4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя

Скачати 1.01 Mb.

Назва	4. Діагностична анкета для визначення стану методичної підготовки вчителя
Сторінка	4/9
Дата	22.02.2016
Розмір	1.01 Mb.
Тип	Анкета

bibl.com.ua > Інформатика > Анкета

1 2 3 4 5 6 7 8 9

8. Технологічна готовність вчителя

до проектної діяльності

Мета:визначення рівня інформаційної готовності вчителя до проектної діяльності.

Референтна група: вчителі із педагогічним стажем роботи від 2 до 35 років і більше.

Термін проведення: березень-квітень.

Бланк опитувальника

№	Параметри готовності	Потребую допомоги	Достатньо добре володію	Готовий поділитися досвідом
1.	Розуміння суті організаційно-підготовчого етапу проектної діяльності.
2.	Розуміння суті операційно-виконавчого етапу проектної діяльності.
3.	Розуміння суті рефлексивно-оцінювального етапу проектної діяльності.
4.	Розуміння діяльнісного підходу до організації навчально-виховного процесу.
5.	Знання алгоритму здійснення проектної діяльності.
6.	Знання дидактичних принципів, що регламентують дії вчителя в умовах проектно-технологічної діяльності.
7.	Знання дидактичних принципів, що регламентують дії вчителя в умовах проектно-технологічної діяльності.

9. Діагностика сформованості

проектувальних умінь вчителя

Мета: визначити рівень проектувальних умінь педагога.

Референтна група: вчителі із педагогічним стажем роботи від 2 до 35 років і більше.

Термін проведення: січень.

Інформаційний інструктаж: Визначається рівень проектувальних вмінь вчителя. Як середнє арифметичне самооцінки вчителя та експертної оцінки за балами: 1; 2; 3.

Бланк опитувальника

№	Категорія відповідних умінь	Самооцінка	Експертна оцінка
1.	Уміння підводити учнів до протиріччя у вивченні певного поняття чи явища.
2.	Уміння організувати самостійну роботу учнів при знаходженні рішення проблеми.
3.	Уміння висувати гіпотези вирішення визначеної проблеми.
4.	Уміння бачити різні шляхи вирішення певної проблеми.
5.	Уміння стимулювати інтерес, активність, мислення учнів.
6.	Уміння сформулювати проблемні завдання.
7.	Уміння застосовувати науково-дослідницький метод у своїй діяльності.
8.	Уміння проводити експеримент.
9.	Уміння застосовувати нові інформаційні технології.
10.	Уміння моделювати активну діяльність учнів.
11.	Уміння прогнозувати зміни стану навчальних досягнень учнів.
12.	Уміння вибирати адекватну модель навчання.
13.	Уміння проектувати план навчальної діяльності.
14.	Уміння організовувати роботу груп.
15.	Уміння аналізувати свої стереотипи та змінювати їх.

Обробка результатів:

низький рівень – 16 – 24 бали;
середній рівень – 25 – 32 бали;
достатній рівень – 33 – 40 балів;
високий рівень – 41 – 48 балів.

10. Опитувальник щодо організації

навчально-виховної діяльності вчителя
Мета:вивчення рівня фахової компетентності педагога.

Референтна група: вчителі із педагогічним стажем роботи від 0 до 35 років і більше.

Термін проведення: грудень.

Бланк опитувальника:

Прізвище, ім’я, по батькові ___________________________
Фах ______________________________________________

№ п/п	Назва діяльності	Здійснюється
№ п/п	Назва діяльності	Успішно	Задовільно	Потребує допомоги
1	Розвиток загальних компетенцій учнів
2	Знання типів і структури уроків
3	Комплексне планування мети і завдань уроків, відповідно до сучасних вимог
4	Актуалізація опорних знань учнів
5	Мотивація навчальної діяльності
6	Формування і розвиток навиків пізнавальної діяльності учнів, навичок самостійного оволодіння знаннями
7	Узагальнення і систематизація навчальних компетенцій учнів
8	Здійснення інтегративних зв’язків
9	Диференційований і індивідуальний підхід до учнів
10	Реалізація особистісно-орієнтовного навчання як основи нових педагогічних систем навчання
11	Організація колективних форм навчальної діяльності
12	Володіння методикою проведення різних форм тематичної атестації навчальних досягнень учнів.
13	Використання методів самоаналізу взаємоконтролю
14	Сприяння самореалізації особистості учня
15	Використання ТЗН, наочності
16	Використання методів розвиваючого навчання
17	Інформаційна насиченість уроку, зв’язок з життям
18	Врахування вікових та психологічних особливостей учнів
19	Виховні компоненти уроку
20	Позакласна робота з предмета

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Схожі:

Анкета для учнів «Мої життєві та професійні плани» ОДАНІ-2 (орієнтаційно-діагностична анкета інтересів створена С. Я. Карпіловською і Б. О. Федоришиним на основі модифікації анкети...	Орієнтаційно діагностична анкета інтересів (ОДАНІ-2) С. Я. Карпіловською і Б. О. Федоришиним на основі модифікації анкети інтересів А.Є. Голомштока і О.І. Мешковської
ЕЛЕКТРОННЕ ВЧИТЕЛЬСЬКЕ ПОРТФОЛІО ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні форми оцінювання...	Стратій Д. А. Розробка електронного портфоліо вчителя як засіб підвищення... Постановка проблеми. Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні...
Стратій Д. А. Розробка електронного портфоліо вчителя як засіб підвищення... Постановка проблеми. Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні...	ТЕХНОЛОГІЇ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ як шлях формування професійної компетентності педагога Створення моделі професійно компетентного педагога сучасної освітньої установи, розробка моделі індивідуального маршруту професійної...
Тема: Короткостроковий прогноз фінансового стану підприємства Мета: з’ясувати прийоми короткострокового прогнозу фінансового стану та визначення стійкого фінансового становища чи банкрутства...	«Від творчого вчителя до творчого учня» така цільова установка науково-методичної... «Від творчого вчителя – до творчого учня» така цільова установка науково-методичної роботи нашого навчального закладу
Методичні рекомендації / Укл. В. Уруський Педагогічна діагностика ЗМІСТ Проблема діагностики педагогічної діяльності вчителя надзвичайно актуальна і важлива для вирішення питань вдосконалення викладання...	Тема: Визначення та оцінювання екологічного стану пришкільної території...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання