|
|
Скачати 494.71 Kb.
|
|
Робота з епіграфами.
Слово вчителя. Дороги справжніх поетів ніколи не бувають легкими, адже митці прагнуть осягнути проблеми світу і «в усьому дійти до сутності». На нашому уроці ми «зустрінемося» з двома великими китайськими мандрівниками, яких філософами зробило життя. Роздуми цих мислителів про сутність буття вилилися в ліриці. Ім'я першого — Лі Бо. Повідомлення учнів про життя і творчість Лі Бо. Лі Бо народився в 701 році у провінції Сичуань. Із ранньої юності він мріяв допомагати людям, тому й обрав шлях досить дивний для його покоління: покинув дім, відмовився бути чиновником і вирушив у мандри. Жив відлюдно. Великий вплив на Лі Бо мала філософія даосизму, котру він сприйняв як учення про звільнення людини від пут конфуціанства. Коли поетові було 40 років, його викликали до двору імператора й нагородили найвищим ученим званням — ханьлінь (сучасний академічний ступінь) — на підтвердження мудрості поета. Але через три роки Лі Бо знову вирушає блукати світом, покинувши столицю, що гнітила його придворними правилами. У Лояні він знайомиться з поетом Ду Фу і деякий час вони мандрують разом. Під час повстання Ань Лушаня (756 р.) проти імператора Лі Бо був на службі у принца Лі Ліня, молодшого брата імператора. Оскільки принц теж виступив на боці заколотників, поета, як його прихильника, кинули до в'язниці. Через деякий час його заслали на три роки в далекий Слань. Після повернення Лі Бо оселяється в будинку свого родича Лі Янбіна, де й помирає в 762 році. Лі Янбін зібрав вірші поета в окрему збірку. Збереглося більше 900 його поезій. Старший сучасник Лі Бо, поет Хе Чжичжан так сказав про нього: «Безсмертний, що скинутий з небес». Слово вчителя. Доля іноді дарувала Лі Бо добрих та щирих друзів. Саме таким став для нього китайський поет Ду Фу. Вони пройшли пліч-о-пліч тисячі кілометрів, мандруючи шляхами Китаю. Обидва прагнули усамітнення, щоб краще зрозуміти світ, пізнати сенс людського існування. Виразне читання учнями поезій Лі Бо «Входжу в річку...» та «Печаль на яшмовому ґанку». Аналізування прочитаних поезій.
Повідомлення учнів про Ду Фу. Ду Фу (712—770 рр.) народився в сім'ї чиновника у провінції: 35 років він навчався життя, тому й мандрував світом, щоб пізнати країну, людей. Подальші 10 років Ду Фу даремно намагався знайти службу. У 44-річному віці через повстання Ань Лушаня він вимушений був за лицю. Останній період творчості Ду Фу пов'язаний із містом Ченду, на з лиці якого побудував він свою «хатину». Однак очікуваного спокою і знайшов. Свій життєвий шлях Ду Фу закінчив у мандрах, намагань сутність буття. Виразне читання поезій Ду Фу «При місяці згадую брата», «Пісня про хліб і шовк», «Повертаються дикі гуси». Бесіда за прочитаним.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Узагальнююча бесіда.
Домашнє завдання |
| Технології розвитку критичного мислення” Актуальність. Застосування технологій критичного мислення є інструментом впливу на інтелектуальні здібності дитини – інтелектуальну... |
УРОК 1 МЕТОДИ ТВОРЧОГО Й КРИТИЧНОГО І МИСЛЕННЯ В ПРОЕКТНІЙ ТЕХНОЛОГІЇ... Мета: Навчальна ознайомити учнів зі змістом і завданнями курсу «Технології»» на навчальний рік методами критичного мислення, галузями... |
| Уроках математики в Украйнській гімназії з використанням технології... Ами змістом навчальної дисципліни, зокрема математики, а й сформованість компетентності учня як загальної здатності особистості.... |
Урок з використанням технології критичного мислення «очікування» ... |
| Уроку навчальні Розробка уроку геометрії для учнів 9 класу з використанням моніторингових технологій та стратегій технології розвитку критичного... |
"Інформаційно-комунікаційні технології навчання: стратегія розвитку і досвід упровадження" Парадигмальні зміни технологій навчання в умовах розбудови інформаційного суспільства. Формування ІКТ-компетентностей учнів, студентів,... |
| Із досвіду роботи вчителя початкових класів ТЗШ Тема. Формування комунікативних компетентностей учнів початкових класів та вчителя |
Л. П. Унгурян Компетентнісний підхід до вивчення Навчальний посібник містить методичний коментар щодо реалізації компетентнісного підходу до вивчення української літератури на основі... |
| Впровадження інтерактивних методів навчання щодо розвитку комунікативних... Викладач предметів людина і світ та художня культура, спеціаліст вищої категорії, старший викладач Державного навчального закладу... |
Гетьманщина наприкінці XVII — на початку XVIII ст. І. Мазепа. Слайд 1 Мазепу і початок його гетьманування; з'ясувати становище Правобережної України наприкінці XVII — на початку XVIII ст.; продовжити... |