ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
Етапи розвитку психодіагностики.
Предмет та завдання психодіагностики.
Міждисциплінарні зв’язки психодіагностики.
Сфери застосування методів психодіагностики.
Класифікація психодіагностичних методик.
Вимоги до психодіагностичних методів і рівня кваліфікації психолога.
Основні вимоги етичних норм в психодіагностиці.
Вимірювання в психології.
Об’єктивні та суб’єктивні підходи в психодіагностиці.
Генеральна сукупність і вибірка стандартизації, репрезентативність.
Валідність і надійність тестів.
Планування психодіагностичної роботи.
Стандартизація умов та процедур психодіагностики.
Встановлення контакту з респондентом.
Симуляція та дисимуляція при психодіагностичному обстеженні.
Етапи збору, обробки та інтерпретації емпіричних даних.
Діагноз і прогноз.
Діагностичний висновок, психологічна характеристика.
Опитувальник ЕРІ Г.Айзенка
Опитувальник Шмішека.
Спостереження як загальнонауковий метод.
Види спостереження (пряме, опосередковане, “включене”, суцільне, вибіркове).
Вплив присутності спостерігача на поведінку досліджуваних.
Фіксація результатів спостережень та аналіз його результатів.
Типові помилки при проведенні спостереження.
Стандартизації процедури спостереження та шляхи підвищення надійності висновків.
Розвиток спостережливості.
Бесіда та її види (індивідуальна, групова).
Прийоми вислуховування, переконування, навіювання.
Інтерв’ю, стандартизоване інтерв’ю.
Групова дискусія, фокус-група, дебрифінг.
Етапи, прийоми, чинники успішного проведення бесіди.
Тривалість та етапи проведення бесіди: знайомство, розминка, основна частина, завершення та вихід з контакту.
Феномен довіри. Прийоми встановлення психологічного контакту.
Чинники, що впливають на успішність проведення бесіди.
Фіксація результатів бесіди.
Види запитань, використання пауз, перефраз тощо.
Контент-аналіз текстів.
Основні властивості ВНД та їх дослідження.
Вимірювальні та апаратурні методи (швидкість реакції, працездатність, лабільність, витривалість) дослідження ВНД.
Тести досягнень.
Експертна оцінка.
Самооцінка функціональних станів (САН Доскіна),
Застосування опитувальників (Айзенка, Стреляу, Русалова та ін.).
Феномен брехні та нещирості.
Психофізіологічні кореляти брехні.
Візуальна діагностика ознак нещирості та неправди.
Детектор брехні: історія та сучасний стан.
Особливості складання поліграфних тестів.
Перспективи використання поліграфних пристроїв в Україні.
“Калібровка” ознак нещирості та неправди при опитуванні,
Особливості зразків поліграфної техніки (“Вектор-1”, “Аксітон”).
Пізнавальні процеси: відчуття, сприймання, уваги, пам’яті, мислення та їх особливості:
Лабораторний та природний експеримент.
Тести “олівця й паперу”.
Куб Лінка.
Кубики Кооса.
Прикладне значення виявлення індивідуальних відмінностей у розвитку пізнавальних процесів.
Методи тренування вищих психічних функцій (уваги, пам’яті, мислення).
Задатки та здібності – загальні та спеціальні.
Теоретичні моделі інтелекту (Спірмена, Тернстоуна, Гілфорда).
Тести інтелекту (огляд).
Тест Біне-Сімона,
Тест Векслера,
Тести Айзенка, Кеттелла, Равена, вільні від впливу культури.
Тест структури інтелекту Амтхауера,
Методики КОТ, ШТУР.
Тести креативності та розумової обдарованості.
Тести “соціального” інтелекту.
Види опитувань в психології та соціології: стандартизоване інтерв’ю, аудиторне, телефонне, поштове опитування.
Переваги та недоліки методу опитування.
Розробка програми та організація опитування.
Різновиди формулювань запитань.
Методи обробки результатів опитування.
Практичне використання результатів опитування.
Шкали для вимірювання тривоги, депресії, інших окремих рис особистості: проблема валідності та надійності.
Типи та кількість запитань, типові помилки при формулюванні запитань.
Стандартизація шкал опитувальників.
Психосемантичні методики.
Опитувальники Айзенка, Кеттелла, Леонгарда-Шмішека: призначення та особливості інтерпретації отриманих результатів.
Загальна характеристика та методика застосування опитувальника ММРІ та його модифікацій.
Психодіагностичні комплекси „Катарсис”, „Консул”.
Принцип проекції особистості.
Класифікація проективних методик за особливостями вербальних чи невербальних стимулів і реакції респондента.
Асоціативний експеримент, метод незакінчених речень, оповідань; метод піктограм.
Тести чорнильні плями Роршаха, ТАТ, МАТ, ДАТ, мотиваційний тест Хекхаузена, фрустрації Розенцвейга, “тест руки” тощо.
Проективні тести “другого покоління” (С.Маркета, Л.Сонді, М.Люшера тощо).
Психографічні методи і графологія.
Міокінетична психодіагностика Міра-Лопеса,
Довільне та тематичне малювання.
Малюнок сім’ї,
Автопортрет та малюнок людини,
“Дім-дерево-людина”,
“Неіснуюча тварина” тощо.
Життєвий шлях особистості, його етапи; «нормальні кризи» життя.
Вивчення біографії особистості та життєвого задуму.
Психологічний вік людини.
Каузометрія, “LifeLine”, “Персоплан” та інші нові методи психологічного дослідження життєвого шляху.
Психологічна допомога в складних життєвих ситуаціях. Уроки життєтворчості. Біографічний тренінг.
Тести Лірі, Томаса, КОЗ, РСК та їх використання.
Вивчення міжособових стосунків в колективі. Згуртованість та сумісність групи.
Комп’ютеризація психодіагностичних методик і процедур (створення систем збору, обробки, збереження і інтерпретації даних).
АРМ психолога, СУБД, експертні системи.
Обмеження і недоліки комп’ютеризації психодіагностичної роботи.
Перспективи комп’ютеризації психодіагностичних методик і процедур.
Конструювання батарей психодіагностичних методик.
Проведення комплексного психологічного обстеження (психологічної експертизи).
Узагальнення та перевірка результатів обстеження.
Складання психологічної характеристики особистості, групи.
Обладнання кабінету практичного психолога.
Планування та організація психодіагностичної роботи.
Ведення психологом документації, архіву (бази даних).
15. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Методичне забезпечення
плани-конспекти лекцій;
плани-конспекти семінарських та практичних занять;
індивідуальні семестрові завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи слухачів;
тестові завдання для контролю та перевірки знань слухачів;
презентаційні розробки з навчальних занять із мультимедійним супроводженням.
Матеріально-технічне забезпечення
комп’ютер;
мультимедійний проектор.
16. МЕТОДИЧНІ, НАОЧНІ, МУЛЬТИМЕДІЙНІ, СТИМУЛЬНІ ТА ОПІРНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРІВ
методичні рекомендації, завдання для проведення різних видів контролю з дисципліни; розробка і впровадження нових форм, методів і технологій навчання з дисципліни; вивчення і впровадження передового досвіду організації навчання;
робота в електронних мережах наукових бібліотек України, а саме: веб-сайт Національної бібліотеки імені В. І. Вернадського http://www.nbuv.gov.ua/; веб-сайт Національної парламентської бібліотеки України http://nplu.org/;
навчальні підручники та посібники з дисципліни, нормативно-правові акти та інструктивні листи Монмолодьспорту України, презентаційні матеріали наукових конференцій в соціальної психології України та зарубіжжя;
мультимедійна презентація за темами навчальних занять;
таблиці, діаграми, коментовані схеми.
17. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА
Підручники, посібники:
Анастази А. Психологическое тестирование: пер. с англ. В 2-х кн. – М., 1982.
Анастази А. Урбина С. Психологическое тестирование: пер. с англ. – Спб.: Питер, 2001.
Андреева Е.А. Социальная психология. – М., 1989.
Блейхер В.М., Крук Н.В. Патопсихологическая диагностика. – К., 1986.
Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – К., 1983.
Бом Э. Учебник по психодиагностике. – М., 1978.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – Спб.: Питер, 2002. – 352 с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Спб.: Питер, 1999. - 528
Годфруа Ж.Г. Что такое психология. В 2-х т. – М., 1996.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.
Общая психодиагностика. /Под ред. А.А.Бодалева и В.В.Столина. – М., 1987.
Основы психодиагностики. /Под ред. А.Г.Шмелева. Уч. пос. – М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
Основы профессионального психофизиологического отбора. / Под ред. Н.В. Макаренко. – К., 1987.
Прикладная юридическая психология. Учебное пособие. – М., 2001.
Психодіагностика. // За ред. Корольчука
Психологическая диагностика детей и подростков. /Уч. пособие под ред. К.М.Гуревича и Е.М. Борисовой. – М., 1995.
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992.
Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття. – К., 1995.
Столяренко А.А. Общая психология. – Ростов-на-Дону, 1996.
Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. – Л., 1972.
Филонов Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого: Уч. пособие. – М., 1983.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М, 1989.
Практикуми:
Автоматизация методик психологического исследования: принципы и рекомендации. – Орел, 1989.
Айві А. Цілеспрямоване інтерв’ювання і консультування: сприяння розвитку клієнта. – К.: Сфера, 1998.- 342 с.
Альманах психологических тестов. – М., 1995.
Атватер И. Я Вас слушаю: (Советы руководителю). – М., 1988.
Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. / Под ред. И.А.Полищука и А.Е.Видренко. – К., 1979.
Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Книга практического психолога. // В 2-х частях. – Харьков, 1996.
Бушер Я. М., Бушерова О., Хуюстен. Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения. – М., «Высшая школа», 1991 369 с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.
Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. – М., 1987.
Зиверт Х. Ваш коэффициент интеллекта. Тесты. – М., 1997.
Зиверт Х. Подготовка к тестированию. – М., 1997.
Зиверт Х. Тестирование личности. – М., 1997.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. – К., 1984.
Контент-аналіз як метод вивчення документів. Х., 2000. – 40 с.
Краткий отборочный тест. – М., 1997.
Крылов А.А. Практикум по общей и экспериментальной психологии. – Л., ЛГУ 1987.
Методики психодиагностики в спорте. – М., 1990.
Мицич П. Как проводить деловую беседу.- М., 1984.
Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – К., 1994.
Ниренберг Дж., Калеро Г. Читать человека как книгу. - М. 1990.
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – Спб.: Питер, 2000. – 528 с.
Панина Н.В. Технология социального исследования. - К., Наукова думка, 1986. – 232 с.
Пиз А. Язык телодвижений. – Новгород, 1990.
Пиз А. Язык жестов. – Воронеж, 1992.
Практикум по психодиагностике: дифференциальная психометрика / Под ред. В.В. Столина, А.Г. Шмелева. – М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 16-17.
Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. А.А. Крылова. – Л., 1990.
Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. – Л., 1976.
Психологическое изучение осужденных несовершеннолетних. // Под ред. А.П.Северова. – Домодедово, 1991.
Психопрофилактическая работа среди личного состава органов внутренних дел. – К.: РИО МВД, 1990.
Рабочая книга социолога. – М., 1978.
Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.
Регуш Н. Практикум по развитию наблюдательности. – Спб., 2001.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1996.
Сборник тестовых методик диагностики личности осужденного к лишению свободы. // Сост.: А.В.Беца, А.Д.Гришко. – К., 1994.
Семенов В.Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях. – Л., 1983.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. Вып. 1-3. – М., 1990.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980.
Социально-психологическое изучение личности несовершеннолетних, совершивших преступления: Сб. науч. тр. – М., 1977.
Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. – М., 1979.
Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. – М., 1994.
Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. – М., 1987.
Херсонский Б.Г. Метод пиктограмм в психодиагностике психических заболеваний. – К., 1988.
Хоместаускас Г.Г. Психодиагностика межличностных отношений. // Общая психодиагностика. – М., 1978
Швайцара Й. и др. Диагностика психического развития. / На рус. яз. – Прага, 1978.
Шевандрин Н. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., Владос, 1998.
Щекин Г.В. Основы визуальной психодиагностики. - К., 1989.
Штангль А. Язык тела. - М., 1986.
ДОДАТКОВА
Монографії збірники, статті:
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1994.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991.
Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М., 1982.
Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности. – М.: Мир, 1972.
Акимова М.К. Интеллектуальные тесты // Психология индивидуальных различий. - М.: Изд-во МГУ. С. 122-128.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное консультирование. – М., 1994.
Балабанова Л.М. Категория нормы в психологии студенческого возраста. – Х.: Консум, 1999. –240 с.
Басов П.Я. Избранные психологические произведения. – М., 1978.
Бине А. Измерение умственных способностей. – СПб., 1998.
Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. – К., 1979.
Варламов В.А..
|