Анкета Прізвище, ім’я, по батькові


НазваАнкета Прізвище, ім’я, по батькові
Сторінка5/7
Дата19.03.2013
Розмір0.82 Mb.
ТипАнкета
bibl.com.ua > Література > Анкета
1   2   3   4   5   6   7
Тема. Ліки

Цілі: практична: вдосконалювати мовні, мовленнєві (усне мовлення) навички; вчити учнів емоційно висловлюватися під час діалогічного мовлення;

розвивальна: розвивати потребу в учнів здобувати знання для розв'язання проблеми спілкування англійською мовою;

виховна: виховувати свідоме ставлення до навчання, почуття відповідальності; освітня: заохочувати учнів до роботи над собою.

Тип уроку: засвоєння лексики й розвитку діалогічного мовлення.

Обладнання: підручник, малюнки, таблиця.

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНОЗЕМНОГО МОВЛЕННЯ ►► Greeting and Aim

The topic of our lesson is "Medicine". By the end of the lesson you should be able to use the vocabulary in speaking. You'll prac­tice the skill of asking and answering the questions about health, medicine.

►► Warm up

"Find your partner"

The teacher prepares a set of phases used while talking to a doctor. Divide each sentence into two parts — one strip for each pupil. The task of each pupil is to look for the second half. If one pupil has found a partner, they stop aside and let the other pupils find their partners.

1. What's...

1

me a sharp pain. j

2. I have a high ...

2

quite ill. |

3. I am ...

3.

the doctor. |

4. The tooth gives...

4.

hospital? ;

5. I consulted ...

5.

the matter?

6. Where's the nearest...

6.

pain in my foot. |

7. Please, call...

7.

: '•

temperature. j

8. I have a bad ...

8. 8.

the ambulance. j

9. How shall I...

9.

terrible toothache. |

10.I have a...

10.

call the doctor? j

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

►► Check on Homework

Group work

Учні груп готують інформацію щодо здорового способу життя на окремих аркушах. Один учень із групи прикріплює аркуш із реченнями на дошці. Два учні біля дошки читають речення. Якщо речення мають схожу інформацію, вони скла­даються разом.

Зачитуються речення, що виражають суть здорового спо­собу життя.

Examples

  1. І do my morning exercises every day.

  2. I go to bed early. I eat vegetables and fruit.

  3. I wash the raw vegetables and fruit to protect myself from germs and so on.

►► Presenting Vocabulary

Ex. 2, p. 100. Listen and repeat.

An aspirin, a cough syrup, cough drops, a nasal spray, cold tablets, vitamins, eye drops, a pill, a tablet, a teaspoon, a table­spoon, an ointment, a heating pad, an ice pack, a lotion, the dos­age, painful, leeches, to suck the blood, germs, anesthetics, the pain shock.

►► Vocabulary Practice

Фонетичне опрацювання нової лексики

Act out a dialogue as in the examples.

At school, in the Nurses Room.

A. Good afternoon, Mrs. Petrenko! I don't feel very well now.

B. What's the matter?

A. I have got a headache. I think that's because of the weather.

B. Here is a thermometer. Take your temperature.

A. It's 37,5° C,

B. І think you should go home and call a doctor. Here is
a tablet for your headache.

A. Do you mean a painkiller?

B. Right you are. Now let's phone your mum.

Game "Make up a sentence".

Now let's play. You have to make up sentences.




should




Cold tablets

when
















pills







ill

People

used

nasal spray




are

a headache

I

need

a cough syrup

I

am

a toothache

You

take

cough drops

you

is

a stomachache

They




an aspirin

they

have

a sore throat

He




Vitamins

he

has

quinsy

She




Eye drops

she




a bad cold







An ointment










Complete the sentence with the words. Ex. 3, p. 101. Example:

  1. People use ... when they have problems with their eyes (nose, teeth, knee...)

  2. You should use ... to wash your cut (to treat your stomach (throat, a bad cold...)).

►► Reading

Пред'явлення тексту для читання. Ex. 4, p. 102.

Pre-Reading activity

First look at the title and the task of the exercise.

-What is this text about?

-What are we going to learn from this text? (Учні дають свої варіанти відповідей.)

Let’s pronounce the words from the text: a painful experience, to bleed, leeches, to suck the blood, germs, to cause illnesses, herbal medicines, an infected cut, a aesthetics, pain shock, to have the tooth pulled out, false teeth.

While Reading Activities. Game. Chain Reading

P1 begins reading the text aloud. All the rest follow the reading in their books, then the second pupil goes on reading and so on,

Post-Reading Activity. Work in pairs

Take turns to ask answer the questions. Ex. 5, p. 102.

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА УРОКУ

►► Homework

Ex. 7, p. 103, answer the questions. WB Ex. 6 а, в, p. 40 to write.

Урок №6

Підтема. Алергія

Цілі: практична: вдосконалення мовленнєвих навичок з аудіювання, читан­ня, усного мовлення;

розвивальна: розвивати різні види пам'яті;

виховна: вихову­вати співчуття до людей, дбайливе ставлення до свого здоров'я і здоров'я інших;

освітня: розширювати знання учнів про здоровий спосіб життя.

Тип уроку: розвитку навичок читання, аудіювання і мовлення.

Обладнання: підручник, картки, запис.

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНОЗЕМНОГО МОВЛЕННЯ ►► Greeting and Aim

Good morning children! It's nice to see you. How are you today? Are you in good mood? Are you creative and active to start our lesson? I am sure you are. Today I want to suggest a very important topic. We are going to read and talk about allergies. By the end of the lesson we'll revise the vocabulary and will be able to use it in your speech. Besides you'll act the dialogues and do some interesting tasks.

►► Warm up

Game "Jigsaw sentence" (group work)

I give a set of jigsaw sentence to each group of four pupils. I ask them to make up 4-5 sentences, read and translate them after that. Which group will be the first one to make up sentences? Jigsaw sentences: the cards are mixed.

This infectious

disease

was caused

by germs.

Penicillin

was discovered

two hundred

years ago.

The doctor

knows

a lot about

herbal medicine.

Peter had

his tooth

pulled out

yesterday.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

►► Check on Homework

Match the words and word combinations (1-7) with their definitions (a-g). WB Ex. 6a, p. 40.

1

Eye drops

Іa)

a thick, usually sweet, liquid containing medicine that helps you to stop coughing

2

A lotion

b)

a liquid mixture that you put on your skin or hair to clean or protect it

3.

A. cough syrup

c)

a bag containing ice that is put on injured or painful parts of your body to keep them cold

4.

An ice pack

d)

a soft scream that you rub into your skin especially as a medical treatment

5.

A vitamin

e)

a medical that reduces the pain or fever

6.

An ointment

f)

a chemical substance in food that is necessary for good ; health

7.

Aspirin

g)

a special liquid that you put into your eyes as a medical treatment

Finish the sentence. WB Ex. 6b, p. 40.

  1. When I hurt my left eye yesterday, I ... .

  2. When we go to the Black Sea, we always ... .

  3. If you want to have a good health ... .

  4. My father had a fever yesterday. As we had no medicine at home my mother ... .

  5. Kate had a bad cough yesterday morning, so she ... .

  6. When my mother has problems with her back, she always uses ... .

  7. Take two tablets of .... It will lower your temperature.


►► Listening

T. I am going to read a short story about Rick, who is talking about his health problem — allergies.

What things do you associate with allergies? Let's make up a "Mind map" for this topic.


medicine

fruit

species

dust



Allergies

















pollen

vegetables

smell

danger


Is allergy dangerous for a person?

While-listening Activities

Первинне прослуховування тексту. Listening for the main idea of the text. Write 4 questions and try to find the answer while listening.

Повторне прослуховування тексту. Listen to the text again to identify specific information.

T: You have to tick T (true) or F (false) the statements. (Тексти для аудіювання на с. 223)

  1. The boy suffers from allergy.

  2. Rick thinks that has health problems is serious.

  3. He always tells people what health problems he has.

  4. The boy can't do all the things he loves to do.

  5. Rick never goes to see the cherry blossoms in Washington.

  6. He is also allergic to some food. Post-Listening Activities

T: Answer the questions.

1. Can people say that Rick has any health problem when they look at him?

  1. When does his allergy begin?

  2. Why can't he do all the things he loves?

  3. Is he a big traveller?

  4. Why do his eyes begin to water?

  5. Why did Rick- feel uncomfortable when he went to Guate­mala?

Speak about Rick using the questions as a plan.

►► Vocabulary Practice

Practicing Pronunciation

Read the words, word combinations in English.

Mild allergies, severe allergies, to be allergic, pollen, animal dander, dust mites, certain medicines, to deal with, an allergist, shots, to bother, to carry on with activities, its all up to me, to suffer.

Pair Work (робота з картками) Match the pairs.

1. mild allergies

а) турбувати

2. severe allergies

b) волосина тварини

3. pollen

с) сильна алергія

4. animal dander

d) мати справу з...

5. dust mites

є) пилок

6. to deal with

f) незначна алергія

7. to bother

д) частинки пилу


►► Reading

Пред'явлення тексту для читання. Ех. 2, р 103-104.

Pre-Reading Activities. Practicing vocabulary

Make up sentences using the words from the cards.

While Reading Activities

Переглядове читання тексту з метою отримання загального уявлення про його зміст (skimming). Look through the text and try to answer the following questions:

1. What is John allergic to?

  1. What helps Clare carry on with her usual activities?

  2. Why can't Sue become a veterinarian?

Читання тексту з метою максимально повного та точного розуміння тексту. True or False

  1. John was diagnosed with allergies when he was a schoolboy,

  2. Me is allergic only to medicines.

  3. His health problems haven't stopped him from travelling.

  4. Clare has been going to allergic since she was five.

  5. She gets 3 shots every two weeks.

  6. Winter is the best time for Sue.

  7. She is always sneezing.

  8. Sue doesn't use nasal sprays.

Post Reading Activities. Group Work

Перевірка розуміння тексту та виконання післятекстових комунікативних вправ. A strip story. (Учитель роздає розрізаний на смужки текст групам і пропонує учням скласти його повний варіант.)

Make the mixed strips in logic order. Read and retell the summary of the text.
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Прізвище, ім’я, по батькові

Прізвище, ім'я, по батькові

Життя та діяльність Д.І. Менделєєва
Павловича Менделєєва, що у той час посідав посаду директора Тобольської гімназії і училища Тобольського округу. Його дід по батькові...
Вказати найменування підприємства, установи, організації або прізвище,...

МІНІСТЕРСТВО НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ УКРАЇНИ
Прізвище, ім’я, по батькові, число, місяць, рік народження, а також спеціальне звання
Порядок подання заяв в електронній формі на участь у конкурсному...
Та не мають підстав для особливих умов зарахування. Прізвище, ім'я, по батькові вступника у сертифікатах зовнішнього незалежного...
Додаток 8 до правил прийому в ДВНЗ «Нововолинський електромеханічний...
Прізвище, ім'я, по батькові вступника у сертифікатах зовнішнього незалежного оцінювання різних років повинно збігатися з прізвищем,...
Р ЕЗЮМЕ Ім’я, по батькові, прізвище
Дата й місце народження: 13 липня 1988 року, м. Коломия Івано-Франківської області, Україна
Інформаційна картка
Копії сторінок паспорта батька та матері з даними про прізвище, ім’я, по-батькові, дату його видачі і місце реєстрації
Прізвище, Ім’я по батькові
Прошу надати мені матеріальну допомогу у зв’язку (вказати обставину – одруження, народження дитини, смерть близького родича)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка