|
|
Скачати 428.84 Kb.
|
|
Тексти для переказів Джерельце Пішли якось дідусь з онуком в ліс по гриби. Довго блукали, поки назбирали повні кошики. З повними козубнями важкувато, і день якраз видався спекотливий, душний. Вирішили відпочити. А ось і весела галявина з березняка вигулькнула.
Сіли на вивертень. Дідусь дістав окраєць хліба, розламав навпіл.
Подивився хлопчик навкруг. Бачить, під кущем, з-під моховитого камінця, вода сочиться. Тільки виколупав він один камінець, - звідти як хлине струминка! Та холодна, чиста! (А.Сахаров)(102 слова) Сміливий вчинок В один із сонячних вересневих днів Павло скрипник повертався зі школи додому. Дорога пролягала через старенький пішохідний міст. Коли Павло підійшов до містка, то почув веселі голоси дітей і жалібне поскрипування дошок. Діти сиділи на поручнях, розгойдували місток та верещали від задоволення. Їх веселий ґвалт розносився над річкою. Раптом маленька Світланка упала з поручнів у річку. Не роздумуючи й хвилини, Павло кинувся за нею. Довго тягнувся час. Та ось Павло вийшов на берег, тримаючи на руках ледь живу дівчинку… (81 слово) Сміливий вчинок Завдання
Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант. Перевіряються вміння правильно писати словникові слова, правильно писати слова на вивчені орфограми, правильно оформляти роботу, вживати розділові знаки відповідно до опрацьованих правил. При оцінюванні враховувати, що:
Оцінюється диктант в балах за такими критеріями:
Диктанти Сон-квітка Іду поволі широким, ще сіруватим ланом. У ярку на пригріві трава зелена. А на дні ще лежать рештки снігу. Раптом переді мною вигулькнула сон-трава. Я нахиляюсь над першою весняною квіткою. Вона розкрила перед сонцем свої пелюстки. А листя майже немає. Все заросло волохатими волосинками, що рятують квітку від холоду. На ніч у квітки закриваються пелюстки, і їй не страшно навіть колючого морозу. (Олександр Копиленко) (63 слова) Підготовка до зими Відлетіло красне літечко. Прийшла осінь, і її перший місяць – вересень. Сонечко у вересні ще лагідне. Ще обіцяє багато теплих днів. А от ночі вже холодні. І хоч зима далеко, все живе вже ретельно готується до неї. Комахи шукають тепла під торішнім опалим листям, ховаються від холоду в корі дерев. А старий трухлявий пеньок для них просто-таки королівський замок. Звірі втеплюють до зимового сну свої оселі. (З журналу) (68 слів) Хамелеон Хамелеон – африканська ящірка. Він може швидко змінювати своє забарвлення від зеленого до жовтого, рудого, яскраво-червоного і навіть чорного! Це залежить не лише від навколишнього середовища, але й від настрою ящірки. Хамелеони – надзвичайно цікаві істоти. Він здатний завмерти серед листя на декілька днів, а іноді й тижнів. Варто якійсь необачній комасі опинитися поблизу, як ящірка вмить вистрілює у неї довжелезним липким язиком. Мить – і язик повертається до рота хамелеона з поживою. Все полювання триває не більше секунди. (З журналу) (77 слів) Чергові Мар’янка та Василько сьогодні – чергові. Вони прийшли раніше за всіх до школи. Дівчинка поливала квіти, а хлопчик витер дошку. Потім Василько відкрив кватирку і провітрив класну кімнату. Мар’янка повитирала пил на підвіконниках та партах. У класі є акваріум. Треба ж іще дати рибкам їсти. Зайшла до класу вчителька Марія Іванівна. Вона попросила чергових роздати зошити та кольорові олівці. Продзвенів дзвоник. Вчителька похвалила чергових. Почався урок. (66 слів) Допомога бабусі Одного зимового дня діти йшли кататися на санчатах та ковзанах. Назустріч їм ішла старенька бабуся. Вона ледве пересувалася з палицею. В руках у неї була важка сумка. Діти привіталися і запропонували свою допомогу. Вони взяли в руки сумку і донесли старенькій до хати. Бабуся запросила школярів до столу і почастувала їх смачними яблуками. В розмові виявилося, що два її сини загинули на війні. Тому старенька живе одна. Учні взяли шефство над матір’ю-героїнею. (74 слова) Читання мовчки Під час читання мовчки перевіряється вміння прочитати художній незнайомий текст і зрозуміти його. Читання мовчки перевіряється один раз на семестр як під час поточного опитування, так і у процесі підсумкової контрольної роботи наприкінці першого і другого семестрів. Розуміння тексту перевіряється за допомогою 12 запитань за текстом прочитаного із трьома варіантами відповідей. Запитання охоплюють фактичне розуміння змісту твору, головну думку та окремі особливості художньої мови. Під час оцінювання враховуються:
Показники темпу читання мовчки: в І семестрі – 100-150 сл./хв., в ІІ семестрі – 110-170 сл./хв. Бал за читання мовчки виставляється у кінці семестру в колонку без зазначення дати. Контрольне читання мовчки Легенда про Довбуша Олекса був простим леґенем, вівчарем. Якось пішов він до лісу, аж тут надійшла страшна чорна хмара, знялася буря і полив дощ. Став Олекса під смерекою, аби перечекати негоду, а грім усе гуркоче, спалахують блискавки. Бачить Олекса, а поруч під смерекою стоїть чорт і насміхається з нього. Не злякався Довбуш нечистої сили, схопив пістоля та й убив чорта. Нараз буря вщухла, засяяло сонечко. Іде собі Олекса лісом, а назустріч йому якийсь чоловік, та й каже: «Що ти хочеш, легітне, за те, що ти чорта вбив?» -А хотів би я велику силу мати, аби куля мене не могла пробити, аби сокира не могла взяти, - відказав Олекса. Дав йому той чоловік три волосини і сказав: «Одна волосина – про силу, друга волосина – від сокири, а третя – від кулі, але нікому не відкривай цієї таємниці!» Сказав так незнайомець і зник. Поклав Довбуш волосинки під шапку та й пішов. Від того часу мав він велику силу. І пішов Олекса з опришками бити панів та багатіїв і захищати бідних селян. Але одного лихого дня стрівся Олекса з красною жоною на ім’я Дзвінка. І полюбив її Довбуш понад усе на світі, а вона мала чоловіка Штефана. Підлещувалася Дзвінка до Довбуша та все питала, звідки він таку силу має. Довго мовчав Олекса, але все ж таки признався коханій, розповів про три чарівні волосини, що мав на голові. Коли заснув Довбуш Дзвінка висмикнула з нього волосину, що була від кулі. Дала Дзвінка цю волосину своєму чоловікові Штефану, а той заклав волосину в рушницю та й убив Довбуша. Так помстилася Дзвінка Олексі за те, що не хотів він її узяти у гори до опришків. Ось як загинув Олекса Довбуш за свою довіру і любов. Так люди кажуть. (280 слів) Запитання до тексту «Легенда про Довбуша» За кожну правильну відповідь – 1 бал 1.Щоб перечекати негоду, Олекса став під:
2.Під деревом стояв:
3.Чоловік дав Довбушу:
4.Що сказав незнайомець Олексі?
5.Поклав Довбуш волосинки:
6.Бідний Олекса захищав:
7.Довбуш зустрів і полюбив:
8.Чим відплатила Дзвінка Олексі за його любов?
9.Запишіть правильну послідовність подій легенди:
10.Визначте риси характеру Довбуша:
11.Негативний персонаж:
12.Яка основна думка твору?
Гончарики з Опішного Не можна уявити нашу Україну без пишного куща калини, без барвистої вишиванки чи щирої пісні. Годі уявити її і без керамічного дива – мальованого глечика, макітри, куманця, горщика. А ще – глиняного дитячого свищика, що голосно сюрчить чи витьохкує по-солов’їному. Всі ці витвори мистецтва здавна приваблювали тисячі людей, які пробували ним займатися. Та не всім було це під силу. Здавна наші бабусі й дідусі займалися гончарським ремеслом, передаючи секрети майстерності своїм дітям і онукам. Так створювались цілі династії талановитих гончарів, як от у селищі Опішному на Полтавщині. Це прадавнє посілля на річці Ворсклі славиться мальовничою природою, багатою історією та найголовніше – талановитими майстрами. Тож і називають Опішне столицею українського гончарства. Найдорожчим скарбом, який передавали гончарі у спадок своїм дітям, вважався гончарний круг. У досвідченого майстра він не просто крутився під час гончарювання, вивершуючи з грудки мокрої глини дзвінкого глечика чи горня. Круг співав, бо, крім тяжкої праці та вміння, гончар вкладав у кожен виріб часточку своєї душі. Для початку роботи найголовніше було знайти спеціальну глину, яка і слугувала оновою майбутніх витворів мистецтва. Хіба будуть люди купувати такі речі, які через деякий час можна викинути на смітник? Звичайно ж ні! Виготовленого куманця, горщика чи свищика просушували, покривали спеціальним розчином – поливою, знов просушували й лише тоді випалювали у гончарській печі – горнові. Після цього виріб ставав міцний і довго слугував людям на добро. За всіма цими процесами майстри слідкували дуже пильно. Проґавив час – і вважай, що трудився дарма. Гончарювання – нелегка справа. Але майже всі дівчатка й хлопчики з Опішного прагнуть опанувати це прадавнє чудове ремесло. Адже вони – нащадки справжніх гончарів і дуже шанують традиції рідного краю. (263 слова) Запитання до тексту «Гончарики з Опішного» За кожну правильну відповідь – 1 бал 1.Глиняний дитячий свищик:
2. Цілі династії талановитих гончарів створювались:
3. Це прадавнє посілля на річці Ворсклі найголовніше славиться:
4.Опішне вважають:
5. Найдорожчий скарб, який передавали гончарі у спадок своїм дітям:
6. Виготовленого куманця покривали спеціальним розчином:
7.Опішнянські майстри виготовляли:
8.Молоді дівчатка й хлопчики з Опішного:
9.Найголовніше в для початку роботи майстрів було:
10.Визначте риси характеру опішнянських майстрів:
11.Визнач послідовність оздоблення виробу з глини:
12.Яка основна думка твору?
|
| Школа посідає чільне місце у процесах формування свідомої громадянської... Ю для якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. Розвиток комунікативної компетенції залежить від... |
Урок узагальнення та систематизації отриманих знань, умінь та Перевірити і встановити рівень оволодіння учнями основами знань, умінь та навичок з теми |
| Методи оцінки знань умінь і навичок учнів на уроках біології Перевірка та оцінка знань, умінь і навичок учнів є важливим структурним компонентом процесу навчання та відповідно до принципів систематичності,... |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ І ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК Методичні рекомендації щодо оцінювання знань і практичних навичок слухачів, курсантів і студентів під час державної атестації / В.І.... |
| ПЛАН І. Вступ >ІІ. Дидактичні ігри важливий засіб успішного засвоєння... Дидактичні ігри – важливий засіб успішного засвоєння учнями математичних знань, умінь і навичок |
Навчання мови цілеспрямований розвиток пізнавальних задатків дітей,... Кожне заняття має піднімати учнів на нову сходинку в оволодінні мовленнєвими діями, вчити їх правильно користуватися набутками у... |
| Дидактичні матеріали Завдання для перевірки знань, умінь та навичок... Завдання для перевірки знань, умінь та навичок учнів з теми «Внутрішні води Південної Америки» |
ПРОГРАМНІ ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ, УМІНЬ I НАВИЧОК СТУДЕНТІВ (ІСПИТ) |
| Завдання для перевірки знань, умінь та навичок учнів з теми «Природні зони Південної Америки» |
Кома між частинами складного речення. Синоніміка складних речень, складних і простих речень Урок осмислення нових знань, формування практичних умінь і навичок на основі набутих знань з української мови у 5 класі на тему:... |