|
|
Скачати 428.84 Kb.
|
|
Аудіювання (слухання і розуміння прослуханого) Перевіряються уміння сприймати на слух незнайомий текст і розуміти його з одного прослуховування. В 4 класі, крім фактичного змісту, перевіряється розуміння основної думки твору, причинно-наслідкових зв’язків, виражально-зображувальних засобів тексту. Перевірка таких навичок здійснюється двічі на рік (по одній перевірці в кожному семестрі). Для розуміння пропонується 6 запитань, кожне з яких оцінюється в 2 бали (за відповідь із допомогою вчителя ставиться 1 бал). Бал за аудіювання виставляється у кінці семестру в окремій колонці не позначеній датою. Обсяг тексту не повинен перевищувати 260-300 слів, час звучання – 2,5-3 хвилини. Контрольне аудіювання Чумацький шлях Давним-давно сіль на Україні була дуже дорогою, бо завозили її здалека, з татарських земель, від самого Чорного моря. Купців, які туди їздили, називали чумаками… Ось і виходить з-під Чернігова чумацький обоз. Піднялись чумаки на пагорбок, зупинились, щоб з рідною землею попрощатись. Боже! Яка вона красива! Зняли чумаки шапки, перехрестилися на церкву, поїхали далі. Подорож важка, небезпечна. В таку дорогу слабаків не беруть. Котяться колеса чумацьких возів, безкрайньою стрічкою лягає під них дорога. От за Києвом вже й лісів немає, тільки гаї вздовж Дніпра. А далі, у Запоріжжі, кінчаються й вони. Тільки степ на всі боки. А трава тут яка! Де людині до колін, де коню до самого живота. А бувають біля річок такі трав’яні хащі, що ховається в них вершник разом з конем. В таку землю тільки кинути зерно – хліба буде море. Та не можна цього робити. Налетять татари, уведуть всіх у полон. Як тільки Запоріжжя проїхали – змінюється степ. Нещадне сонце спалює траву і та стає маленькою. Висить над степом гаряче марево, а на дорозі спекотна пилюка вибухає під копитами коней. Навіть вночі спека не спадає, але все-таки їхати легше. От чумаки і їдуть вночі. Ніч на півдні чорна-чорна, небо оксамитове, тільки зірки мерехтять – близькі, яскраві. А навколо чорніє степ. Лише дорога біліє. Чумацький шлях. А на небі теж смуга з зірок – від краю і до краю. І вся Україна цю смугу теж Чумацьким шляхом називає. Довго їдуть чумаки по рівному, як стіл степу. Його ще Диким полем називають, бо ніхто не живе тут. Аж ось смужка води видніється! Це Сиваш, солоне озеро. Сюди й їхали чумаки. Далі – куплять у татар солі і по знайомій дорозі додому, на Чернігівщину. Буде про що дітям розповідати та й перед дівчатами хвалитися. Давно вже немає на світі чумаків, а пам’ять про них збереглася – Чумацький шлях на небі. (М.Бебенко) (296 слова) Запитання до тексту «Чумацький шлях» М. Беденко За кожну правильну відповідь – 2 бали 1.Давним-давно сіль на Україну завозили:
2.Купців, які їздили по сіль, називали:
3.Чумаки їхали вночі, бо:
4.Диким полем називали степ, бо:
5.Чумацький шлях на небі – це:
6.Головна думка твору:
Прометей Міфи Давньої Греції За сивої давнини, коли над усім світом панував іще не Зевс, а його батько Кронос, люди, що тільки-но розселились по землі, були кволі, безсилі, лякливі. Вони не вміли ні думати, ні розуміти того, що бачили довкола. Зі страхом дивилися вони на грозові хмари й на пекуче сонце, на безкрає море й на височенні гори. І здавалося людям, що то могутні божественні істоти. Від усього, що їх лякало, люди мерщій ховалися в свої глибокі підземні нори, наче кроти. Не було тоді в людей ані світлих жилищ, ані вогнищ родинних. Їли вони тільки траву та сире коріння, а м’яса й не куштували, бо не знали мисливства. Згодом владу над усім здобув Зевс, що скинув батька у найглибше дно землі й моря. Із своєї небесної осяйної височини Зевс і не дивився на нужденних людей, які гинули від хвороб та голоду. Так би зачах і загинув назавжди рід смертних людей, якби не став їм на захист і допомогу найблагородніший серед безсмертних – титан Прометей. Він мав благородне, велике серце, перший зглянувся на людей, навчив їх будувати світлі житла, плавати на човнах, полювати лісову звірину, приручати тварин. Прометей навчив смертних лікуватися цілющим зіллям, знаходити путь по зорях і лету птахів, навчив добувати із землі мідь, золото й срібло та користуватися щедрими дарами природи. Одного разу Зевс забрав у людей вогонь. Та пожалів своїм великим серцем людей титан Прометей і сміливо порушив Зевсову заборону. Опинившись у його оселі, він мерщій узяв із божественного вогнища невеличку іскру, сховав її у порожній очеретині та й приніс людям на землю. Відтоді засяяли веселі вогнища на землі. Навколо них люди збиралися цілими родинами, смажили м’ясо, грілися, танцювали. У шаленій нестямі Зевс звелів закувати Прометея в кайдани і припнути до стрімкої скелі на довгі століття за те, що насмілився змагатися з ним і боронити людей. (297 слів) Запитання до тексту «Прометей» За кожну правильну відповідь – 2 бали 1.За сивої давнини над усім світом панував:
2.Як Зевс здобув владу?
3.Із своєї небесної осяйної височини Зевс:
4.На захист і допомогу людям прийшов:
5.Що приніс Прометей людям на землю?:
6. Позитивний персонаж твору:
Використана література 1.Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: моногр. / Ф.С.Бацевич. – К.: Академія, 2004. – С.72-73. 2.Ґудзик І. Аудіювання українською мовою / І. Ґудзик. - К.: Педагогічна думка, 2003. – С.33. 3.Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта : метод. порад. – Вип. 7 (43), 28 (556). – лип. 2010. 4.Лобчук О. Мовленнєва діяльність на уроках рідної мови. 2-4 класи: Аудіювання, діалог, переказ, твір / О.Лобчук, І. Ґудзик. – К.: Видав. дім «Шкільний світ»,2006. – 128 с. 5.Науково-методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів у 1-4 класах. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2022. – 88 с. 6.Програми для середньої загальноосвітньої школи. – К. : Поч. шк.., 2006. – 429 с. 7.Савченко О.Я. Методика читання у початкових класах: посіб. для вчителя / О.Я. Савченко. – К.: Освіта, 2007. Зміст
Використана література……………………… |
| Школа посідає чільне місце у процесах формування свідомої громадянської... Ю для якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Розвиток комунікативної компетенції залежить від... |
Урок узагальнення та систематизації отриманих знань, умінь та Перевірити і встановити рівень оволодіння учнями основами знань, умінь та навичок з теми |
| Методи оцінки знань умінь і навичок учнів на уроках біології Перевірка та оцінка знань, умінь і навичок учнів є важливим структурним компонентом процесу навчання та відповідно до принципів систематичності,... |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК Методичні рекомендації щодо оцінювання знань і практичних навичок слухачів, курсантів і студентів під час державної атестації / В.І.... |
| ПЛАН І. Вступ >ІІ. Дидактичні ігри важливий засіб успішного засвоєння... Дидактичні ігри – важливий засіб успішного засвоєння учнями математичних знань, умінь і навичок |
Навчання мови цілеспрямований розвиток пізнавальних задатків дітей,... Кожне заняття має піднімати учнів на нову сходинку в оволодінні мовленнєвими діями, вчити їх правильно користуватися набутками у... |
| Дидактичні матеріали Завдання для перевірки знань, умінь та навичок... Завдання для перевірки знань, умінь та навичок учнів з теми «Внутрішні води Південної Америки» |
ПРОГРАМНІ ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ, УМІНЬ I НАВИЧОК СТУДЕНТІВ (ІСПИТ) |
| Завдання для перевірки знань, умінь та навичок учнів з теми «Природні зони Південної Америки» |
Кома між частинами складного речення. Синоніміка складних речень, складних і простих речень Урок осмислення нових знань, формування практичних умінь і навичок на основі набутих знань з української мови у 5 класі на тему:... |