: Краткий... Самостійна робота з дисципліни «Історія держави і права зарубіжних країн» охоплює три основні напрямки |
О. В. Нечитайло Знайомі незнайомці В посібнику подані цікаві матеріали про малознайомих рослин Відділу Голонасінні. Мандруючи пустелями Африки, джунглями Азії, степами... |
Тема "Що ми знаємо про маркетинг", доповідач Є. Нізельнік (студент... Тема "Історія успіху компанії Apple (Стів Джобс)", доповідач О. Усупова (студентка напрямку маркетинг, 5-й курс, маркетинг-консультант... |
Тема «Що ми знаємо про маркетинг», доповідач Є. Нізельнік (студент... Тема «Історія успіху компанії Apple (Стів Джобс)», доповідач О. Усупова (студентка напрямку маркетинг, 5-й курс, маркетинг-консультант... |