Зозуля
Зозуля – перелітній птах зі світлим оперенням, який сам пташенят не висиджує, а підкидає яйця в чужі гнізда.
Речення, тексти
1. зозуля – ключниця вирію
2. виховане названими батьками зозуленя, залишається відданою дитиною своїм рідним батькам
3. Кажуть . що той хто почує навесні вперше зозулю. Проживе стільки років, скільки вона накує.
Вірші
Кує зозуленька й кує
По всьому тужить гаю:
Ой горе, горенько моє –
Дітей не розшукаю. ( Н. Забіла)
Ти почуєш зозулю.
Сойку, спів солов’я
Щедрий голос природи
Змалку слухаю я 
Щиплять щемний щавлик
Буслик і журавлик
Щавель кінський, горобинний,
Кучерявий, зозулиний.
Їжак
Скоромовка
Корж із маком - їжа з їж.
Сядь, їжаче, з нами їж.
Скинь лиш піджачок - гончак
Я свій корж з’їм, вовче, й так!
Загадки
В нього стільки голочок
Як на небі зірочок
Але не мав бідний нитки,
Не пошив шапки, свитки, рукавичок, чобіток,
Сів та й плаче…. ( їжачок)
Хто вдягнувся в піджачок
Із голочок й колючок?
Колір в нього сіруватий
Ніс – неначе в поросяти
Доторкнусь до голочок -
Він згортається в клубок.
Лічилка
Біжить півень із причілка
Нагукує лічилку:
Раз, два – курчата
Три, чотири – зайчата
П’ять, шість - гусаки
Сім, вісім - їжаки
Дев’ять, десять – йде лисиця
Нам ховатись, їй жмуриться.
Речення
Бабуся прочитала мені казку про їжачка-лісовичка.
У їжачихи було двоє їжаченят
Хто це мене розбудив так рано?- бурчав їжак.
Їжачиха годує своїх малят молоком.
Килим
Тканий, барвистий килим, переважно ворсистий, що використовується для накриття підлоги, прикраси стін, тощо.
Речення
Мати вишила красивий килим.
Друзі мені подарували барвистий килим
Підлога застелена зеленим килимом.
Бабусі подобається наш килим.
Лелека
Великий перелітній птах із довгими ногами та довгим прямим дзьобом.
З агадка
Довгий дзьоб і довгі ноги
Ходить полем край дороги
Чути клекіт із далека -
Жаб полює там …(лелека)
Речення, тексти
Ходять лелеки по лузі
Завтра у вирій далекий будуть летіти лелеки
Лелеки – красивий, довгоногий птах. Їсть ящірок, мишей, комах.
Вірш
До осені далеко! –
Викрикує на лузі
Засмагла дітвора
а він веслує в хмарі
З лелечихою в парі
Мовляв, у вирій друзі,
Мені ще не пора. (Д. Білоус)
Напам’ять
Речення
Ми вивчили напам’ять вірш Л . Українки.
Спочатку вивчи напам’ять правило, а потім виконуй вправу
Вадим виразно прочитав вірш напам’ять.
Новий
1. Який недавно виник, з’явився, не існував раніше.
2. Який стосується найближчого часу.
Речення
1. Втілити в життя ці народні прагнення покликаний новий уряд.
2. На день народження Яринці мама подарувала нове плаття.
Олень
Парнокопитний ссавець із рогами. Велика жуйна тварина із гілчастими рогами і коротким хвостом.
Вірш
Ходять олені у тундрі
По долинах мохових
Юнаки й діди премудрі
Доглядають добре їх.
Оленя одне блукало
Оленя когось шукало
Оля Олю запитала
От кого воно шукало?
Оля Олі каже прямо:
Оленя шукало маму! (Г.Чубач)
Загадки
Тварина рогата і рогів багато.
Хто на собі ліс носить?
Не олень він і не бик,
В краях теплих жити звик
Є на носі в нього ріг
Хто ж це друзі? (носоріг)
Радіо
Галузь науки, техніки і культури , що пов’язана з передаванням на відстань інформації за допомогою радіохвиль.
Загадки
Говорить, грає, співає, новини сповіщає
У кімнаті, у куточку, на стіні
сіра скринька на шнурочку
все розказує мені.
Співає соловей в одному місці, а весь світ його чує.
Речення
По радіо звучала гарна музика
Юрко любить слухати дитячі телепередачі. Особливо йому подобаються казки.
Сантиметр
Одиниця довжини, що дорівнює 0.01 м.
Лінійка , або стрічка, на яку нанесено розмітку на сантиметри.
Словосполучення
Слова поєднуються з числівниками: 5 сантиметрів, 56 сантиметрів.
С екунда
Одиниця виміру часу, що дорівнює 1/60 хвилини; мить.
Речення
Марусяк підійшов, уперся в боки і декілька секунд стояв мовчки.
На уроках фізкультури, вчитель користується секундоміром.
Словосполучення
Декілька, багато , десять … секунд.
Тривога
1) Почуття неспокою, збентеження , викликане побоюванням, передчуттям чогось неприємного.
2) переполох, метушня, викликані хвилюючими звістками.
3) умовний сигнал, що сповіщає про небезпеку.
Словосполучення
Навчальна, бойова, несподівана, безконечна… тривога.
Оголосити тривогу, забити тривогу, перебувати у тривозі.
Потішка
Темнота, темнота!
Три тривоги у кота:
Потрібно всіх мишей зловити,
Потрібно лапки гарно мити,
потрібно тихо воркотати.
Темноти не налякати.
( Г. Чубач)
Речення
1. На заставі оголосили тривогу
2. Лелека ширяв над дорогою і тривожно курликав.
3. Ліс тривожно шумить, важко стогне, квилить.
Терпуг
1) Сталевий брусок із насічкою, вид напилка.
2) Шевське знаряддя для згладжування кінців цвяхів усередині взуття.
Речення
1. Батько придбав собі новий терпуг.
2. У господарстві господарю терпуг необхідний.
3. Щоб терпуг постійно був справний, необхідно його справно гострити.
4. У шевській справі терпуг необхідний для згладжування кінців цвяхів усередині взуття.
Учитель
Той, хто викладає якийсь навчальний предмет у школі.
Синоніми. Учитель, педагог, викладач.
Словосполучення.
Молодий, новий, досвідчений,строгий, добрий, улюблений, сільський, перший.
Фартух
1) Частина одягу, що захищає плаття, костюм від бруду, знищення під час виконання робіт.
2) Шкіряна, полотняна запона в колясці, візку для затишку їзди.
Синоніми. Фартух, фартушина, запаска, запона, опинка, передник.
Мамин фартух, фартух із саржі, кишеня фартуха, ходити у фартуху.
Вірші
Взяв я в тата плоскогубці
Із кишені фартуха
І провів їх. Придивляюсь –
А вони – як буква Х.
( В. Гринько)
Сукні виперем, панчішки,
Фартушки – усе як є,
Почекайте тільки трішки –
Діло зробимо своє.
( М. Познанська)
Вміє голка вишивати,
Вміє голка церувати,
Підрубити фартушок,
Помережать рушничок.
( І. Кульська)
Хвилина
Міра часу, що дорівнює 1\60 години і складається із 60 секунд. Короткий відрізок часу, момент.
Якийсь момент часу, життя.
Речення, тексти
1. Почалися жнива, кожен день агронома розписаний по хвилинах
2. Ось шпак пірнув у свій будиночок і пробув там із хвилину. А тоді сів на жердину і весело заспівав.
3. Семенко подумав хвилину, а тоді бігцем кинувся до матері.
4. Коли я дізнався, що у школі прийдеться сидіти 45 хвилин на кожному уроці, я зарепетував:
- Не піду, я не всиджу так довго! Я загину!
( В. Нестеренко)
Вірш
Дивись, який новий годинник
Висить на стінці нині в нас,
Усі години і хвилини
Ми вивчили,
Щоб знати час.
Цукор
Біла, кристалічна речовина, солодка на смак, що виготовляється з цукрових буряків, цукрової тростини.
Речення
1. у нашому товаристві багато років поспіль вирощують цукровий буряк
2. із цукрової тростини до нас завезли цукор.
3. Турбуючись про своє здоров’я цукор людина повинна споживати в обмеженій кількості.
Батько купив дуже красиву цукорницю.
Цемент
Порошок сірого кольору, який використовують у будівництві.
Загадка
Щоб скріпилось за один момент, будівельник додав у розчин… (цемент)
Речення, тексти.
1. На будівництво школи завезли цемент.
2. будівельники сьогодні будуть цементувати площадку.
У нашому місці є цементний завод.
4. за показниками праці, цементний завод є найкращим у місті.
Четвер
Назва четвертого дня тижня.
Коли так кажуть ? після дощику в четвер?-(невідомо коли, ніколи.)
Прислів’я, приказки
Не сунься середа, поперед четверга.
Краще тепер, ніж у четвер.
Хто в четвер скаче, той в п’ятницю плаче.
Загадка
Я у батька третій син,
А дітей у нього сім.
Маю четверо сестер
Звуть усі мене … ( четвер)
Вірші
А пополудні, в четвер
Зі ставка, поблизу верб
Веселочка воду брала.
Білу хмарку напувала.
( І. Гущак)
Зустрівши букву С в четвер,
взяла під руку буква Р
І повела на фіззарядку.
Задам тобі просту загадку:
- Як зветься буква ця, Олег?
- «ф».
Речення
Цього четверга до нас приїде цирк.
Після дощу в четвер ми поїхали в ліс по гриби.
Кожного другого четверга у нас працює гурток « Художнє слово».
Червоний
Кольору крові
Синоніми
Червоний, багряний, пурпуровий, вогняний, рубіновий, кривавий, калиновий, вишневий, бордовий, малиновий.
Прикмети
Якщо місяць червоний, буде вітер.
Небо червоніє перед вітряною погодою.
Сонце перед заходом червоне – на вітер.
Речення, тексти
Вийся, віночку, гладко, як червонеє яблучко.
Червень настав. Червоніють ягоди в траві.
На клумбі палахкотіли червоні тюльпани.
Червоне сонце сховалося за лісом
Посаджу я ягідки червоні край дороги
На хвилях зелених тремтять червонії іскри блискучі.
Вночі вітер позбивав ягоди з гілок горобини, і тепер вони червоними жаринками горіли на снігу.
Шофер
Водій автомашини
Слово запозичене з французької мови.
Речення, тексти
Автобус різко загальмував. Схвильований шофер вибіг з машини.
Тато Павлика – шофер
Куртка шофера пахне бензином.
Кілька місяців мій старший брат ходив на шоферські курси. Завтра він складе останній екзамен. А потім буде працювати шофером автобуса.
Вірш
Обладнав гараж Назарко.
Там таксі, комбайн, косарка…
Сяє все, машина кожна.
Адже що то за шофер,
Тракторист чи комбайнер, що не буде змалку знати
Як машину доглядати ( О. Меландій)
Юннат
Юний дослідник природи, юний натураліст.
Загадка
Рослини він любить, і звірів, і луг.
Для них захисник він надійний і друг.
Лісам, і озерам, і рікам він брат.
То хто він такий ? Очевидно… (юннат)
Вірш
Між снігами білими під склом
Справжнє літо буйно розцвіло
Літо це звідкіля, серед зими?
А юннати: - хазяї тут ми…
Все зробили, щоб під синім склом
Цілу зиму літечко жило.
( С. Жупанин)
Ярина
Сходи або посіви висіяних весною зернових культур.
Вірш
Роси, роси, дощику, ярину,
Рости, рости , житечко, на лану
На крилечках, вітрику, полети, колосочки золотом, обмети, як достигне житечко на лану
Прийдуть, люди жатоньки ярину, блискавками косоньки заблищать, золотими кобзами забряжчать.
Речення
1. Яринка в городі сіяла ярину.
2. В цьому році люди покладають великі надії на ярину.
3. Сходи ярих культур покрилися засніженим покровом.
Висновки
Багатство словникового запасу людини - ознака її високого інтелектуального розвитку, вміння правильно, чітко і лаконічно висловлювати свої думки, тому необхідно приділяти особливу увагу роботі над словниковим словами в молодших класах. Своєрідність лексичної роботи в школі полягає в тому, що вона проводиться на протязі всього навчально–виховного процесу. Важливо, щоб засвоєння нових слів здійснювалося не стихійно, а в системі і виважено, щоб учитель керував цим процесом і полегшував його для учнів.
З досвіду роботи використання словникових слів, випливає, що формування в учнів навичок грамотного письма є одним із важливих завдань початкової школи, адже розвиток мовлення молодших школярів – це формування вмінь висловлюватися в усіх доступних для них формах, типах і стилях мовлення.
До умов, необхідних для забезпечення успішної побудови учнями початкових класів зв’язних висловлювань, належать: багатство словникового запасу молодших школярів, уміння пов’язувати слова у словосполучення, використовувати виражальні засоби мови.
Доведено, що систематична робота над словниковими словами сприяє:
Збагачуванню словника учнів, тобто учні засвоюють нові слова та нові значення слів, які раніше їм були невідомі;
Поглибленню розуміння вже відомих слів, відбувається зв’язування відтінків у значенні між синонімами, аналіз багатозначності, тощо.
Активізації словника, тобто використання якомога більшої кількості слів у мовленні кожного учня, введення слів у словосполучення, речення, текст.
Засвоєнню сполучуваності слів з іншими словами, доцільність їх використання в конкретному випадку.
Вилученню нелітературних слів, що вживаються іноді молодшими школярами.
Виправленню помилок у наголошуванні та вимові слів.
Повноцінному засвоєнню значення слова сприяє використання його учнями у власному мовленні, тому словникова робота повинна поєднуватися з формуванням у школярів умінь пов’язувати слова у словосполучення та речення.
Отже, впровадження різних типів завдань для розвитку знань про словникові слова, на уроках української мови в початкових класах, сприяє підвищенню розумового рівня учнів, сприяє їх інтелектуальному розвитку, вживання образних висловів у мовленні учнів, дають змогу осмислено засвоювати нову інформацію.
Список використаної літератури
1. Державний стандарт початкової освіти. - Міністерство освіти і науки України. – Київ, 2006.
2. Програма середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. – К. : Початкова школа, 2006.
3. Сучасний тлумачний словник. Українська мова. - К.: Школа, 2006.
4. Прищепа К. С. , Лук’яненко В.Г. Тематичний словник школяра. – К.: Гала, 1997.
5. Гайова Л. Робота зі словами , вимову і правопис яких потрібно запам’ятати // Початкова школа.- № 10. – 2007.
6.Вашуленко М. С., Науменко В. О. Післябукварик. – К.: Літера, 2005.
7. Лапшина І., Литовченко В. Букварик-Дошколярик.- К.: ВКТФ «Кобза», 2002.
8.Українська Сільськогосподарська Енциклопедія. Том 2,3. – К., 1971.
9. Кириченко О. В. Таблиці слів, вимову і правопис яких потрібно засвоїти. // Розкажіть онуку. - №2 2007.
 
Індекс: 32 523
Адреса школи:
вул. Крупської, 8
с. Слобідка-Охрімовецька
Віньковецький район
Хмельницька область
 
|