НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА


Скачати 397.08 Kb.
НазваНАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Сторінка1/12
Дата22.03.2013
Розмір397.08 Kb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
ПРИАЗОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра Іноземних Мов та Перекладу


НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

з розвитку вмінь та навичок усного та письмового мовлення за темою

Career Prospects”

(для самостійної та аудиторноі роботи студентів 4 курсу спеціальності 7.03.05.07)

Затверджено на засіданні кафедри

іноземних мов та перекладу

Протокол № від 2003 р.

Маріуполь

2003

УДК

Навчально-методична розробка для студентів спеціальності “Переклад” (укладачі: Лазаренко Л. М. , Богатирьова О.Є. - Маріуполь: ПДТУ, 2003- с. 65 ) - 60 примірників

Навчально-методична розробка призначена для аудиторної та самостійної роботи студентів 4 курсу спеціальності 7030507 та ставить своєю метою вдосконалення навичок читання, мовлення, письма та перекладу. Розробка містить теоретичний матеріал з питань лінгвостилістичної оцінки та аналізу художнього тексту , перекладу і комплекс вправ творчого характеру. Текстовий матеріал вправ є автентичним та неадаптованим, що відповідає вимогам програми 4 курсу. Пропоновані вправи та завдання спрямовані на поглиблення знань та розвиток творчих та мовних навичок у студентів гуманітарних спеціальностей.

Структура навчально-методичної розробки дозволяє гнучко планувати учбовий процес; кожний текст із вправами частин 2 та 3 може вивчатися окремо , в комплексі, або призначатися для самостійного опрацювання студентами.

НМР містить великий обсяг матеріалів для поширення лексичного багажу студентів та коментарів, що полегшують розв’язання проблем міжкультурної комунікації.

Укладачі:

Лазаренко Л. М.- к.п.н., доцент

Богатирьова О. Є., ст. викладач

Рецензент: Шендрик Г.І., ст. викладач

Відповідальний за випуск : Лазаренко Л.М., доцент




PART 1 DISCUSSION

Project 1 The Right Job for You

1.1 Group discussion.

a) Work alone. Write a description of the profession you have chosen as a future career, and the qualities needed by people in this profession. Read out your description and exchange your opinions as to what qualities are the most and the least important.

b). Work alone. Write a description of some other profession , and the qualities needed by people in this profession. Do not say what the profession is. Read out your descriptions for others to guess the profession.
1.2 Act out a dialogue discussing your future/ present job based on the information developed above. Before performing think of other arguments you might use to back up your opinion.

Future job

  • What exactly do you want to be? Why?

  • Was it always your ambition to do this?

  • What will you have to do to get this job?

  • Why do you think you would be well suited to this job?

Present job

  • What is your job?

  • Was it always your ambition to do this?

  • Does your job suit you? Why?

  • Are you well suited to this job?

  • Why?


1.3 Think of ten professions. A firm of occupational consultants divided the modern professional world into four areas of work. Which area of work do you think each of the 10 professions belongs to?

People:

Procedures and Systems:

Communications and the Arts:

Science and Engineering:
1.4 After you have answered the quiz “ Communication and the Arts” open the group discussion.

Simply indicate whether you think the statements are true or false. Circle only one alternative for each.

I would like to present TV programs

A

C

I sometimes find it difficult to say what I mean

C

A

I think I could write good short stories

A

C

I could do drawings for new designs

B

C

My knowledge of the arts is rather limited

C

B

I prefer doing practical things to reading or creative writing

C

A

I rarely notice the design of clothes

C

B

I enjoy talking to others about their opinions

A

C

I am full of creative ideas

B

C

I find most fiction rather uninteresting

C

A

I am not very inventive

C

B

I am a very down-to-earth person

C

A

I would like to exhibit my photographs or paintings for others to see

B

C

I could design something which was very attractive

B

C

Translating foreign languages would appeal to me

A

C

Unconventional people make me feel uncomfortable

C

B

Ignore all C responses. They simply indicate a lack of interest in this area.

Count Total A__________ Total B _________ Total A+B ___

A higher A than B should point you towards the media, literature and languages. Occupations include: journalist, radio or television researcher, advertising copywriter, translator or public relations officer.

A higher B than A score indicates that you are more suited to design and the visual arts. Careers include: graphic designer, cartographer, architect, interior designer, window dresser, theatrical designer, fashion designer or photographer.

Total A+B 0-4- shows very little interest in this area, 5-12 is about average. A score of 13 and over shows a strong interest.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Схожі:

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Навчально-методична розробка для студентів спеціальності “Переклад” (укладач: Богатирьова О.Є. Маріуполь: ПДТУ,2004- с. )
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
С. О. Каганець МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА. для проведення практичних занять по фізичній підготовці
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Ю. О. Жук пропонує розглядати процес інформатизації "… як множину процесів, спрямованих на задоволення освітніх інформаційних потреб...
«Екскурсія в торгівельні підприємства різних типів»
Навчально-методична розробка з предмету „Організація та технологія торговельних процесів” складена відповідно до освітньо-кваліфікаційної...
Маріуполь 2005
Навчально-методична розробка з розвитку вмінь та навичок усного та письмового мовлення за темою“TYPES OF QUESTIONS” (для самостійної...
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ТЕМА №18 Надягання, зняття і укладення ізолюючого протигазу. Проведення бойової та інщих перевірок
Заходу
Методична розробка підготовлена Поваляєвою Аллою Анатоліївною, вчителем методистом Тульчинської ЗШ І – ІІІ ступенів№1
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Тема №3: Пристрій зборочних одиниць та принцип їх дії, розрахунок повітря при роботі в АСП-2
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ТЕМА 21 Організація роботи ГДЗС в ізолюючих протигазах при високих i низьких температурах. Заняття в АСП-2 в ТДК
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Мета: навчальна закріпити знання, отримані на попередньому уроці; сформувати комунікативні навички, уміння працювати в команді
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка