Навчальна програма ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА Профільний рівень

Скачати 1.77 Mb. Назва Навчальна програма ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА Профільний рівень Сторінка 2/24 Дата 08.02.2014 Розмір 1.77 Mb. Тип Документи bibl.com.ua > Культура > Документи

З метою визначення динаміки фізичної підготовленості учнів протягом навчального року доцільно визначати рівень розвитку основних фізичних якостей: швидкості – біг до 30 м; витривалості – біг на витривалість (залежно від віку і статі); гнучкості – нахил тулуба вперед з положення сидячи ; сили – підтягування у висі та у висі лежачи (залежно від статі); спритності – “човниковий” біг 4 х 9 м з перенесенням предмета; швидкісно-силових якостей – стрибок у довжину з місця. Результати, показані учнями під час визначення стану фізичної підготовленості не оцінюються, і є орієнтирами для подальшої корекції роботи учнів щодо вдосконалення рівня особистої фізичної підготовленості та дають вчителю можливість вносити корективи щодо ефективного використання різних форм і методів навчання. У кінці кожного виду фізкультурної діяльності подаються контрольні навчальні нормативи і вимоги. Основною формою організації навчально-виховного процесу з фізичної культури в загальноосвітньому навчальному закладі є урок. Головними вимогами до сучасного уроку фізичної культури є: - забезпечення диференційованого підходу до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я, статі, рівня фізичного розвитку та підготовленості; забезпечення оптимізації навчально-виховного процесу із застосуванням елементів інноваційних методів навчання та здійснення міжпредметних зв’язків; забезпечення освітньої, виховної, оздоровчої, розвивальної та інструктивної спрямованості; формування в учнів умінь і навичок самостійних занять фізичними вправами. Важливою умовою здійснення навчально-виховного процесу з фізичної культури є дотримання дидактичних принципів навчання: свідомості та активності; наочності; доступності та індивідуалізації; систематичності та послідовності; міцності та науковості. Творче використання на уроках фізичної культури цих дидактичних принципів вимагає застосування адекватних методів навчання. Головними критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів є комплексне оцінювання знань, техніки виконання (за сприятливих для учня умов) та нормативного показника, що здійснюється відповідно до критеріїв (додаток 1). Специфікою при оцінюванні за 12-бальною системою є те, що за нормативним показником визначають рівень навчальних досягнень, а потім - за технічними показниками виконання рухової дії та теоретичними знаннями виставляють остаточний бал. Якщо рухова дія не має нормативного показника, рівень навчальних досягнень визначається за структурою техніки її виконання, а остаточне оцінювання в балах здійснюється за показниками теоретичних знань. У сучасних умовах взаємовідносини між учасниками навчально-виховного процесу будуються на принципах педагогіки співробітництва, яка передбачає взаємодовіру, взаємоповагу, що сприяють вирішенню завдань фізичного виховання учнів сучасної школи. Комплексне вирішення завдань фізичного виховання школярів - справа всього педагогічного колективу, що здійснюється відповідно Положення про організацію фізичного виховання в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах (наказ МОН України від 02.08.05 № 458) та Системи організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи в дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладах (наказ МОН України від 21.07.03 № 486). РОЗДІЛ 1. ОСНОВИ ЗНАНЬ З ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 10 клас – 35 годин К-сть годин Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 2 4 10 19 Тема 1. Соціально-історичні основи фізкультурно-спортивної діяльності: Фізична культура – складова загальної культури. Олімпізм як універсальна концепція виховання та освіти молоді. Основоположні принципи, структура і функціонування олімпійського спорту. Олімпійський спорт в Україні. Тема 2. Психолого-педагогічні основи фізкультурно-спортивної діяльності: Обраний вид спорту як засіб фізичного виховання й особистого вдосконалення. Формування цінностей і мотивів особистості. Психолого-педагогічні основи спортивної діяльності (мета, завдання, основні засоби); структура процесів навчання. Тема 3. Медико-біологічні основи фізкультурно-спортивної діяльності: Основні відомості про будову та функції основних систем організму. Основи особистої та суспільної гігієни, гігієни праці та відпочинку, харчування, загартування. Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять оздоровчо-корегувальної та спортивної спрямованості. Правила попередження травматизму під час занять та змагань. Профілактика специфічних захворювань при заняттях фізичною культурою та видами спорту. Засоби відновлення у спорті. Спортивний масаж. Тема 4. Основи теорії і методики фізкультурно-спортивної діяльності Напрямки фізкультурної діяльності. Основні поняття теорії фізичного виховання. Засоби фізичного виховання. Виховання фізичних (рухових) якостей. Взаємозв’язок форм занять з фізичного виховання з їх змістом. Основи організації та суддівства змагань з обраного виду спорту. Обраний вид спорту у системі фізичного виховання та спорту. Основні поняття та терміни обраного виду спорту. Фізична, технічна, тактична підготовка спортсмена. Спортивні змагання, їх планування, організація та проведення. Фактори, які визначають ефективність діяльности учасників змагань з обраного виду спорту. Правила змагань з обраного виду спорту. Матеріально-техничне забезпечення тренувань. Учень (учениця): Тема 1. характеризує: фізичну культуру як складову загальної культури; олімпізм як універсальну концепцію виховання та освіти молоді; структуру і функціонування олімпійського спорту; олімпійський спорт в Україні; визначає поняття «олімпізм»; міжнародні спортивні об’єднання; Тема 2. пояснює шляхи формування цінностей і мотивів особистості; визначає: психолого-педагогічні основи спортивної діяльності (мета, завдання, основні засоби); структуру процесів навчання; Тема 3. визначає засоби профілактики специфічних захворювань при заняттях фізичною культурою та видами спорту; володіє: основними відомостями про будову та функції основних систем організму; засобами відновлення при заняттях спортом; прийомами спортивного масажу; алгоритмом профілактики специфічних захворювань при заняттях фізичною культурою та видами спорту; дотримується: правил особистої та суспільної гігієни, гігієни праці та відпочинку, харчування, загартування; санітарно-гігієнічних вимог до проведення занять оздоровчо-корегувальної та спортивної спрямованості; Тема 4. називає напрями фізкультурної діяльності; пояснює взаємозв’язок форм занять з фізичного виховання з їх змістом; суть факторів, які визначають ефективність змагальної діяльності спортсмена; характеризує: основоположні принципи, основні поняття теорії фізичного виховання (фізичний розвиток, фізичне виховання, фізична культура, фізичне вдосконалення, фізична освіта); засоби фізичного виховання; фізичну, технічну та тактичну підготовку спортсмена; матеріально-техничне забезпечення тренувань в обраному виді спорту; спортивні змагання з обраного виду спорту, їх планування, організацію та проведення; визначає: місце обраного виду в системі фізичного виховання та спорту; основні поняття та терміни обраного виду спорту, основні складові його техніки та тактики; здійснює: самостійні фізкультурно-оздоровчі заняття; суддівство загальношкільних змагань з обраного виду спорту; володіє: основами методики розвитку фізичних (рухових якостей); основами організації та суддівства змагань з обраного виду спорту; дотримується правил змагань з обраного виду спорту.

---

Схожі:

Буринська Н. М. та ін. Підручник для 10 класу ЗНЗ (профільний рівень) Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень...	Програми, підручники Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізична культура 1-4класи. Зубалій М. Д. та ін. Ранок, 2006
Пояснювальна записка Навчальна дисципліна «Фізична культура» – самостійна галузь діяльності у соціокультурному просторі й викладається у загальноосвітніх...	Величко Л. П. Органічна хімія, 10-11 кл. (підручник для класів хімічного... Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень...
ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ для 10 11 класів загальноосвітніх навчальних... Програма призначена для організації навчання математики в класах математичного, фізичного та фізико-математичного профілів. Вона...	ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ для 10 11 класів загальноосвітніх навчальних... Програма призначена для організації навчання математики в класах математичного, фізичного та фізико-математичного профілів. Вона...
Урок з елементами футболу Література: В. М. Качалкін «Методика фізичного виховання», програма з фізичного виховання 1-11кл. Ю. В. Васьков «Уроки фізкультури...	Міністерство освіти і науки України Навчальнапрограм а для загальноосвітніх навчальних закладів Вирішенню цієї проблеми сприяє навчальна дисципліна «Фізична культура», яка є самостійною сферою діяльності у соціокультурному просторі...
Рівень стандарту, профільний рівень ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Конституція України визначає захист Вітчизни обов’язком громадян України, найважливішою функцією держави. Безпека людини, її життя...	1: «Структури даних» Календарне планування. Інформатика. 11 клас (профільний рівень, 5 годин на тиждень)

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---