|
Скачати 1.78 Mb.
|
М. Горький17. Люди перестають мислити, коли перестають читати. Д. Дідро18. Є у мене товариші вірні – книжки добрії. М. Грушевський 19. Книги подібні рікам, що тамують спрагу цілого світу, це – джерела мудрості. Нестор Літописець20. Книги – бездонна глибина, ми ними в печалі втішаємося, вони узда для тіла й душі. Нестор Літописець 21. Велика користь буває людині од учення книжного. Книги ж учать і наставляють нас на путь покаяння, і мудрість бо, і стриманість здобуваємо ми із словес книжних. Бо се ріки, що наповнюють всесвіт увесь. Се ж джерела мудрості, бо є в книгах незмірна глибина. Літопис Руський (1037 рік) 22. Книги – люди в палітурках. А. Макаренко 23. Книги – діти розуму. Д. Свіфт 24. Вчасно прочитана книга – це велике щастя. Вона здатна змінити життя так, як не змінить його найкращий друг чи наставник. П. Павленко25. Не бійтесь заглядати у словник, То пишний сад, а не сумне провалля… М. Рильський26. Великою буває користь від учіння книжного. Ярослав Мудрий 27. Книги – ріки, що напоюють моря. Ярослав Мудрий 28. Читання книги – це ніби розмова з найкращими людьми минулих віків. Декарт29. Книги для мене необхідні, як хліб насущний. Т. Шевченко 30. Книги – це скарби людського розуму, які мають переходити у спадок від покоління до покоління на вжиток тих, хто народиться згодом. Д. Аддісон31. Хороша книга – це дар, який автор заповів людському роду. Д. Аддісон32. Школа повинна бути царством книжки. В. Сухомлинський Вірші про книгуМолитваО книго! Божа ти рабине! Народу й роду берегиня! Неопалимая купина! По всіх вертепах і яксинях Неначе зірка провідна. Великомученице, Ти Нас освіти і освяти, А рідну мову – слово Боже Топтало плем’я зловороже. Кричало: “Не было и нет!” Пророчило: “И быть не может!” Ти свій розкрилювала лет. І ринув твій небесний спів, Як грім на голови катів. Ти, мов цілющою водою, Нас причащала колядою І віщим словом Кобзаря. Хай воскреса народ з тобою І правди Божої зоря Осяє Україну-Русь! За це я, страднице, молюсь. Молюсь за працьовиті руки, І світоч правди і науки Щоб в кожнім серці запалав, Щоб знали діти і онуки Хто, де, коли, за що страждав. Господь мій! Нас ти не покинь, Святого Духа на нас злинь! Амінь! М. Старовойт *** Бачить – не бачить, Чути – не чує. Мовчки говорить, Дуже мудрує. Часом захоче – Правди навчає, Іноді бреше, Всіх звеселяє. Люба розмова, - Будемо, діти, З нею довіку Жити-дружити. Хто ж то такая В світі щаслива, Мудра, правдива І жартовлива? Як не вгадали, Стану в пригоді: Річ коротенька – Книжка, та й годі. Леонід ГлібовБуквар Є книг багато – радісних, печальних, Товстих, тонких, барвистих, наче жар. Але одна – книжкам усім начальник, І звуть її по-простому – буквар. Із нього слів не вируба сокира. Це маленятам кращий в світі дар, І мова в нім – легка, співуча, щира, Дитячі душі гріє він – буквар. Він нас повів по буквах, як по східцях, Як по життю – по сторінках своїх. І от привів нарешті – подивіться! – У мудрий світ чудесних скарбів-книг. І, певно, так, коли б не він на світі, То ми були б неначе у пітьмі, І всі то ми, яскраві й ваговиті, Мовчали б глухо, неначе ті німі. Все починається в житті з малого: З зернини – хліб, з промінчика – зоря… Валентин Бичко Як друкували вашу книгу До мене у житті не раз Зверталися малята:
Свій вірш надрукувати! Малята любі, я писать Для вас готовий вірші, Та я не вмію друкувать, - Друкують люди інші. Я був на фабриці такій, Де вам готують книжку. Там у майстерні чарівній Є ящики без кришки. Їх люди касами зовуть, Свинцеві букви в них живуть: Грубенькі І тоненькі, Великі І дрібненькі. Є клітка в кожній касі тій, Там буква спочиває, - Залізти до сусідки їй Закон забороняє. Складач же знає, де який Друкарський знак у схові, Він ставить їх у ряд стрункий – І от рядки готові. Рядок лягає до рядка Легенько так і гінко, І з металевого станка Виблискує сторінка. Немов у війську полк солдат, - Там букви, цифри, точки; І де стоїть свинцевий ряд, Там будуть книг рядочки. Та очі стомлює цей труд, Ця праця старовинна. Отож за нас працює тут Наборна хай машина. Вона складе рядки густі, Їх виллє на пластинці. На ній працюєш ти, мов ті, Що пишуть на машинці. Але живе до цих часів Ручний набір на світі, Який прожив аж п’ять віків В пошані і привіті. Вже час набір віддрукувать, В машину піде скоро. Та слід відбиток спершу взять З готового набору. Пускають по рядках валок І віддрук відтискають, Щоб не було там помилок – Уважно розглядають. Як аркуш зібрано, мерщій Складач сторінки в’яже, А круглий вал в машині тій Їх фарбою помаже. Пішла, пішла машина вмить Безшумним кроком скорим. Папір у ній іде-спішить, Щоб стрітится з набором. Хоч перший аркуш і невлад, - Це спроба лиш машини. Друкарю, щоб ішло без вад, Пильнуй ти добре нині, - Щоб був ясний і чистий друк, З красивими рядками, Щоб від мастила і від рук Там не з’являлись плями. З папером стрінеться на мить Свинцевий лист набору, - Сторінка ціла враз лежить, Що ти побачиш скоро. Взяла машина аркуш той І фарбу накладає, - І от письменник Лев Толстой Казки розповідає. Хоч розуму в машин нема, Машина знає діло: Поріже аркуші сама І їх складе уміло. А палітурник зшиє враз, Обріже їх ножами, Оправить в найкоротший час – І книга перед вами! Час металеві сторінки Нам нині розібрати. Адже із літер цих книжки Ми будем знов складати. На них лежить свинцевий прах, Неначе пил пісковий. Вони і в горьківських рядках, І в гоголівськім слові. Розумна буква не одна Чимало друкувала – І в астрономії вона, І в хімії бувала! Коли загін їх розсипний Поверне в цех складальний, Їх укриває шар товстий – Машинний фарбувальний. Набір той покладуть у гас, - Нехай відмиє плями; А потім літерний запас Складуть назад рядками. Книжки приємно почитать, А спробуй їх створити! Тонке мистецтво – друкувать, Якого треба вчити. Хто книгу дав нам? Лісоруб? Цех деревної маси? Чи, може, фабрика без труб, Де шрифт беруть із каси? Папір нам комбінат зробив, Що паперовим зветься. Але у нас про друкарів Розмова нині йдеться. Ми знаєм славних дідусів, Що нам книжки друкують, А з ними вряд біля станків Хлоп’ята теж працюють. Знайомий хлопець молодий Згадавсь у цю хвилину. Хоч він на зріст іще малий, Працює ж на “відмінно”. Приємно глянути, як він Весь віддається справі, Як ходить він біля машин, Командує як жваво. Хоч кажуть – виріс він всього Не більше від аршина, - Та слухає весь час його, Немов той слон, машина! Мене він друкував не раз, І книжку цю манюню Удвох зробили ми для вас – Я і Скворцов Сергуня. Складна робота – друкувать. І друкарям з любов’ю Ми мусим щастя побажать, І успіху, й здоров’я! Самуїл Маршак Соняшник |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників... Добровольська Людмила Насибівна, методист лабораторії дошкільної та початкової освіти Черкаського обласного інституту післядипломної... |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників... Ю. В. Лєснікова, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ДНЯ ЗНАНЬ У 2013-2014 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ Черкаси ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ |
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ Месевря О.І., завідувач лабораторії суспільно-гуманітарних дисциплін Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних... |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ Підоплічко М. Д., завідувач відділу інновацій та перспективного педагогічного досвіду Черкаського обласного інституту післядипломної... |
“Виховувати, граючи Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників, завідувач лабораторії виховної роботи |
Міністерство освіти і науки України Головне управління освіти і науки... А. К. Кравцов, методист Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, підполковник |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Професійно-педагогічна самореалізація педагога в умовах інформаційно-комунікаційного простору |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ Дидактичні матеріали для оцінювання теоретичних знань учнів із навчальних модулів |