Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаси 2010 Автор-укладач
|
|
Скачати 0.81 Mb.
|
|
Математика 1. А – числа В – двоцифрові числа С – одноцифрові числа D – парні числа F – непарні числа 2. А – числа В – двоцифрові числа С – одноцифрові числа D – числа, які містять чотири одиниці другого розряду F – непарні числа E – числа, які закінчуються нулем 3. А – геометричні фігури В – геометричні фігури, які мають кути С – геометричні фігури, які не мають кутів D – прямокутники F – чотирикутники E – круги M – квадрати. Додатково. Скласти істинні судження із словом всі або жоден. Перетворити їх на хибні. 4. А – геометричні фігури В – многокутники С – трикутники D – прямокутники F – чотирикутники E – квадрати М – відрізки Додатково. Скласти хибні судження із словом деякі. Перетворити їх на істинні. 5. А – трикутники В – рівносторонні трикутники С – гострокутні трикутники D – різносторонні трикутники Відповіді 1.  2.  3.  4.  5.  Я і Україна 1. А – тварини В – плазуни С – комахи D – ссавці F – метелики E – хижі звірі М – павуки. Додатково. Чи істинні судження:
2. А – тварини В – плазуни С – комахи D – ссавці F – муха E – хижі звірі М – травоїдні ссавці К – всеїдні ссавці. 3. А – річки В – річки Європи С – річки України D – річки Черкаської області. Визначте істинність судження: «Деякі річки Черкащини є річками Євразії». Доведіть свою думку. 4. А – рослини В – дикорослі рослини С – культурні рослини D – яблуні F – трав’янисті рослини E – маки М – рослини лісостепу. Додатково. Складіть істинні судження. Перетворіть їх на хибні. 5. A – океани B – озера C – водойми D – річки F – Тихий океан E – Дніпро М – Індійський океан. 6. A – сім’я B – сестричка C – родина D – батьки F – бабуся E – рід М – дядько Відповіді 1.  2.  3.  4.  5.  6.  Образотворче мистецтво, 2-3 клас 1. А – картини В – натюрморти С – пейзажі D – портрети Додатково. Складіть істинні судження. Перетворіть їх на хибні. 2. А – пейзажі В – картина М. Глущенко «Зима» С – картини D – портрети Е – пейзажі М. Глущенка 3. А – кольори В – основні кольори С – холодні кольори D – похідні кольори Е – червоний колір К – зелений колір 4. А – види образотворчого мистецтва В – графіка С – малюнок олівцем D – живопис Е – малюнок фломастером К – малюнок фарбами 5. А – види образотворчого мистецтва В – графіка С – декоративно-ужиткове мистецтво D – живопис Е – малюнок тушшю К – художня кераміка М – картина І. Левітана «Золота осінь» Р – картини І. Левітана Відповіді: 1.  2.  3.  4.  5.  Українська мова, 3-4 клас 1. А – частини мови; В – прикметники; С – іменники; D – іменники в множині; F – іменники в однині; E – головні члени речення; М – загальні іменники. 2. А – частини мови; В – іменники; С – прикметники; D – дієслова; E – головні члени речення 3. А – частини мови; В – прикметники; С – іменники; D – прикметники чоловічого роду; E – прикметники із закінченням -ий; К – іменники чоловічого роду. 4. А – іменники; В – іменники, назви істот; С – власні іменники; D – загальні іменники; E – іменники жіночого роду. 5. А – іменники жіночого роду; В – іменники чоловічого роду; С – іменники, які вживаються у множині; D – іменники, в назві яких букв більше, ніж звуків; E – іменники. 6. А – іменники; В – іменники в однині; С – іменники в множині; D – іменники, які відповідають на питання хто?; E – іменники жіночого роду. 7. А – іменники; В – іменники, назви істот; С – іменники, назви неістот; D – власні іменники; E – загальні іменники; М – іменник Марія. 8. А – прикметники; В – прикметники в множині; С – прикметники в однині; D – прикметники жіночого роду; E – прикметники із закінченням -а; 9. А – дієслова минулого часу; В – дієслова; D – дієслова, які відповідають на питання що робив?; E – дієслова з префіксом при-; 10. А – дієслова; В – частини мови; D – дієслова в теперішньому часі; E – дієслова в минулому часі; E – головні члени речення; К – дієслова із закінченням –а. 11. А – дієслова в теперішньому часі; В – дієслова, які відповідають на питання що робить?; D – дієслова з коренем ход. 12. А – речення; В – розповідні речення; С – питальні речення; D – спонукальні речення; E – окличні речення. 13. А – члени речення; В – головні члени речення; С – другорядні члени речення; D – члени речення, які відповідають на питання хто?; E – члени речення, які відповідають на питання що?. 14. А – члени речення; В – головні члени речення; С – другорядні члени речення; D – підмети; E – присудки; М – члени речення, які відповідають на питання хто? 15. А – головні члени речення; В – підмети; С – присудки; D – члени речення, які відповідають на питання хто?; E – члени речення, які відповідають на питання що робить?. 16. А – члени речення; В – головні члени речення; С – іменники; D – другорядні члени речення; E – дієслова; К – слова з коренем зим. 17. А – мовлення; В – усне мовлення; С – писемне мовлення. 18. А – текст; В – розповідь; С – опис; D – міркування. 19. А – речення; В – розповідне речення; С – окличне речення; D – речення, в кінці якого ставлять крапку. 20. А – речення; В – розповідне речення; С – окличне речення; D – речення «Бережіть зелені насадження!»; E – спонукальні речення. 21. А – звуки мовлення; В – голосні звуки; С – приголосні звуки; D – звуки в слові весна. 22. А – звуки мовлення; В – голосні звуки; С – приголосні звуки; D – дзвінкі приголосні звуки; E – ненаголошені голосні звуки; М – звуки в слові вітер; К – приголосні звуки в слові вазон. 23. А – звуки; В – голосні звуки; С – приголосні звуки; D – глухі приголосні звуки; F – наголошені голосні звуки; E – ненаголошені голосні звуки; М – тверді приголосні звуки. 24. А – букви; В – малі букви; С – великі букви; D – букви А, Б, В. 25. А – букви; В – рукописні букви; С – друковані букви; D – букви А, Б, В; М – великі букви; E – малі букви. 26. А – слова; В – основа слова; С – закінчення слова; D – корінь слова; E – префікс слова М – суфікс слова. 27. А – слова; В – корінь слова; С – префікс слова; D – слово веснянка; E – закінчення слова. 28. А – слова; В – основа слова; С – закінчення слова; D – корінь слова; E – слово підсніжник; М – слово проліска. 29. А – слова; В – слова, які складаються тільки з кореня; С – слова, в яких є закінчення; D – слова з префіксами; E – слова, які мають суфікс і закінчення; М – слова, які складаються з кореня і префікса. 30. А – слова; В – слова, які складаються тільки з кореня; С – слова, в яких є закінчення; D – слова з префіксами; E – слово розмова; М – слово день. 31. А – слова; В – слова з префіксами; С – слова з префіксом роз-; D – слова з префіксом з-. 32. А – частини мови; В – слова з префіксами; С – слова з префіксом за-; D – іменники; E – прикметники. 33. А – частини мови; В – слова з префіксами; С – слова з префіксом роз-; D – іменники; E – дієслова; М – слово розмова; К – слово розмовляти. Відповіді 1.  2  .3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20.  21.  22.  23.  24.  25.  26.  27.  28.  29.  30.  31.  32.  33.  Бейбудова Олена Іванівна, вчитель початкових класів, Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Черкаської міської ради Завдання: зобразити обсяги понять за допомогою кругів Ейлера. Українська мова 2 клас А – звуки В – мовні звуки С – немовні звуки D – приголосні звуки F – тверді приголосні звуки М – дзвінкі приголосні звуки Е – звук [Р] *Перетворіть істинні висловлювання на хибні. Звук [Р] є твердим приголосним. (Іст.) Всі мовні звуки діляться на голосні і приголосні. (Іст.) 3 клас 1. А – частина основи В – суфікс C – корінь D – закінчення 2. А – текст В – речення C – слово D – прийменник Е – головні члени речення F – присудок * Скласти 2 загальні істинні судження, перетворити їх на хибні. 4 клас А – слова, які змінюються за особами В – слова, які змінюються за відмінками D – дієслова E – прикметник F – іменник М – прислівник К – частини мови Логіка 2 клас А – м’які меблі В – меблі С – диван-ліжко D – крісло Е – шафа *Складіть істинне і хибне судження. 3 клас А – поняття В – загальне поняття С – одиничне поняття D – збірне поняття F – абстрактне поняття К – Дніпро N – посуд G – конкретне поняття Q – чашка *Складіть істинні загальне, одиничне, часткове судження. Основи здоров’я 2-3 класи 1. А – автобус В – маршрутне таксі С – таксі D – трамвай F – тролейбус М – міський транспорт Е – транспорт К – поїзд *Складіть хибні судження із словом деякі. Перетворіть їх на істинні 2. А – автомобіль В – легковий автомобіль С – вантажний автомобіль D – мотор автомобіля 4 клас 1. А – стихійне лихо В – землетрус С – виверження вулкану D – повінь Е – гроза М – пожежа К – блискавка * Складіть 2 хибні судження. 2. А – дорожні знаки В – попереджувальні знаки С – заборонні знаки D – наказові знаки E – інформаційно-вказівні знаки М – знаки сервісу N – знаки для пішоходів G – пішохідний перехід * Складіть істинні загальні, часткові судження, перетворіть їх на хибні. Я і Україна. Природознавство 2 клас А – рослина В – тварина С – живий організм D – людина Е – Іван Вашуленко * Складіть істинні судження. 3 клас 1. А –тварини В – птахи С – ссавці D – перелітні птахи E – зимуючі птахи М – дятел N – хижі тварини G – всеїдні тварини Q – їжак * Складіть істинні судження зі словом деякі. 2. А – водоплавна тварина В – риба С – тварина D – білка E – кит М – акула N – окунь G – бобер * Чи істинні судження: - всі риби водоплавні тварини; - деякі риби дихають зябрами; - жоден бобер не є рибою; - жодна акула не має зябер. 4 клас 1. А – водойми В – моря С – річки D – озера E – озеро Синевір М – прісні водойми N – солоні водойми * Використовуючи ці поняття, склади і запиши одне загальне та одне одиничне судження. 2. А –сільське господарство В – рослинництво С – садівництво D – скотарство E – птахівництво М – свинарство N – страусині ферми G – кукурудза * Складіть істинне судження. Перетворіть його на хибне. 3. А – материки В – Азія С – Європа D – Україна E – Євразія М – Африка N – Черкаська область К – Франція * Визначте істинність судження: «Деякі країни Європи знаходяться на материку Євразія». Доведіть свою думку. 4. А – місто В – столичне місто С – обласний центр D – вулиця міста E – Запоріжжя F – Київ *Скласти два істинних одиничних судження. Перетворіть їх на хибні. 5. А –планета В – планета Сонячної системи С – Земля D – супутник E – штучний супутник М – Місяць N – природні космічні тіла * Складіть два загальних і два одиничних хибних суджень. Я і Україна. Громадянська освіта, 3 клас А –сім’я В – український народ С – народи світу D – родина E – Іринка * Складіть істинне судження. Перетворіть його на хибне. Математика, 4 клас А – натуральні числа В – парні числа С – непарні числа D – круглі числа E – числа, кратні 5 М – дроби * Визначте, чи буде істинним судження: «Деякі круглі числа кратні 5». Доведіть свою думку. Перетворіть дане судження на істинне. Відповіді Українська мова, 2 клас  3 клас 1.  2.  4 клас  Логіка 2 клас  3 клас  Основи здоров’я 2-3 класи 1.  2.  4 клас 1.  2.  Я і Україна. Природознавство 2 клас  3 клас 1.  2.  4 клас 1.  2. 3.   4.  5.  Я і Україна. Громадянська освіта  Математика  Микицей Олександра Михайлівна, вчитель початкових класів Христинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 1 ім.О.Є.Корнійчука Христинівської районної ради Черкаської області Зображення обсягів понять за допомогою кругів Ейлера Я і Україна. Природознавство.
В – жива природа С – нежива природа D – людина F – сонце Е – рослини М – кущі
В – природні водойми С – штучні водойми D – річки F – річка Дніпро Е – ставки
В – ліси С – луки D – хвойні ліси F – гірські луки E – гірська сосна
В – ящірки С – змії D – отруйні змії F – неотруйні змії E – кобра
В – звірі – друзі поля С – звірі – шкідники поля D – їжак F – ховрах E – звірі – мешканці поля, які впадають в сплячку.
В – дерева С – трав’янисті рослини D – сон-трава F – рослини, які занесені до Червоної Книги України
В – вересень С – тиждень D – понеділок F – 1 вересня – День знань
В – хвойні дерева С – листяні дерева D – дуб F – слива E – вишня М – фруктові дерева
В – прісна вода С – солона вода D – річки F – озера E – моря Образотворче мистецтво 10. А – кольори В – теплі кольори С – холодні кольори D – синій колір F – хроматичні кольори (усі кольори та їх відтінки) Українська мова 11. А – члени речення В – головні члени речення С – другорядні члени речення D – підмет F – іменники 12. А – слова В – синоніми С – антоніми D – прикметники F – головні члени речення Відповіді 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12.  Цапенко Вікторія Володимирівна, вчитель початкових класів, Смілянська загальноосвітня школа I –III ступенів № 4 Смілянської міської ради Завдання: зобразити за допомогою кругів Ейлера співвідношення між обсягами понять. Українська мова 2 клас 1. А – звуки мовлення В – голосні звуки С – приголосні звуки D – слово літо F – тверді приголосні звуки E – знак м’якшення (ь ) 2. А – речення В – питальні речення С – окличні речення D – розповідне окличне Е – Речення (Я люблю Україну!) 3 клас 3. А – частини мови В – іменник С – дієслово D – власні іменники F – головні члени речення E – прийменники М – самостійні частини мови Р – службові частини мови 4. А – слова, до яких можна поставити питання В – службові слова С – іменники D – слово Батьківщина F – іменник в однині E – слова М – прийменники Р – сполучник а Я і Україна 2 клас 5. А – рід В – сім’я С – тато D – мама F – дядько E – я М – подружка Р – бабуся 6. А – жива природа В – рослини С – ромашка D – природа F – нежива природа E – Cонце М – стіл 7. А – свята В – народні свята С – державні свята D – народні свята зимового циклу F – День Конституції E – Різдво Христове М – Івана Купала 3 клас 8. А – гірські породи В – рідкі С – газоподібні D – тверді F – руда E – нафта 9. А – жива природа В – їстівні гриби С – бактерії D – білий гриб F – бліда поганка E – вовк М – гриби Математика 2 клас 10. А – величини В – одиниці часу С – одиниці вартості D – одиниці довжини F – місяць E – метр М – доба 11. А – фігури В – геометричні фігури С – плоскі геометричні фігури D – об’ємні геометричні фігури F – квадрат E – куб М – відрізок 3 клас 12. А – дії над числами В – додавання С – віднімання D – частка F – ділення E – добуток М – множення 13. А – многокутники В – прямокутник С – квадрат D – коло F –ламана E – гострокутній трикутник М – геометричні фігури Українське читання 2 клас 14. А – казки В – казка «Лисиця і їжак» С – казка Ю.Ярмиша «Зайчаткова казочка» D – казки про тварин F – літературні казки М – народні казки 15. А – усна народна творчість В – загадки С – скоромовки D – казки про тварин F – лічилки E – казка «Рукавичка» М – вірш Т.Шевченка 3 клас 16. А – Т.Шевченко – України син В – вірші Т. Шевченка С – твори про Т.Шевченка D – «Малий Тарас чумакує» ( А.Лотоцький) F – «Село! І серце одпочине …» E – «Тарас у наймах» (О.Іваненко) 17. А – літературні твори В – поезія С – байки D – вірші О.Пчілки F – літературні казки E – байки П.Глазового М – проза Н – оповідання О.Іваненко Відповіді 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  Ящук Людмила Володимирівна, вчитель початкових класів, Уманська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №4 Уманської міської ради Черкаської області Завдання з логічним навантаженням Навчання грамоти 1. Тема. Назви предметів. Прочитай слова. Згрупуй предмети. Дай назву кожній групі. Крісло, молоток, сокира, штани, пилка, рукавиці, викрутка, шафа, дриль, ліжко, диван, шапка, плаття, стіл, пальто. (Меблі, одяг, інструменти.) 2. Тема. Назви ознак. Вилучи зайве слово. Добери протилежні за значенням слова. Яскравий, жаркий, легко, роботящий, дешева, глибоке. 3. Тема. Циркова залізниця. Випишіть назви тих тварин, з якими в цирку виступають дресирувальники. Удав, горобець, півень, собака, ведмідь, жаба, слон, кріт, мавпа. 4. Тема. Дитячі розваги. Вилучити зайвий предмет. Велосипед, повітряний змій, м’яч, шахи, бадмінтон. 5. Тема. Ріпка. Вилучити зайвий предмет: Дід Андрушка, собачка Фінка, баба Марушка, жабка Скрекотушка, кішка Варварка, мишка Сіроманка. 6. Тема. Шкільне приладдя. Вилучити зайвий предмет: «Буквар», лінійка, пенал, коректор, олівець, ручка, гумка. 7. Тема. Режим дня школяра. П’ять справ перед сном. Вилучити зайве
8. Тема. Овочі і фрукти. Розмістіть зібраний урожай на дві вантажівки. Дайте назву кожному автомобілю. Ожина, огірки, помідори, яблука, морква, картопля, груші, цибуля, сливи. 9. Тема. Ферма. Вилучити зайвий предмет. Гуси, корови, коні, вівці, коти, кролі, свині, кури. Математика 1. Назви імена хлопців від найвищого до найнижчого. Антон вищий за Богдана, але нижчий за Сашка, Сашко нижчий від Іллі, а Богдан вищий за Дмитра. (Ілля, Сашко, Антон, Богдан, Дмитро) 2. У кошику лежать яблука і груші, усього 16 фруктів. Скільки яких фруктів може бути у кошику, якщо відомо, що яблук більше, ніж груш. (1+ 15, 2+14, 3+13,...,7+9) 3. У Оленки та Тетянки однакова кількість олівців. Скільки олівців Оленка має віддати Тетянці, щоб у неї стало на 6 олівців менше? (3 олівці ) 4. Із коробки взяли 2 олівці, а потім ще половину всіх олівців, що залишилися. Після цього в коробці залишилося 7 олівців. Скільки олівців було в коробці спочатку? (7+7+2=16) Я і Україна 1. Вилучи зайвий предмет. Ручка, зошит, олівець, лялька, лінійка, підручник, пенал, гумка. 2. Розсели тварин у три будиночки. Дай будиночкам назву.
3. Чи правильне судження? Усі дикі тварини є мешканцями лісу. Побудуйте істинне судження. (Деякі дикі тварини є мешканцями лісу) 4. Вилучи зайвий предмет. Їжак, береза, троянда, учень, вода, бабуся, заєць. 5. Хто є вашим «помічником» під час переходу вулиці, дороги? Світлофор, пішохідні переходи, трамвай, регулювальник, зебра, очі. 6. Вилучити зайвий предмет.
7. Згрупуйте предмети. Місяць, зорі, світлофор, ліхтар, сонце, маяк, свічка. Логіка З допомогою кругів Ейлера показати співвідношення між обсягами понять: 1. А – Мишка В – Ріпка С – Українські народні казки D – Рукавичка 2. А – підручник «Математика» В – книги С – художня книжка D – «Буквар» 3. А – борщ В – овочі С – фрукти 4. А – молоко В – корови С – м’ясо D – кролі 5. А – школа В – спортивна зала С – бібліотека D – клас Е – магазин 6. А – батьки В – вчителі С – чоловіки 7. А – звірі В – лісові мешканці С – птахи D – комахи К – сова 8. А – сім’я В – родина С – батьки D – діти К – народ Відповіді 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  Коваленко Раїса Миколаївна, вчитель початкових класів, Катеринопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Катеринопільської районної ради Черкаської області Логічні завдання на вилучення зайвого Логіка 1.Знайди зайвий предмет. Доведи свою думку. Склади істинні судження із словами всі, жодний. Кожне складене тобою судження, перетвори на хибне.      2. Роздивись малюнок. Знайди зайвий предмет. Поясни свій вибір. Склади одне загальне і одне часткове судження, використовуючи предмети, зображені на малюнку.      3.Яке поняття тут зайве?      4.Який предмет зайвий? Склади істинне судження зі словом НЕ.     5.Роздивись малюнок. Знайди зайвий предмет. Якого виду поняттям є зайвий предмет? Склади істинні судження зі словами всі, жодний.         6.Роздивись малюнок. Знайди зайвий предмет. Склади істинні судження зі словами всі, жодний. Кожне, складене тобою судження, перетвори на хибне. .     7.Роздивись малюнок. Знайди зайвий предмет. Склади істинні судження зі словами всі, жодний. Кожне, складене тобою судження, перетвори на хибне.     8. Роздивись малюнок. Знайди зайвий предмет. Поясни свій вибір. Склади одне загальне та одне часткове судження, використовуючи предмети, зображені на малюнку.     9.Роздивись малюнок. Усі зображені предмети, окрім одного, можна об’єднати в групу. Який предмет зайвий? Дай назву групі предметів.     10.Роздивись малюнок. Усі зображені предмети, окрім одного, можна об’єднати в групу. Який предмет зайвий? Дай назву групі предметів.      11.Роздивись малюнки. Викресли предмет, який не належить об’єднанню двох множин: птахи, плазуни.         12.Роздивись малюнки. Викресли предмет, який не належить об’єднанню двох множин: риби, земноводні.      Я і Україна. Природознавство (Логіка) 1. Серед складених суджень знайди і визнач, які з них істинні, а які хибні: 1.1 - Всі тіла перебувають у рідкому стані. - Деякі тіла перебувають у рідкому стані. - Жодне тіло не перебуває у рідкому стані. 1.2. Ящірка, риби, бджола, сонце, олень, змія. - Деякі предмети належать до живої природи. - Всі предмети належать до живої природи. 2. Яке судження є зайвим (хибним): - Без сонячного світла і тепла неможливе життя. - Усі живі організми дихають, живляться, ростуть, розмножуються і вмирають. - Кожної пори року змінюється життя тварин. - Природа – це все, що тебе оточує. 3. Пригадай вивчений матеріал. Яке поняття є зайвим? Чому? Доведи свою думку. - Вода, молоко, нафта, олія, сніг, бензин. - Підніжжя, крутий схил, вершина, положистий схил, полонини. - Рівнини, височини, гори, низовини, яри, горби, сади. - Ліси, степи, океани, лісостепи, мішані ліси. - Моря, океани, ставки, річки, озера, джерела. - Торф, кам’яне вугілля, нафта, золото, буре вугілля. - Дуб, конвалія, ялина, липа, ясен. - Стебло, шлунок, легені, ніс, серце. - Стебло, шлунок, корінь, плід, квітка, корінь. - Легені, носоглотка, бронхи, трахея, гортань, шлунок. - Південний берег Криму, Українські Карпати, Тихий океан, лісостеп, мішані ліси. - Бабак, полівка, гадюка степова, тушканчик, перепілка, ведмідь, ховрах. - Євразія, Австралія, Африка, Північна Америка. - Атлантичний океан, Тихий океан, Індійський океан, Чорне море. - Пісок, глина, мармур, природний газ, торф, залізна руда. - Медобори, Асканія-Нова, Чорноморський, Луганський. Образотворче мистецтво У кожному завданні визнач зайвий термін. Доведи свою думку. 1. Пейзаж, марина, колорит, інтер’єр, натюрморт. 2. Плямографія, портрет, естамп, паперопластика, кольорознавство. 3. Анімаліст, альпініст, мариніст, ілюстратор, пейзажист. 4.     5.     6.      7.     8.      Я і Україна. Громадянська освіта. Яке поняття зайве? Обґрунтуй свою думку. - Доброта, щедрість, ввічливість, байдужість, щирість. - Лінощі, боягузтво, жадібність, жорстокість, тактовність. - Конституція, прапор, герб, гімн. - Різдво, Новий рік, Великдень, Святий вечір. - Стрітення, Сорок святих, Теплого Олекси, Благовіщення, Різдво. - Ужгород, Івано-Франківськ, Тернопіль, Львів, Донецьк. - Дніпро, Десна, Дністер, Південний Буг, Волга. - Землеробство, підприємництво, гончарство, бондарство, теслярство. Українська мова 1.Який іменник зайвий? - Місто, Іван, Катерина, Карпати, Львів. - Доба, хвилина, секунда, століття, п’ятниця. 2. Хто частини мови знає, зайве слово відшукає. - Висока, глибока, далека, лелека, широкий. - Силач, заплач, трубач, герой, перекладач. - Сорока, морока, глибока, канава, осика. - Свіжа, чужа, межа, схожа, рання. - Палить, носить, стежить, нежить, хворіє. - Тиха, муха, глуха, сліпа, страшна. - Вода, мода, сода, правда, худа. - Важка, стежка, велика, тонка. Войтенко Ніна Василівна, вчитель початкових класів, Уманський навчально – виховний комплекс № 1 «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня» Уманської міської ради Логічні завдання на уроках української мови та математики в початковій школі Українська мова 2 клас |
||||||
Схожі:
|
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаси 2008 Укладачі: С. А. Гаряча, завідувач лабораторії дошкільної та початкової освіти ЧОІПОПП |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників... Ю. В. Лєснікова, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників |
|
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ДНЯ ЗНАНЬ У 2013-2014 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ Черкаси ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників |
|
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ Месевря О.І., завідувач лабораторії суспільно-гуманітарних дисциплін Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних... |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ Підоплічко М. Д., завідувач відділу інновацій та перспективного педагогічного досвіду Черкаського обласного інституту післядипломної... |
|
“Виховувати, граючи Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників, завідувач лабораторії виховної роботи |
Міністерство освіти і науки України Головне управління освіти і науки... А. К. Кравцов, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, підполковник |
|
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Професійно-педагогічна самореалізація педагога в умовах інформаційно-комунікаційного простору |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Дидактичні матеріали для оцінювання теоретичних знань учнів із навчальних модулів |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua